Creación de un aula agroecológica mediada por un ambiente virtual para la apropiación del concepto fotosíntesis
La presente investigación enfoca su objetivo general en mejorar la apropiación teórico práctica de la temática transformación de energía química a partir de la lumínica, mediante la creación de un aula agroecológica facilitada a través de un ambiente virtual de aprendizaje, todo ello fundamentado en...
- Autores:
-
García Riveros, William
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/18146
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18146
- Palabra clave:
- Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC -- Tesis y disertaciones académicas
Educación ciudadana
Ciencias naturales
Fotosíntesis
Innovación pedagógica
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
| id |
REPOUPTC2_caf8a534316e582589d283c49a5aa643 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/18146 |
| network_acronym_str |
REPOUPTC2 |
| network_name_str |
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Creación de un aula agroecológica mediada por un ambiente virtual para la apropiación del concepto fotosíntesis |
| title |
Creación de un aula agroecológica mediada por un ambiente virtual para la apropiación del concepto fotosíntesis |
| spellingShingle |
Creación de un aula agroecológica mediada por un ambiente virtual para la apropiación del concepto fotosíntesis Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC -- Tesis y disertaciones académicas Educación ciudadana Ciencias naturales Fotosíntesis Innovación pedagógica |
| title_short |
Creación de un aula agroecológica mediada por un ambiente virtual para la apropiación del concepto fotosíntesis |
| title_full |
Creación de un aula agroecológica mediada por un ambiente virtual para la apropiación del concepto fotosíntesis |
| title_fullStr |
Creación de un aula agroecológica mediada por un ambiente virtual para la apropiación del concepto fotosíntesis |
| title_full_unstemmed |
Creación de un aula agroecológica mediada por un ambiente virtual para la apropiación del concepto fotosíntesis |
| title_sort |
Creación de un aula agroecológica mediada por un ambiente virtual para la apropiación del concepto fotosíntesis |
| dc.creator.fl_str_mv |
García Riveros, William |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Prieto González, Lynda Yohanna |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
García Riveros, William |
| dc.subject.unesco.none.fl_str_mv |
Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC -- Tesis y disertaciones académicas Educación ciudadana Ciencias naturales Fotosíntesis Innovación pedagógica |
| topic |
Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC -- Tesis y disertaciones académicas Educación ciudadana Ciencias naturales Fotosíntesis Innovación pedagógica |
| description |
La presente investigación enfoca su objetivo general en mejorar la apropiación teórico práctica de la temática transformación de energía química a partir de la lumínica, mediante la creación de un aula agroecológica facilitada a través de un ambiente virtual de aprendizaje, todo ello fundamentado en la metodología de aprendizaje por proyectos en estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa La Candelaria del municipio de La Capilla, Boyacá, lo anterior bajo el modelo pedagógico auto estructurante. Por ende, la misma se orientó con base en una investigación cuasi experimental, a través de un diseño caso-experimental para la recolección de los datos, por medio de un pre y postest, instrumento validado a través del juicio de expertos. La población está conformada por 386 estudiantes de La I.E. La Candelaria, de la que se toma una muestra de 42 estudiantes de noveno grado. La información recopilada en el pre y pos test, acorde a la estrategia elegida se analiza por medio de varios modelos estadísticos, estableciendo una efectividad en cuanto al uso del ambiente virtual como estrategia para el aprendizaje por proyectos del concepto de fotosíntesis, en donde se observa diferencias significativas entre las medias en cuanto a su papel en la comprensión de la transformación de la energía química en lumínica, tomando como refuerzo práctico la observación del proceso dentro del desarrollo de un aula agroecológica. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-09-10T17:21:20Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-09-10T17:21:20Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/WP |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18146 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.none.fl_str_mv |
Bono Cabre, R. (2012). Diseños cuasi-experimentales y longitudinales. Repositorio Digital Universidad de Barcelona. Recuperado de: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/30783 [2021/05/20]. Cabrera Lozano, S. (2014). Beneficios educativos del proyecto huertos escolares. Repositorio Digital Universidad de Sevilla. Recuperado de: http://hdl.handle.net/11441/32699 [2021/06/20]. Clarenc, C. A., Castro, S. M., López, C., Moreno, M. E., & Tosco, N. B. (2013). Analizamos 19 plataformas de e-Learning: Investigación colaborativa sobre LMS. Paper presented at the Grupo GEIPITE, Congreso Virtual Mundial de e-Learning. Site: www. congresoelearning. org. Collazos Tintinago, Y. E. (2017). Procesos de industrialización y transformaciones sociales del campesinado en Guachené (Cauca) 1970-2015. Colmenares E, A. M. (2012). Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción. Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación, 3(1), 102-115. Duque Duque, F. S., & Saldarriaga Higuita, L. (2020). Sistema de riego automatizado para una huerta escolar, basado en una red inalámbrica de sensores. Daniele, M., Angeli, S. E., Solivellas, D. B., Mori, G., Greco, C., Romero, D. O., Pautasso, M., Jofre, E. & Fischer, S. (2005). Desarrollo de un software educativo para la enseñanza de la fotosíntesis. In I Jornadas de Educación en Informática y TICs en Argentina. Daniele, M., Solivellas, D., Angeli, S., Romero, D., Mori, G., Greco, C., y Fischer, S. (2005) Una nueva estrategia didáctica para la enseñanza de la fotosíntesis. Dehaene, S. (2019). ¿Cómo aprendemos?: Los cuatro pilares con los que la educación puede potenciar los talentos de nuestro cerebro. Siglo XXI Editores. |
| url |
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18146 |
| identifier_str_mv |
Bono Cabre, R. (2012). Diseños cuasi-experimentales y longitudinales. Repositorio Digital Universidad de Barcelona. Recuperado de: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/30783 [2021/05/20]. Cabrera Lozano, S. (2014). Beneficios educativos del proyecto huertos escolares. Repositorio Digital Universidad de Sevilla. Recuperado de: http://hdl.handle.net/11441/32699 [2021/06/20]. Clarenc, C. A., Castro, S. M., López, C., Moreno, M. E., & Tosco, N. B. (2013). Analizamos 19 plataformas de e-Learning: Investigación colaborativa sobre LMS. Paper presented at the Grupo GEIPITE, Congreso Virtual Mundial de e-Learning. Site: www. congresoelearning. org. Collazos Tintinago, Y. E. (2017). Procesos de industrialización y transformaciones sociales del campesinado en Guachené (Cauca) 1970-2015. Colmenares E, A. M. (2012). Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción. Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación, 3(1), 102-115. Duque Duque, F. S., & Saldarriaga Higuita, L. (2020). Sistema de riego automatizado para una huerta escolar, basado en una red inalámbrica de sensores. Daniele, M., Angeli, S. E., Solivellas, D. B., Mori, G., Greco, C., Romero, D. O., Pautasso, M., Jofre, E. & Fischer, S. (2005). Desarrollo de un software educativo para la enseñanza de la fotosíntesis. In I Jornadas de Educación en Informática y TICs en Argentina. Daniele, M., Solivellas, D., Angeli, S., Romero, D., Mori, G., Greco, C., y Fischer, S. (2005) Una nueva estrategia didáctica para la enseñanza de la fotosíntesis. Dehaene, S. (2019). ¿Cómo aprendemos?: Los cuatro pilares con los que la educación puede potenciar los talentos de nuestro cerebro. Siglo XXI Editores. |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.creativecommons.en.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
181 páginas : ilustraciones, fotografías, gráficas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Escuela de Posgrados |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias de la Educación |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Tunja |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| institution |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/e04142dd-b896-423b-a7ca-f3ce413e2a04/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/15dc2deb-7808-414f-bcae-894c97806fe0/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/ca572825-5f84-48d5-a672-fca52cee900d/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/46ffa7c0-18fd-464b-9ffc-f025f3fa7919/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/88867d39-5630-48fe-9825-6b8d34def422/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/6935b319-125e-46ed-b42b-8fffba0b85cc/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/8860cfa0-e186-4f00-a70c-e0c4964c3f5c/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
349ea64827f7fbf98251cf626f85aaaa b8f700c5bb1862f13fc89c08b4ec4c6c 934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4 6d480bd15a76035b85e3029e17f7fef9 6bf4374da0f923cfe4a6c57d5324434d 5aae31aa41756757091d382bc42f788a 492ee13e0cbae61dbc019947ead69bff |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UPTC |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1881673993942990848 |
| spelling |
Prieto González, Lynda YohannaGarcía Riveros, William2025-09-10T17:21:20Z2025-09-10T17:21:20Z2022https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18146Bono Cabre, R. (2012). Diseños cuasi-experimentales y longitudinales. Repositorio Digital Universidad de Barcelona. Recuperado de: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/30783 [2021/05/20].Cabrera Lozano, S. (2014). Beneficios educativos del proyecto huertos escolares. Repositorio Digital Universidad de Sevilla. Recuperado de: http://hdl.handle.net/11441/32699 [2021/06/20].Clarenc, C. A., Castro, S. M., López, C., Moreno, M. E., & Tosco, N. B. (2013). Analizamos 19 plataformas de e-Learning: Investigación colaborativa sobre LMS. Paper presented at the Grupo GEIPITE, Congreso Virtual Mundial de e-Learning. Site: www. congresoelearning. org.Collazos Tintinago, Y. E. (2017). Procesos de industrialización y transformaciones sociales del campesinado en Guachené (Cauca) 1970-2015.Colmenares E, A. M. (2012). Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción. Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación, 3(1), 102-115.Duque Duque, F. S., & Saldarriaga Higuita, L. (2020). Sistema de riego automatizado para una huerta escolar, basado en una red inalámbrica de sensores.Daniele, M., Angeli, S. E., Solivellas, D. B., Mori, G., Greco, C., Romero, D. O., Pautasso, M., Jofre, E. & Fischer, S. (2005). Desarrollo de un software educativo para la enseñanza de la fotosíntesis. In I Jornadas de Educación en Informática y TICs en Argentina.Daniele, M., Solivellas, D., Angeli, S., Romero, D., Mori, G., Greco, C., y Fischer, S. (2005) Una nueva estrategia didáctica para la enseñanza de la fotosíntesis.Dehaene, S. (2019). ¿Cómo aprendemos?: Los cuatro pilares con los que la educación puede potenciar los talentos de nuestro cerebro. Siglo XXI Editores.La presente investigación enfoca su objetivo general en mejorar la apropiación teórico práctica de la temática transformación de energía química a partir de la lumínica, mediante la creación de un aula agroecológica facilitada a través de un ambiente virtual de aprendizaje, todo ello fundamentado en la metodología de aprendizaje por proyectos en estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa La Candelaria del municipio de La Capilla, Boyacá, lo anterior bajo el modelo pedagógico auto estructurante. Por ende, la misma se orientó con base en una investigación cuasi experimental, a través de un diseño caso-experimental para la recolección de los datos, por medio de un pre y postest, instrumento validado a través del juicio de expertos. La población está conformada por 386 estudiantes de La I.E. La Candelaria, de la que se toma una muestra de 42 estudiantes de noveno grado. La información recopilada en el pre y pos test, acorde a la estrategia elegida se analiza por medio de varios modelos estadísticos, estableciendo una efectividad en cuanto al uso del ambiente virtual como estrategia para el aprendizaje por proyectos del concepto de fotosíntesis, en donde se observa diferencias significativas entre las medias en cuanto a su papel en la comprensión de la transformación de la energía química en lumínica, tomando como refuerzo práctico la observación del proceso dentro del desarrollo de un aula agroecológica.The present investigation focuses its general objective on improving the practical theoretical appropriation of the theme transformation of chemical energy from light, through the creation of an agroecological classroom facilitated through a virtual learning environment, all based on the methodology of learning by projects in ninth grade students of the La Candelaria Educational Institution of the Municipality of La Capilla, Boyacá, the above under the self structuring pedagogical model. Therefore, it was oriented based on a quasi-experimental investigation, through a case-experimental design for data collection, through a pre- and post test, an instrument validated through expert judgment. The population is made up of 386 students from La I.E. La Candelaria, from which a sample of 42 ninth grade students is taken. The information collected in the pre and postest according to the chosen strategy is analyzed by means of several statistical models, establishing an effectiveness in terms of the use of the virtual environment as a strategy for project-based learning of the concept of photosynthesis, where differences are observed. significant among the averages in terms of their role in understanding the transformation of chemical energy into light, taking as practical reinforcement the observation of the process within the development of an agroecological classroom.Magíster en Ambientes Educativos mediados por TICapplication/pdf181 páginas : ilustraciones, fotografías, gráficasapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaEscuela de PosgradosFacultad de Ciencias de la EducaciónTunjaMaestría en Ambientes Educativos mediados por TIChttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Creación de un aula agroecológica mediada por un ambiente virtual para la apropiación del concepto fotosíntesisTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/WPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC -- Tesis y disertaciones académicasEducación ciudadanaCiencias naturalesFotosíntesisInnovación pedagógicaPublicationORIGINALCreación de un aula agroecológica mediada por un ambiente virtual para la apropiación del concepto fotosíntesis_GarciaWilliam.pdfCreación de un aula agroecológica mediada por un ambiente virtual para la apropiación del concepto fotosíntesis_GarciaWilliam.pdfapplication/pdf3608446https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/e04142dd-b896-423b-a7ca-f3ce413e2a04/download349ea64827f7fbf98251cf626f85aaaaMD51trueAnonymousREADAutorización de Publicación.pdfAutorización de Publicación.pdfapplication/pdf55111https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/15dc2deb-7808-414f-bcae-894c97806fe0/downloadb8f700c5bb1862f13fc89c08b4ec4c6cMD52falseAdministratorREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/ca572825-5f84-48d5-a672-fca52cee900d/download934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD53falseAnonymousREADTEXTCreación de un aula agroecológica mediada por un ambiente virtual para la apropiación del concepto fotosíntesis_GarciaWilliam.pdf.txtCreación de un aula agroecológica mediada por un ambiente virtual para la apropiación del concepto fotosíntesis_GarciaWilliam.pdf.txtExtracted texttext/plain101483https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/46ffa7c0-18fd-464b-9ffc-f025f3fa7919/download6d480bd15a76035b85e3029e17f7fef9MD54falseAnonymousREADAutorización de Publicación.pdf.txtAutorización de Publicación.pdf.txtExtracted texttext/plain5209https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/88867d39-5630-48fe-9825-6b8d34def422/download6bf4374da0f923cfe4a6c57d5324434dMD56falseAdministratorREADTHUMBNAILCreación de un aula agroecológica mediada por un ambiente virtual para la apropiación del concepto fotosíntesis_GarciaWilliam.pdf.jpgCreación de un aula agroecológica mediada por un ambiente virtual para la apropiación del concepto fotosíntesis_GarciaWilliam.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6654https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/6935b319-125e-46ed-b42b-8fffba0b85cc/download5aae31aa41756757091d382bc42f788aMD55falseAnonymousREADAutorización de Publicación.pdf.jpgAutorización de Publicación.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11904https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/8860cfa0-e186-4f00-a70c-e0c4964c3f5c/download492ee13e0cbae61dbc019947ead69bffMD57falseAdministratorREAD001/18146oai:repositorio.uptc.edu.co:001/181462026-10-02 21:15:16.437http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com |