Influencias del contrato didáctico en el aprendizaje del concepto de función

Autores:
Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
Cristancho Cruz, Kelly Johanna
Fonseca Ochoa, Claudia Patricia
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2011
Institución:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Repositorio:
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/20849
Acceso en línea:
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/20849
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/1113
Palabra clave:
Mathematics
Teaching
Learning
Didactic contract
Didactic transposition
Mathematical function
Matemáticas
Enseñanza
Aprendizaje
Contrato didáctico
Transposición didáctica
Función matemática
Matemática
Ensino
Aprendizagem
Contrato didático
Obstáculo
Transposição didática
Função
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
id REPOUPTC2_fa53a5ac560d2b1d7971314d285601d8
oai_identifier_str oai:repositorio.uptc.edu.co:001/20849
network_acronym_str REPOUPTC2
network_name_str RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
repository_id_str
spelling Riscanevo Espitia, Lida EsperanzaCristancho Cruz, Kelly JohannaFonseca Ochoa, Claudia Patricia2011-01-06 00:00:002026-04-16T17:37:14Z2011-01-06 00:00:002011-01-062216-0159https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/208492462-8603https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/1113application/pdfUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/1113MathematicsTeachingLearningDidactic contractDidactic transpositionMathematical functionMatemáticasEnseñanzaAprendizajeContrato didácticoTransposición didácticaFunción matemáticaMatemáticaEnsinoAprendizagemContrato didáticoObstáculoTransposição didáticaFunçãoInfluencias del contrato didáctico en el aprendizaje del concepto de funciónArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Azcárate, G. C. y Deulofeu, P. J. (1996). Funciones y Gráficas. Madrid: Síntesis. Barrantes, H. (2006). “Los obstáculos epistemológicos”. Cuadernos de investigación y formación en educación matemática, 4. Obtenido el 06/06/2010 en http://cimm.ucr.ac.cr/cuadernos/cuaderno2/Cuadernos%202%20c%204.pdf. Brusseau, G. (1998). Théorie des situations didactiques. Grenoble: La Penséesuavage. D’Amore, B. (2006). Didáctica de la Matemática. Bogotá: Corporación EditorialMagisterio.Ponte, J.; Boavida, P,; Graça, M. y Abrantes, P. (1997). Didáctica. Lisboa:Ministério da Educação. Radford, L.; Bagni, G. y D’Amore, B. (2007). Obstáculos epistemológicos y perspectiva socio cultural de la matemática. Bogotá: Universidad Nacional,Colección Cuadernos del Seminario en Educación. República de Colombia (2000). Lineamientos curriculares para la educaciónbásica y media. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. Wigdorovitz, A. (1997). Los obstáculos epistemológicos en la enseñanza.Barcelona: Gedisa.13831192Praxis & Saberhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/1113/1112Núm. 3 , Año 2011 : Educación MatemáticaPublicationOREORE.xmltext/xml2709https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/25f9bf6b-0bc3-4e65-b939-75b0d839b585/download3601d6c268247c80170e8de693ed2cd4MD51falseAnonymousREAD001/20849oai:repositorio.uptc.edu.co:001/208492026-09-29 12:53:09.773https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com
dc.title.spa.fl_str_mv Influencias del contrato didáctico en el aprendizaje del concepto de función
title Influencias del contrato didáctico en el aprendizaje del concepto de función
spellingShingle Influencias del contrato didáctico en el aprendizaje del concepto de función
Mathematics
Teaching
Learning
Didactic contract
Didactic transposition
Mathematical function
Matemáticas
Enseñanza
Aprendizaje
Contrato didáctico
Transposición didáctica
Función matemática
Matemática
Ensino
Aprendizagem
Contrato didático
Obstáculo
Transposição didática
Função
title_short Influencias del contrato didáctico en el aprendizaje del concepto de función
title_full Influencias del contrato didáctico en el aprendizaje del concepto de función
title_fullStr Influencias del contrato didáctico en el aprendizaje del concepto de función
title_full_unstemmed Influencias del contrato didáctico en el aprendizaje del concepto de función
title_sort Influencias del contrato didáctico en el aprendizaje del concepto de función
dc.creator.fl_str_mv Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
Cristancho Cruz, Kelly Johanna
Fonseca Ochoa, Claudia Patricia
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
Cristancho Cruz, Kelly Johanna
Fonseca Ochoa, Claudia Patricia
dc.subject.none.fl_str_mv Mathematics
Teaching
Learning
Didactic contract
Didactic transposition
Mathematical function
Matemáticas
Enseñanza
Aprendizaje
Contrato didáctico
Transposición didáctica
Función matemática
Matemática
Ensino
Aprendizagem
Contrato didático
Obstáculo
Transposição didática
Função
topic Mathematics
Teaching
Learning
Didactic contract
Didactic transposition
Mathematical function
Matemáticas
Enseñanza
Aprendizaje
Contrato didáctico
Transposición didáctica
Función matemática
Matemática
Ensino
Aprendizagem
Contrato didático
Obstáculo
Transposição didática
Função
publishDate 2011
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2011-01-06 00:00:00
2026-04-16T17:37:14Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2011-01-06 00:00:00
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2011-01-06
dc.type.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.eng.fl_str_mv Journal article
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.content.none.fl_str_mv Text
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str publishedVersion
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2216-0159
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/20849
dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv 2462-8603
dc.identifier.url.none.fl_str_mv https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/1113
identifier_str_mv 2216-0159
2462-8603
url https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/20849
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/1113
dc.language.iso.none.fl_str_mv
language_invalid_str_mv
dc.relation.references.none.fl_str_mv Azcárate, G. C. y Deulofeu, P. J. (1996). Funciones y Gráficas. Madrid: Síntesis. Barrantes, H. (2006). “Los obstáculos epistemológicos”. Cuadernos de investigación y formación en educación matemática, 4. Obtenido el 06/06/2010 en http://cimm.ucr.ac.cr/cuadernos/cuaderno2/Cuadernos%202%20c%204.pdf. Brusseau, G. (1998). Théorie des situations didactiques. Grenoble: La Penséesuavage. D’Amore, B. (2006). Didáctica de la Matemática. Bogotá: Corporación EditorialMagisterio.Ponte, J.; Boavida, P,; Graça, M. y Abrantes, P. (1997). Didáctica. Lisboa:Ministério da Educação. Radford, L.; Bagni, G. y D’Amore, B. (2007). Obstáculos epistemológicos y perspectiva socio cultural de la matemática. Bogotá: Universidad Nacional,Colección Cuadernos del Seminario en Educación. República de Colombia (2000). Lineamientos curriculares para la educaciónbásica y media. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. Wigdorovitz, A. (1997). Los obstáculos epistemológicos en la enseñanza.Barcelona: Gedisa.
dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv 138
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv 3
dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv 119
dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv 2
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv Praxis & Saber
dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/1113/1112
dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv Núm. 3 , Año 2011 : Educación Matemática
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.source.none.fl_str_mv https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/1113
institution Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/25f9bf6b-0bc3-4e65-b939-75b0d839b585/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 3601d6c268247c80170e8de693ed2cd4
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UPTC
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1881673948466249728