La convivencia escolar a través de la danza
1 recurso en línea (páginas 53-61)
- Autores:
-
Cocunubo Valbuena, Oscar Fernando
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
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- Acceso en línea:
- http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2833
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- Maestros en formación
Formación profesional de maestros - Investigaciones
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Educación intercultural
Aprovechamiento
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- Copyright (c) 2019 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Arguedas, C., & Castro, J. &. (2006). La expresión artística: un medio para construir procesos pedagógicos significativos en el aula. San José de Costa Rica: ACTIGRAF. Arguedas, J. (1983). El sexto. Lima: Horizonte. Bandura, A. (1987). Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad. Madrid: Alianza. Centro de estudios para América Latina y El Caribe (CEPAL). (2006). Planteamiento sobre de evaluación de impacto. Santiago de Chile: ILPES. Colegio Los Andes. (2018). Manual de Convivencia. Bogotá: Colegio Los Andes. Fuentes, A. (2006). El valor pedagógico de la danza. Valencia: Universidad de Valencia. García R., H. (1997). La danza en la escuela. Barcelona: Inde ISBN 9788487330599. Hernández S., R. (2015). Metodología de la Investigación. Bogotá: McGraw-Hill. Jaimes J., G. et al. (2018). Cómo investigar desde la Educación Física “Reflexiones desde el aula”. Armenia - Colombia: Kinesis Colombia ISBN 978-958-8952-78-9. López P., V. (2006). La evaluación en Educación Física: revisión de los modelos tradicionales y planteamiento de una alternativa: Evaluación Formativa y Compartida. Buenos Aires: Miño y Dávila. Machado H., A., & González O., G. &. (2012). Estrategias pedagógicas para la solución de conflictos escolares. Escenarios, Vol. 10, Núm. 1, Enero-Junio, 63-68. Martínez, R. (2012). La danza en la escuela. Cantabria: Universidad de Cantabria Oros, L. (2008). Promoviendo la serenidad infantil en el contexto escolar. Experiencias preliminares en una zona de riesgo ambiental. Interdisciplinaria, Vol. 25. Núm. 2 ISSN 0325-8883, 181-195. Ortega R.; Del Rey, R. (2003). La violencia escolar. Barcelona: Graó. Pinilla Q., N. &. (2017). La pedagogía de la confianza: una estrategia para generar cambios escolares de paz. Análisis, Vol. 49, Núm. 91 (jul.-dic.) ISSN: 0120-8454, 318-336. Posso R., P., Sepúlveda G., M., & Navarro C., N. &. (2015). La lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia. Lúdica pedagógica, No. 21 ISSN 0121-428, 163-174. Poveda, M., Fernández, M., & Sánchez B., A. &. (2004). Análisis cualitativo de la percepción del profesorado y de las familias sobre los conflictos y las conductas agresivas entre escolares. Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 62, Nº 229, 483-504. |
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Cocunubo Valbuena, Oscar Fernando2019-08-28T20:36:04Z2019-08-28T20:36:04Z2019-01-01Cocunubo Valbuena, O. F. (2019). La convivencia escolar a través de la danza. Rastros y Rostros del Saber, 4(6), 53-61. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/28332665-4458http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/28331 recurso en línea (páginas 53-61)This article had as a principle objective to strengthen trough dance the coexistence between the students of the fifth grade, considering that their range of age goes from 9 to 11 years old, from the school called Andes located in Bogotá. Therefore we had to look for the experience´s level of coexistence between the students through a screening test, that made possible the design of a program of activities that we evaluated by the means of another test. The approximation used was mixed and the investigation was carried out through Action Research. It was concluded that dance, besides having a great educational and pedagogical impact on the students, it's an activity of a great deal of importance from the social and cultural standpoint, being a perfect conduct of ideas.El presente trabajo, tuvo como objetivo general, fortalecer la convivencia escolar a través de la danza en niños del grado quinto, entre los nueve y once años del colegio Los Andes de la ciudad de Bogotá; para esto, se diagnosticó el nivel de convivencia de los estudiantes objeto de estudio en el ambiente escolar mediante la aplicación de un pre test, que permitió el diseño de un programa de actividades que después de ser implementado, se evaluó a través de un post test. El enfoque utilizado fue el mixto y el abordaje del trabajo investigativo se realizó mediante la Investigación Acción. Se concluye que la danza, además de tener un gran valor educativo para el niño desde el punto de vista pedagógico, constituye una actividad vital espontánea y permanente, a partir de la cual se incentiva su creatividad y se fomentan normas de relaciones sociales, culturales y morales, convirtiéndose por demás en un agente de transmisión de ideas.Bibliografía: páginas 60-61.application/pdfspaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaCopyright (c) 2019 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2La convivencia escolar a través de la danzaArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Arguedas, C., & Castro, J. &. (2006). La expresión artística: un medio para construir procesos pedagógicos significativos en el aula. San José de Costa Rica: ACTIGRAF.Arguedas, J. (1983). El sexto. Lima: Horizonte.Bandura, A. (1987). Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad. Madrid: Alianza.Centro de estudios para América Latina y El Caribe (CEPAL). (2006). Planteamiento sobre de evaluación de impacto. Santiago de Chile: ILPES.Colegio Los Andes. (2018). Manual de Convivencia. Bogotá: Colegio Los Andes.Fuentes, A. (2006). El valor pedagógico de la danza. Valencia: Universidad de Valencia.García R., H. (1997). La danza en la escuela. Barcelona: Inde ISBN 9788487330599.Hernández S., R. (2015). Metodología de la Investigación. Bogotá: McGraw-Hill.Jaimes J., G. et al. (2018). Cómo investigar desde la Educación Física “Reflexiones desde el aula”. Armenia - Colombia: Kinesis Colombia ISBN 978-958-8952-78-9.López P., V. (2006). La evaluación en Educación Física: revisión de los modelos tradicionales y planteamiento de una alternativa: Evaluación Formativa y Compartida. Buenos Aires: Miño y Dávila.Machado H., A., & González O., G. &. (2012). Estrategias pedagógicas para la solución de conflictos escolares. Escenarios, Vol. 10, Núm. 1, Enero-Junio, 63-68.Martínez, R. (2012). La danza en la escuela. Cantabria: Universidad de CantabriaOros, L. (2008). Promoviendo la serenidad infantil en el contexto escolar. Experiencias preliminares en una zona de riesgo ambiental. Interdisciplinaria, Vol. 25. Núm. 2 ISSN 0325-8883, 181-195.Ortega R.; Del Rey, R. (2003). La violencia escolar. Barcelona: Graó.Pinilla Q., N. &. (2017). La pedagogía de la confianza: una estrategia para generar cambios escolares de paz. Análisis, Vol. 49, Núm. 91 (jul.-dic.) ISSN: 0120-8454, 318-336.Posso R., P., Sepúlveda G., M., & Navarro C., N. &. (2015). La lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia. Lúdica pedagógica, No. 21 ISSN 0121-428, 163-174.Poveda, M., Fernández, M., & Sánchez B., A. &. (2004). Análisis cualitativo de la percepción del profesorado y de las familias sobre los conflictos y las conductas agresivas entre escolares. Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 62, Nº 229, 483-504.Rastros y Rostros del Saber;Volumen 4, número 6 (Enero-Junio 2019)Maestros en formaciónFormación profesional de maestros - InvestigacionesPráctica pedagógicaEducación interculturalAprovechamientoComportamientoConvivenciaDanzaPrácticas educativasORIGINALPPS_1438_La_convivencia_escolar.pdfPPS_1438_La_convivencia_escolar.pdfArchivo principalapplication/pdf256074https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/f1026557-172c-4ee6-b92b-7a640541c879/downloadf489ec8d52872e07ee89015ab9e22edaMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814798https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/267aaeff-3fff-42ff-9932-e8ea087d7554/download88794144ff048353b359a3174871b0d5MD52TEXTPPS_1438.pdf.txtPPS_1438.pdf.txtExtracted 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