Los videojuegos. Una estrategia didáctica para el desarrollo del razonamiento abstracto en estudiantes de grado noveno en el Colegio Gabriel García Márquez
Spa: La investigación planteó para la comunidad investigativa una propuesta para el desarrollo de estrategias didácticas basadas en videojuegos, teniendo en cuenta las consideraciones asociadas con el correcto uso de los videojuegos. Asimismo, ofrece una propuesta de comparación de pruebas con disti...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- masterThesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
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- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/3415
- Acceso en línea:
- http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/3415
- Palabra clave:
- Juegos educativos
Métodos de enseñanza
Enseñanza audiovisual
Tecnología educativa.
Aprendizaje
Maestría en Educación - Tesis y disertaciones académicas
Mediciones y pruebas educativas - Métodos de enseñanza
Videojuegos en la educación
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Los videojuegos. Una estrategia didáctica para el desarrollo del razonamiento abstracto en estudiantes de grado noveno en el Colegio Gabriel García Márquez González Lizarazo, Pablo Ferney Juegos educativos Métodos de enseñanza Enseñanza audiovisual Tecnología educativa. Aprendizaje Maestría en Educación - Tesis y disertaciones académicas Mediciones y pruebas educativas - Métodos de enseñanza Videojuegos en la educación |
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Spa: La investigación planteó para la comunidad investigativa una propuesta para el desarrollo de estrategias didácticas basadas en videojuegos, teniendo en cuenta las consideraciones asociadas con el correcto uso de los videojuegos. Asimismo, ofrece una propuesta de comparación de pruebas con distinto nivel de complejidad. Sumado a la definición de un mecanismo para evaluar y seleccionar videojuegos para fines educativos, en particular para el desarrollo del razonamiento abstracto. |
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Los videojuegos. Una estrategia didáctica para el desarrollo del razonamiento abstracto en estudiantes de grado noveno en el Colegio Gabriel García MárquezGonzález Lizarazo, Pablo FerneyTorres Acosta, Didier FabiánJuegos educativosMétodos de enseñanzaEnseñanza audiovisualTecnología educativa.AprendizajeMaestría en Educación - Tesis y disertaciones académicasMediciones y pruebas educativas - Métodos de enseñanzaVideojuegos en la educaciónSpa: La investigación planteó para la comunidad investigativa una propuesta para el desarrollo de estrategias didácticas basadas en videojuegos, teniendo en cuenta las consideraciones asociadas con el correcto uso de los videojuegos. Asimismo, ofrece una propuesta de comparación de pruebas con distinto nivel de complejidad. Sumado a la definición de un mecanismo para evaluar y seleccionar videojuegos para fines educativos, en particular para el desarrollo del razonamiento abstracto.Bibliografía y webgrafía: páginas 83-89.MaestríaMagister en EducaciónUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaFacultad de Ciencias de la EducaciónTunjaMaestría en EducaciónArdila Muñoz, Jimmy Yordany2021-03-24T16:23:03Z2021-03-24T16:23:03Z2020Trabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttp://purl.org/coar/resource_type/c_18cfinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TMhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a851 recurso en línea (132 páginas) : Ilustraciones, tablas.application/pdfapplication/pdfapplication/pdfGonzález Lizarazo, P. F. & Torres Acosta, D. F. (2020). Los videojuegos. Una estrategia didáctica para el desarrollo del razonamiento abstracto en estudiantes de grado noveno en el Colegio Gabriel García Márquez. 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