Los obstáculos de la educación sexual integral en la formación docente de educación física
- Autores:
-
Labaké, Leticia
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2026
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v17.n49.2026.20498
- Palabra clave:
- Formación docente
Educación sexual integral
Educación física
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(2024). Enloquecer, tramar, desear. Una Educación Sexual Integral para la filosofía que enseñamos. En Scaserra, J.I.; Zattara, S. (comp.) Filosofía en foco. ESI en la formación docente. Rosario: Editorial Homo Sapiens.Colectivo Genera (2024). Genera(r) otra educación física con perspectiva de género. Buenos Aires: Espíritu Guerrero Editores.Connell, R. (1995). Masculinities. Berkeley: University of California Press.da Cunha, M. (2015). El currículum como Speculum. En Bach, A. M. (coord.) Para una didactica con perspectiva de género. Buenos Aires: Miño y Dávila Editores.Denzin, N.; Lincoln, Y. (Comps.). (2011). El campo de la investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa.Díaz Herrera, C. (2018). Investigación cualitativa y análisis de contenido temático. Orientación intelectual de revista Universum. Revista General de Información y Documentación, 28(1), 119-142. https://doi.org/10.5209/RGID.60813Esquivel, J. C. (2013). Cuestión de educación (sexual): pujas y negociaciones político-religiosas en la Argentina democrática. Buenos Aires: Clacso.Fabbri, L. (Comp.). (2021). La masculinidad incomodada. UNR Editora.Faur, E.; Gogna, M.; Binstock, G. (2015). La Educación Sexual Integral en la Argentina. Balances y desafíos de la implementación de la ley (2008-2015). Ministerio de Educación de la Nación.Fausto-Sterling, A. (2006). Cuerpos sexuados. La política de género y la construcción de la sexualidad. Buenos Aires: Melusina.González del Cerro, C. (2020). Transversalizar una perspectiva: voces, espacios y tiempos de la Educación Sexual Integral. Revista del IICE - Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación Nº 47. https://doi.org/10.34096/iice.n47.9646Haraway, D. (1995). Conocimientos situados: la cuestión científica en el feminismo y el privilegio de la perspectiva parcial. En Ciencia, cyborgs y mujeres. La reinvención de la naturaleza (Manuel Talens, trad., pp. 313-346). Madrid: Cátedra.Klein, S. (2021). Clase virtual 3.I: La enseñanza de la ESI en la Educación Física. En Módulo 3: Enseñanza de la ESI. Especificaciones por nivel y/o por área curricular. Diplomatura de Extensión en Educación Sexual Integral. Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.Labaké, L. (2024). La transversalización de la Educación Sexual Integral en la enseñanza de los deportes de conjunto en el ISEF N° 2 “F.W. Dickens” 2015-2023. (Tesis de Maestría, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales).Labaké, L.; Vazquez, S. (2022). Clase Nro: 2 Rupturas y desafíos entre la Educación Física y la ESI. En Módulo Educación Física y ESI. En Actualización académica de Educación Física desde la perspectiva de derechos. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.Ley Nº 2110 (2006). Ley de Educación Sexual Integral. 9 de noviembre de 2006. 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