Enseñanza del sistema circulatorio del cuerpo humano mediante un ambiente virtual de aprendizaje

Esta investigación presenta las etapas y elementos para el diseño de un ambiente virtual de aprendizaje, como estrategia didáctica para apoyar la enseñanza del sistema circulatorio humano en estudiantes de grado séptimo del Colegio Gimnasio Santander de Tunja. Los contenidos del tema seleccionado se plasman mediante una ruta de aprendizaje que incluye las unidades temáticas, competencias, actividades a desarrollar, las rúbricas de evaluación y participación. Estos recursos se incorporan en la plataforma Edmodo, la cual fue seleccionada tras analizar un conjunto de características entre diferentes tipos de herramientas similares; en esta interfaz el estudiante puede acceder a foros, realizar tareas y cuestionarios que complementen la construcción de su conocimiento. De este modo el estudio tiene un enfoque cualitativo donde se presentan cuatro etapas articuladas a las categorías y objetivos. La primera etapa hace referencia a la planificación, allí se realiza un cuestionario para determinar los conocimientos previos de los estudiantes respecto a la temática; la segunda etapa corresponde a la actuación, donde se selecciona la plataforma y posteriormente se diseña la ruta de aprendizaje con las actividades, la tercera etapa se enfoca en la observación, es decir analizar los resultados de la implementación del ambiente y por ultimo esta la etapa de reflexión donde se realizará una encuesta evaluativa a los estudiantes y una entrevista a la docente para determinar el impacto que tuvo la implementación de las actividades planteadas, el diseño, y la accesibilidad en la enseñanza del sistema circulatorio. Como resultado se presenta la estructura del ambiente virtual de aprendizaje, la organización de los contenidos, la ruta de aprendizaje con sus respectivas actividades y el análisis de resultados mediante la entrevista realizada a la docente y la encuesta hecha a los estudiantes, para determinar las percepciones respecto a la implementación también la evaluación de cada una de las actividades plasmadas en la plataforma que permiten validar la funcionalidad del ambiente.

• Autores: Fonseca Fonseca, Angie Tatiana
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
• Repositorio: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uptc.edu.co:001/18135
• Acceso en línea: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18135
• Palabra clave: Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC -- Tesis y disertaciones académicas; Tecnología de la información; Sistema cardiovascular; Educación básica; Innovación pedagógica
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/