From Reluctance to Resilience: Empowering EFL Learners through Decolonial Strategies

Autores:

Coy Torres, Cristian Moises

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2026

Institución:

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Repositorio:

RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC

Idioma:

eng

OAI Identifier:

oai:repositorio.uptc.edu.co:001/22355

Acceso en línea:

https://doi.org/10.19053/uptc.0121053X.n49.2026.18083

Palabra clave:

Análisis crítico del discurso
Enseñanza de inglés como lengua extranjera (EFL)
Entorno de aula
Estrategias descoloniales
Pedagogía crítica
Práctica pedagógica
Estratégias decoloniais
Ensino de ingles como língua estrangeira (EFL)
Ambiente de sala de aula
Pedagogia crítica
Análise crítica do discurso
Prática pedagógica
Stratégies décoloniales
Anglais langue étrangère (EFL)
Environnement de classe
Pédagogie critique
Analyse critique du discours
Pratique pédagogique
Decolonial strategies
English as a Foreign Language (EFL)
Classroom environment
Critical pedagogy
Critical Discourse Analysis (CDA)
Pedagogical practice

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openAccess

License

Cuadernos de Lingüística Hispánica - 2026