Proyectos pedagógicos de aula : una mirada conceptual de la práctica pedagógica investigativa de profundización
1 recurso en línea (102-110).
- Autores:
-
Guerrero Fagua, Nelson
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Proyectos pedagógicos
Formación profesional de maestros
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Práctica pedagógica
Maestro en formación
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- openAccess
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Guerrero Fagua, Nelson2019-02-06T22:03:52Z2019-02-06T22:03:52Z2018-01-01Guerrero Fagua, N. (2018). Proyectos pedagógicos de aula : una mirada conceptual de la práctica pedagógica investigativa de profundización. Rastros y Rostros del Saber, 3(4), 102-110. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/24062539-3324http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/24061 recurso en línea (102-110).El artículo explora y reflexiona sobre los proyectos pedagógicos de aula, aplicados en diferentes escenarios educativos por los maestros en formación de Práctica pedagógica investigativa de profundización, donde se manifiesta la importancia de desarrollar intervenciones pedagógicas que permitan suplir necesidades y mejorar procesos educativos de una manera didáctica. Este proceso de investigación se desarrolla en el periodo 2015-2016 en el Centro Regional de Educación a Distancia Cread Sogamoso. Para la construcción del artículo, se consideran una serie de conceptos y autores que permiten abordar temas como; práctica pedagógica, proyectos, proyectos pedagógicos de aula, y su importancia dentro de la labor docente, y los procedimientos al momento de proporcionar ideas innovadoras de intervención. La sistematización de la información recolectada se realizó teniendo en cuenta los informes de práctica de cada uno de los estudiantes en el periodo objeto de estudio.The article explores and reflects on the classroom pedagogical projects, which were applied in different educational settings by teachers of the pedagogical practice research of deepening. Those projects show the importance of developing pedagogical interventions, in order to make up for needs and improve educational processes in a didactic way. This research process is carried out in the period 2015-2016 in the Regional Center for Distance Education Cread of Sogamoso. For the construction of this article, a series of concepts and authors are considered, that make it possible to deal with issues such as; Pedagogical practice, projects, classroom pedagogical projects, and all the importance within the Teaching, besides, the procedures of providing innovative ideas. The systematization process was carried out through the practice reports made by each student.Bibliografía y webgrafía: página 110.application/pdfspaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaCopyright (c) 2018 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Proyectos pedagógicos de aula : una mirada conceptual de la práctica pedagógica investigativa de profundizaciónArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Baquero, P. (2006). Práctica Pedagógica, Investigación y Formación de Educadores. Tres concepciones dominantes de la práctica docente. Revista Actualidades Pedagógicas, (49), 9–22. https://doi.org/10.19052/ap.1612Castro, E., Peley, R., & Morillo, R. (2006). La práctica pedagógica y el desarrollo de estrategias instruccionales desde el enfoque constructivisa. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XII(3), 581–587. Retrieved from http://www.redalyc.org/ pdf/280/28014478012.pdfCongreso de la República de Colombia. (1994). Ley 115 febrero 8 de 1994. Congreso de La República de Colombia, 50. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004Congreso de la República de Colombia Ley 1503 de 2011. (2011). Ley 1503 de 2011, 2011(diciembre 29), 13. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004MEN. (2013). La práctica pedagógica como escenario de aprendizaje, 12. res_37_2015.pdf. (n.d.).Rastros y Rostros del Saber;Volumen 3, número 4 (Enero-Junio 2018)Proyectos pedagógicosFormación profesional de maestrosProyecto pedagógicoPráctica pedagógicaMaestro en formaciónORIGINALPPS-1056.pdfPPS-1056.pdfArchivo principalapplication/pdf563147https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/417dc77c-7280-4dbc-bbee-7b9ae5e2f728/download96e1b4e9fb293501aeb2dea48bf70146MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814798https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/4274fe83-c6cc-42fb-960f-b98c1875f885/download88794144ff048353b359a3174871b0d5MD52TEXTPPS-1056.pdf.txtPPS-1056.pdf.txtExtracted texttext/plain19172https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/03b40886-9147-41de-8447-38a4ec8cb287/downloadc91043910dbd63866fd0c14029362cefMD53THUMBNAILPPS-1056.pdf.jpgPPS-1056.pdf.jpgGenerated 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