Principios de los MOOC y competencias digitales docentes en educación superior

En este documento se presenta el proyecto orientado a las competencias digitales docentes en educación superior mediante el desarrollo de un ambiente virtual de aprendizaje basado en los principios de los MOOC con el que se buscó mejorar las competencias digitales docentes en la Universidad Santo Tomás seccional Tunja, mediante la realización de un diagnóstico inicial, implementando una encuesta que hace énfasis en identificar las debilidades de los docentes integrando las TIC en su quehacer diario; con esas bases, se construyó un ambiente virtual de aprendizaje para cualificar a los docentes en herramientas digitales, tomando como referente las competencias del Marco Europeo y por último, hacer el análisis de los resultados de aprendizaje para la identificación de la eficacia de la estrategia implementada. Se aplicó en una muestra aleatoria de 30 docentes de pregrado de la Universidad Santo Tomás seccional Tunja, los resultados arrojados indican que luego de la formación, los participantes obtuvieron una valoración, de acuerdo a sus avances, en cuatro niveles establecidos en la matriz rúbrica de calificación por cada semana. En relación con el manejo de las TIC y la realización de las actividades. En términos generales, la ejecución del curso fue apropiada y se evidenciaron algunas debilidades en el uso de algunas herramientas y los beneficios de su implementación.

• Autores: Pulido Rojas, Diana Isabel
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
• Repositorio: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uptc.edu.co:001/18132
• Acceso en línea: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18132
• Palabra clave: Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC -- Tesis y disertaciones académicas; Enseñanza superior; Formación de docentes de educación especial; Información científica; Innovación educacional
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/