Fortalecimiento del pensamiento numérico en estudiantes de grado segundo del Colegio Técnico Industrial José Elías Puyana a través de las operaciones de suma y resta

Este estudio se enfocó en la aplicación de una estrategia didáctica destinada a fortalecer el pensamiento numérico en estudiantes de segundo grado del Colegio Técnico Industrial José Elías Puyana en Floridablanca, Santander. Este estudio se llevó a cabo utilizando un enfoque mixto de investigación. Los resultados de la implementación de la secuencia didáctica revelaron un notable fortalecimiento en las habilidades de adición y sustracción de los estudiantes, lo que los preparó para enfrentar desafíos matemáticos con mayor confianza. Como recomendación para futuros estudios y prácticas pedagógicas, se sugiere seguir explorando estrategias didácticas, personalizar el aprendizaje de acuerdo con los intereses de los estudiantes, vincular las matemáticas con situaciones cotidianas y promover la integración de las matemáticas en todas las áreas del currículo escolar. También se resalta la importancia de motivar a los estudiantes y brindarles la oportunidad de explorar diferentes enfoques para el aprendizaje de las matemáticas. Estos hallazgos tienen implicaciones significativas para mejorar la enseñanza de las matemáticas en contextos educativos similares.

• Autores: Farfán Quitián, Martha Leonor
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
• Repositorio: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
• OAI Identifier: oai:repositorio.uptc.edu.co:001/18249
• Acceso en línea: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18249
• Palabra clave: Maestría en Didáctica de la Matemática -- Tesis y disertaciones académicas; Enseñanza de las matemáticas; Matemáticas; Matemáticas estadísticas; Innovación pedagógica; Método de enseñanza
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/