La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

1 recurso en línea (146 páginas) : ilustraciones color, cuadros, figuras.

Autores:: Medina Ballesteros, Carlos Eduardo
Niño Becerra, Fredy Hervey

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Repositorio:: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC

Idioma:: spa

id	REPOUPTC2_b5c55abd719bfea69a6db347d894a548
oai_identifier_str	oai:repositorio.uptc.edu.co:001/2716
network_acronym_str	REPOUPTC2
network_name_str	RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
title	La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
spellingShingle	La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - Educación inclusiva Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - Estudiantes Estudiantes universitarios - Asistencia institucional Bienestar universitario - Investigaciones Licenciatura en Educación Industrial - Tesis y disertaciones académicas Inclusión Discapacidad Limitación Exclusión sensibilización
title_short	La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
title_full	La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
title_fullStr	La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
title_full_unstemmed	La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
title_sort	La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.creator.fl_str_mv	Medina Ballesteros, Carlos Eduardo Niño Becerra, Fredy Hervey
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Fernández Morales, Flavio Humberto
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Medina Ballesteros, Carlos Eduardo Niño Becerra, Fredy Hervey
dc.subject.armarc.none.fl_str_mv	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - Educación inclusiva Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - Estudiantes Estudiantes universitarios - Asistencia institucional Bienestar universitario - Investigaciones Licenciatura en Educación Industrial - Tesis y disertaciones académicas
topic	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - Educación inclusiva Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - Estudiantes Estudiantes universitarios - Asistencia institucional Bienestar universitario - Investigaciones Licenciatura en Educación Industrial - Tesis y disertaciones académicas Inclusión Discapacidad Limitación Exclusión sensibilización
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	Inclusión Discapacidad Limitación Exclusión sensibilización
description	1 recurso en línea (146 páginas) : ilustraciones color, cuadros, figuras.
publishDate	2015
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2015
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2019-07-04T16:31:05Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2019-07-04T16:31:05Z
dc.type.spa.fl_str_mv	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.content.spa.fl_str_mv	Text
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv	https://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	publishedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv	Medina Ballesteros, C. E. & Niño Becerra, F. H. (2015). La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. (Trabajo de grado). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Duitama. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2716
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2716
identifier_str_mv	Medina Ballesteros, C. E. & Niño Becerra, F. H. (2015). La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. (Trabajo de grado). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Duitama. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2716
url	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2716
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	AGUIRRE, Cesar. Inclusión y Desarrollo. En: convocatoria de artículos resultados de investigación. Mayo-Agosto, 2014, edición.2no.1, .p. 1-2. CLAVIJO ZAPATA, Sandra, et al. “La ausencia de la comunidad sorda en la universidad de Antioquia: una aproximación desde las representaciones sociales Medellín-Colombia, V. 7. Diciembre 2007 ISSN: 1657-8031. COLECCIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Educación preescolar, básica y media, “Colombia Aprende” Red del conocimiento. Bogotá DC. Colombia. Colección 0032. Disponible en <http://www.colombiaaprende.edu.co/pdf> fecha de consulta 5/04/2014. Colombia Aprende Ministerio de educación.: Atención educativa para población con discapacidad, “Persona con discapacidad auditiva”. Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Naciones Unidas, 2006. COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPUBLICA. Ley 1346 (julio, 2009) por medio de la cual el Ministerio de educación Nacional, adopta la Convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad de la Organización de Naciones Unidas. Camino hacia la educación inclusiva. COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPUBLICA. Ley 1346. (31, julio, 2009.)”Por medio de la cual se aprueba la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad”. Asamblea general de las Naciones Unidas.13 de Diciembre de 2006.p4. COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPUBLICA. Ley 1680. (20, Noviembre, 2013.) “Por la cual se garantiza a las personas ciegas y con baja visión, el acceso a la información, a las comunicaciones, al conocimiento y a las tecnologías de la información y de las comunicaciones”. Bogotá D.C.: El Ministerio, 2013.5 p. COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPUBLICA. Ley 762. (31, julio, 2002). Por medio de la cual se aprueba la “Convención interamericana para la eliminación de todas las formas de discriminación contra las personas con discapacidad”, suscrita en la ciudad de Guatemala, el siete (7) de junio de (1999). Bogotá, D. C., 2002.p 1-11. COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPUBLICA. Ley Estatutaria 1618 (27, Febrero, 2013.) Por medio de la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad" .p4. COLOMBIA. CONSTITUCIÓN de 1991. En: sus artículos 1, 13, 20, 47, 54, 67, 68, 70. Por medio de la cual se reconocen los derechos particulares de las personas con discapacidad, su libertad, igualdad, equidad, diferencia, y promueven acciones para conseguir su inclusión cultural, social y política. COLOMBIA. Ley 115. (1996) Por la cual afirma que la atención de la población con discapacidad y con capacidades o talentos excepcionales es de carácter formal, no formal e informal. COLOMBIA. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 115 (8, febrero, 1994). La cual establece la educación para personas con limitaciones y con capacidades o talentos excepcionales es parte integrante del servicio público educativo COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Decreto 366. (9, Febrero, 2009.) Por medio del cual se reglamenta la organización del servicio de apoyo pedagógico para la atención de los estudiantes con discapacidad y con capacidades o con talentos excepcionales en el marco de la educación inclusiva. Bogotá D.C. El Ministerio, 1996. 7 p. COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Versión Preliminar (05, Mayo, 2014). “Por la cual se establecen lineamientos de calidad para las licenciaturas en educación” Bogotá D.C: El Ministerio, 2014.37 p. Comunicado de prensa UPTC Tunja. En: La UPTC, entre las 10 mejores universidades de Colombia. Pag.1. Marzo 4 de 2013- Comunicado No. 012 prensa. Disponible en < http://www.uptc.edu.co/export/sites/default/comunicaciones/comunicados/documentos/2013/com_prensa_12.pdf> CONGRESO DE EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA (3: 8-12, Julio: 2012 Bogotá, Colombia). Educación de calidad el camino para la prosperidad. Bogotá D.C: Subdirección de Apoyo a la Gestión de las IES, 2012. 25p. CONGRESO DE EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA (3: 8-12, Julio: 2012 Bogotá, Colombia). Educación de calidad el camino para la prosperidad. Bogotá D.C: Subdirección de apoyo a la gestión de las IES, 2012. 25p CYNTHIA DUK, Ana; HERNÁNDEZ., y SIUS Pía. Las adaptaciones curriculares: Una estrategia de individualización de la enseñanza. En: (Normas curriculares).p1-9. Departamento Nacional de Planeación. En: POLÍTICA PÚBLICA NACIONAL DE DISCAPACIDAD E INCLUSIÓN SOCIAL. (4:1-61, Diciembre.) Bogotá D.C.p1-61. Disponible en < http://www.UPTC.edu.co/facultades/f_educacion/pregrado/psicopedagogia/inf_adicional/cap/> Foro mundial sobre la educación, marco de acción de Dakar. (X: 26-28, abril, 2000: Dakar, Senegal). Memorias. UNESCO, 2000. 78 p. GINEBRA, Juan y ARANA de LA GARZA, Rafael. La inclusión educativa en la universidad de Nariño: realidad y prospectiva”, Nariño 2012 p 17. GIRALDO, Andrés Mauricio. La inclusión Académica de los estudiantes en situación de discapacidad. En: Trabajo de grado sociólogo. Valle Santiago de Cali. Universidad del valle facultad de ciencias económicas y sociales. Departamento de sociología, 2009. 97 p. GÓMEZ, Julio.Discapacidad en Colombia: Reto para la inclusión en capital humano. Bogotá: Colombia. Líder fundación Saldarriaga. Concha, Abril 2010.p.11-12. M. AMORES, M. ROCHA “Inclusión educativa en el ecuador en el marco normativo de la constitución y los acuerdos tratados internacionales”: “Universidad central del Ecuador, facultad de filosofía letras y ciencias de la educación”. Disponible en internet: http://es.org//Inclusión% C3%B3n_ (pedagog%C3%ADa) M.C. VARGAS, M.A. RAMOS, C. A.CRISTANCHO, L. M. PARRA “Red de revistas científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal”: “La Universidad Manuela Beltrán, evolucionando hacia una universidad más inclusiva” id=30421523006 MANIZALES, Colombia. I Congreso internacional de educación inclusiva: Pensar en la diversidad en la educación inicial, básica, media y superior [online], Marzo 21, 22, 23,24 de 2014. [Cited 3 Marzo de 2014]. Disponible en Internet:<http://www.unis.unvienna.org/pdf/2010CrimeCongress/SpanishPoster_Book.pdf>. Medio de difusión de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC Tunja. En: Jóvenes en Acción Upetecista. Estudiar SÍ ¡paga! Pag.10. Septiembre de 2014 - No. 34 prensa. Disponible en < http://www.UPTC.edu.co/comunicaciones/comunicados/index.html> Medio de difusión de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC Tunja. En 14 Universidades del país aplicarán la herramienta educación Inclusiva = educación para todas y todos. Medio de difusión de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC Tunja, Boyacá, Colombia.- En La UPTC le Apunta A La Inclusión. 14 Agosto de 2014 - No. 19 Disponible en < prensa.UPTC@UPTC.edu.co> Ministerio de educación Nacional. Colombia Aprende: Atención educativa para población con discapacidad. Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Naciones Unidas, 2006. Disponible en internet:http://es.enciclopedia.org/Inclusion%C3%B3n_(pedagog%C3%ADa) Ministerio de educación Nacional. Colombia Aprende: Atención educativa para población con discapacidad, “Persona con discapacidad física o motora” Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Naciones Unidas, 2006. Ministerio de educación Nacional. Colombia Aprende: Naciones Unidas 2006. Disponible en http://www.ifrc.org/es/introduccion/disaster-management/sobre-desastres/que-es-un-desastre. Ministerio de educación Nacional. Orientaciones generales para la atención educativa de las poblaciones con discapacidad: En: El marco del derecho a la educación. (4:1-82, Noviembre: Bogotá D.C.) ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS. Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad y protocolo facultativo [en línea]. <http://www.un.org/disabilities/documents/convention/convoptprot-s.pdf>. [Citado 10 de octubre de 2014] ORGANIZACIÓN DE LOS ESTADOS AMERICANOS. Convención interamericana para la eliminación de todas las formas de discriminación contra las personas con discapacidad. [En línea]. <http://www.oas.org/juridico/spanish/tratados/a-65.html>. [Citado el 17 de octubre de 2014] ORGANIZACIÓN DE LOS ESTADOS AMERICANOS. Sexta cumbre de las Américas, mandatos derivados de la sexta cumbre. [En línea]. <http://www.summit-americas.org/SIRG/2012/041412/mandates_sc_es.pdf>. [Citado en 27 de octubre de 2014]. ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD Y BANCO MUNDIAL. Informe mundial sobre la discapacidad. Ginebra: [s.n]; 2011. 363 p. OSORNO, Martha, et al. Equiparación de oportunidades en el proceso de admisión de aspirantes en situación de discapacidad UN. [PPT].Bogotá; texto en español. Mediateca. [2007].12 p. Pag.10. Guio Susana. Julio de 2014 - No. 33 Disponible en < prensa.UPTC@UPTC.edu.co> QUINTERO, María del mar. Innovación y experiencias educativas. En: Atención a las personas con N.E.E, Diciembre de 2008, no, .1pag 7-8. REVOLUCIÓN EDUCATIVA COLOMBIA APRENDE. Programa de educación inclusiva con calidad. En: Construyendo capacidad institucional para la atención a la diversidad, abril-mayo, 2010, pag42, p. 12-13. SONIA VERSWYVEL. Una ciudad para todos [en línea]. <http://www.silladeruedasengestion.org/sccs/manual.php>. [Citado en octubre de 2014] TUNJA. CONSEJO ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. RESOLUCIÓN No. 69. (14, diciembre, 2009). Por la cual se aprueba la reestructuración del plan de estudios del programa de licenciatura en educación física recreación y deporte de la facultad. Ciencias de la educación. Tunja.: UPTC, 2009. 14 p. TUNJA. CONSEJO ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. RESOLUCIÓN No. 101. (16, diciembre, 2009). Por la cual se aprueba la reestructuración del plan de estudios del programa de licenciatura en matemáticas y estadística de la facultad seccional Duitama. Tunja.: UPTC, 2009. 16 p. TUNJA. CONSEJO ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. RESOLUCIÓN No. 100. (16, diciembre, 2009). Por la cual se aprueba la reestructuración del plan de estudios del programa de la licenciatura en educación preescolar, de la facultad de ciencias de la educación. Tunja.: UPTC, 2009. 17p. TUNJA. CONSEJO ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. RESOLUCIÓN No. 100. (16, diciembre, 2009). Por la cual se aprueba la reestructuración del plan de estudios del programa de licenciatura en educación industrial de la facultad seccional Duitama. Tunja.: UPTC, 2009. 17p. TUNJA. CONSEJO ACADÉMICO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. RESOLUCIÓN No. 62. (14, diciembre, 2009). Por la cual se aprueba la reestructuración del plan de estudios del programa de licenciatura en psicopedagogía con énfasis en asesoría educativa, de la Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia de la facultad de ciencias de la educación. Tunja.: UPTC, 2009. 17 p. TUNJA. CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TEGNOLOGICA DE COLOMBIA. Plan de Desarrollo Institucional. Editorial Jotamar Ltda. Tunja. Comité De decanos. Consejo Académico. Comité Directivo. 106 Pág. Disponible en < http://www.uptc.edu.co/export/sites/default/universidad/documentos/plan_maestro/plan_desarrollo.pdf> TUNJA. CONSEJO SUPERIOR. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TEGNOLOGICA DE COLOMBIA. Acuerdo 066. Estatuto General. NC-NA-P05-I02-F01. Tunja. Octubre 25 –2005. Versión: 2. 29 Pág. Disponible en http://www.UPTC.edu.co/export/sites/default/secretaria_general/consejo _superior/Acuerdos_2005/Acuerdo_066_2005.pdf TUNJA. CONSEJO SUPERIOR. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TEGNOLOGICA DE COLOMBIA. Plan Maestro Institucional. Editorial Jotamar Ltda. Tunja. Comité De decanos. Consejo Académico. Comité Directivo. 72 Pág. Disponible en http://www.UPTC.edu.co/export/sites/default/Universidad/documentos/plan_maestro/plan_maestro.pdf. TUNJA. FACULTAD DE INGENIERÍA, COMITÉ CURRICULAR Y PROFESORES DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN (Tunja 2009) Proyecto académico educativo – PAE Ingeniería de Sistemas y Computación. Tunja.: UPTC, 2009. 63 p. UNESCO. Conferencia mundial sobre educación para toda declaración mundial. Sobre educación para todos y marco de acción para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje. [En línea]. Disponible en <http://www.unesco.org/education/pdf/JOMTIE_S.PDF>. [Citado 10 de octubre de 2014] Unidad Política Social. Tunja. Sistema integrado de unidad Política Social. SIIUPS. Bienestar.2015. Disponible en http://ups.UPTC.edu.co/SistemaUPS/Pagina/WFPrincipal.aspx. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA. Abrir puertas a la población sorda: Una mirada introspectiva inclusiva de la Universidad de San Buenaventura sede Bogotá. [PPT]. Bogotá; texto en español. Mediateca. [2007].13 p. Universidad Nacional de Colombia: Régimen Legal, “Sistema de Información Normativa Jurisprudencial y de Conceptos” Secretaria General. Bogotá DC Colombia. Disponible en internet: http://www.legal.unal.edu.co/ UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TEGNOLOGICA DE COLOMBIA. Tunja. Audiencia pública de rendición de cuentas. Ley 1474 de 2011. Acreditación Institucional. Plan de Desarrollo Institucional – vigencia 2013. Bienestar Universitario. Pág. 17. Disponible en < http://www.uptc.edu.co/export/sites/default/universidad/acerca_de/rendicion_cuentas/doc/2014/rcuentas_vig2013.pdf>
dc.rights.spa.fl_str_mv	Copyright (c) 2015 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rights.access.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Copyright (c) 2015 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.publisher.department.spa.fl_str_mv	Escuela de Licenciatura en Educación Industrial
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad Seccional de Duitama
institution	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/2cb018c0-c9cf-43d8-b872-416d8ff1ab49/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/49354f8a-d03d-4a93-8429-8224c03033da/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/7fa966f1-d38a-475e-9d0b-305829bae62b/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/1deca010-4909-4130-9266-15b1109ba694/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/aa88c293-95cd-4776-8700-ec38940feed3/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/8d59312a-71b4-498c-a915-e1a431be4a98/download https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/e8ec6d6c-ad63-417c-91f9-6eb9c69c985a/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	8a23138421e68a3bb7d6d61dc02412cd e80abf099cee4ee81c7bc3b1ba25c597 88794144ff048353b359a3174871b0d5 378a3ced407c4cbee4a113a2edf9c497 4f97ae21c4738e6bb160010d416070a9 fe21be987cd1312b5fa4d7b2d23faa80 8712f484021e0b4a425dda866e404f6e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional UPTC
repository.mail.fl_str_mv	repositorio.uptc@uptc.edu.co
_version_	1834104963294298112
spelling	Fernández Morales, Flavio Humberto5f0bb718a08d8b9c29853cb804a5582c-1Medina Ballesteros, Carlos Eduardoff68bff15dd2638fae7864e1d87ce2c4-1Niño Becerra, Fredy Hervey0a499f1a572df4a8ed915865e9cf929c-12019-07-04T16:31:05Z2019-07-04T16:31:05Z2015Medina Ballesteros, C. E. & Niño Becerra, F. H. (2015). La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. (Trabajo de grado). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Duitama. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2716http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/27161 recurso en línea (146 páginas) : ilustraciones color, cuadros, figuras.El objetivo de este estudio fue caracterizar los aspectos institucionales y académicos que permitieran establecer el grado de inclusión que brinda la UPTC a la población con discapacidad física, visual y auditiva, se establecieron cuatro objetivos específicos; identificar la normatividad y programas de Bienestar universitario existentes en la UPTC, para establecer el grado de inclusividad, observar la adecuación de infraestructura existente en la UPTC, para conocer si la Universidad dispone de espacios adecuados para personas con discapacidad física identificar los aspectos académicos, adecuaciones curriculares en los programas, capacitación de docentes y sensibilización de estudiantes, que permitan la inclusión de discapacitados según la normatividad, y establecer a través de entrevistas, cuál ha sido la experiencia de estudiantes con discapacidad física, en la UPTC, para conocer las dificultades y fortalezas en su proceso formativo. Esta investigación se basó en un estudio exploratorio descriptivo, permitió conocer aspectos institucionales y académicos que tiene la Universidad, para brindar inclusión a estudiantes con discapacidad, analizó la normatividad existente y programas de Bienestar Universitario. Destaca el resultado de una observación estructurada para conocer la adecuación de infraestructura, basado en los aspectos mínimos que debe tener una Universidad Inclusiva, Se analizaron las sedes Tunja, Sogamoso, Duitama y Chiquinquirá, en donde se estableció un plan operativo estratégico el cual define esquemas diseñados y utilizados en la etapa de observación y recolección de información, describió los resultados obtenidos en el desarrollo de aplicación de entrevistas a personal administrativo, docentes, directores de escuela y estudiantes con discapacidad.Bibliografía y webgrafía: páginas 111-117.Trabajo de grado para optar el título como Licenciado en Educación Industrial.PregradoDiseñador Industrialapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaEscuela de Licenciatura en Educación IndustrialFacultad Seccional de DuitamaCopyright (c) 2015 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85AGUIRRE, Cesar. Inclusión y Desarrollo. En: convocatoria de artículos resultados de investigación. Mayo-Agosto, 2014, edición.2no.1, .p. 1-2.CLAVIJO ZAPATA, Sandra, et al. “La ausencia de la comunidad sorda en la universidad de Antioquia: una aproximación desde las representaciones sociales Medellín-Colombia, V. 7. Diciembre 2007 ISSN: 1657-8031.COLECCIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Educación preescolar, básica y media, “Colombia Aprende” Red del conocimiento. Bogotá DC. Colombia. Colección 0032. Disponible en <http://www.colombiaaprende.edu.co/pdf> fecha de consulta 5/04/2014.Colombia Aprende Ministerio de educación.: Atención educativa para población con discapacidad, “Persona con discapacidad auditiva”. Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Naciones Unidas, 2006.COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPUBLICA. Ley 1346 (julio, 2009) por medio de la cual el Ministerio de educación Nacional, adopta la Convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad de la Organización de Naciones Unidas. Camino hacia la educación inclusiva.COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPUBLICA. Ley 1346. (31, julio, 2009.)”Por medio de la cual se aprueba la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad”. Asamblea general de las Naciones Unidas.13 de Diciembre de 2006.p4.COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPUBLICA. Ley 1680. (20, Noviembre, 2013.) “Por la cual se garantiza a las personas ciegas y con baja visión, el acceso a la información, a las comunicaciones, al conocimiento y a las tecnologías de la información y de las comunicaciones”. Bogotá D.C.: El Ministerio, 2013.5 p.COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPUBLICA. Ley 762. (31, julio, 2002). Por medio de la cual se aprueba la “Convención interamericana para la eliminación de todas las formas de discriminación contra las personas con discapacidad”, suscrita en la ciudad de Guatemala, el siete (7) de junio de (1999). Bogotá, D. C., 2002.p 1-11.COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPUBLICA. Ley Estatutaria 1618 (27, Febrero, 2013.) Por medio de la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad" .p4.COLOMBIA. CONSTITUCIÓN de 1991. En: sus artículos 1, 13, 20, 47, 54, 67, 68, 70. Por medio de la cual se reconocen los derechos particulares de las personas con discapacidad, su libertad, igualdad, equidad, diferencia, y promueven acciones para conseguir su inclusión cultural, social y política.COLOMBIA. Ley 115. (1996) Por la cual afirma que la atención de la población con discapacidad y con capacidades o talentos excepcionales es de carácter formal, no formal e informal.COLOMBIA. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 115 (8, febrero, 1994). La cual establece la educación para personas con limitaciones y con capacidades o talentos excepcionales es parte integrante del servicio público educativoCOLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Decreto 366. (9, Febrero, 2009.) Por medio del cual se reglamenta la organización del servicio de apoyo pedagógico para la atención de los estudiantes con discapacidad y con capacidades o con talentos excepcionales en el marco de la educación inclusiva. Bogotá D.C. El Ministerio, 1996. 7 p.COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Versión Preliminar (05, Mayo, 2014). “Por la cual se establecen lineamientos de calidad para las licenciaturas en educación” Bogotá D.C: El Ministerio, 2014.37 p.Comunicado de prensa UPTC Tunja. En: La UPTC, entre las 10 mejores universidades de Colombia. Pag.1. Marzo 4 de 2013- Comunicado No. 012 prensa. Disponible en < http://www.uptc.edu.co/export/sites/default/comunicaciones/comunicados/documentos/2013/com_prensa_12.pdf>CONGRESO DE EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA (3: 8-12, Julio: 2012 Bogotá, Colombia). Educación de calidad el camino para la prosperidad. Bogotá D.C: Subdirección de Apoyo a la Gestión de las IES, 2012. 25p.CONGRESO DE EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA (3: 8-12, Julio: 2012 Bogotá, Colombia). Educación de calidad el camino para la prosperidad. Bogotá D.C: Subdirección de apoyo a la gestión de las IES, 2012. 25pCYNTHIA DUK, Ana; HERNÁNDEZ., y SIUS Pía. Las adaptaciones curriculares: Una estrategia de individualización de la enseñanza. En: (Normas curriculares).p1-9.Departamento Nacional de Planeación. En: POLÍTICA PÚBLICA NACIONAL DE DISCAPACIDAD E INCLUSIÓN SOCIAL. (4:1-61, Diciembre.) Bogotá D.C.p1-61. Disponible en < http://www.UPTC.edu.co/facultades/f_educacion/pregrado/psicopedagogia/inf_adicional/cap/>Foro mundial sobre la educación, marco de acción de Dakar. (X: 26-28, abril, 2000: Dakar, Senegal). Memorias. UNESCO, 2000. 78 p.GINEBRA, Juan y ARANA de LA GARZA, Rafael. La inclusión educativa en la universidad de Nariño: realidad y prospectiva”, Nariño 2012 p 17.GIRALDO, Andrés Mauricio. La inclusión Académica de los estudiantes en situación de discapacidad. En: Trabajo de grado sociólogo. Valle Santiago de Cali. Universidad del valle facultad de ciencias económicas y sociales. Departamento de sociología, 2009. 97 p.GÓMEZ, Julio.Discapacidad en Colombia: Reto para la inclusión en capital humano. Bogotá: Colombia. Líder fundación Saldarriaga. Concha, Abril 2010.p.11-12.M. AMORES, M. ROCHA “Inclusión educativa en el ecuador en el marco normativo de la constitución y los acuerdos tratados internacionales”: “Universidad central del Ecuador, facultad de filosofía letras y ciencias de la educación”. Disponible en internet: http://es.org//Inclusión% C3%B3n_ (pedagog%C3%ADa)M.C. VARGAS, M.A. RAMOS, C. A.CRISTANCHO, L. M. PARRA “Red de revistas científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal”: “La Universidad Manuela Beltrán, evolucionando hacia una universidad más inclusiva” id=30421523006MANIZALES, Colombia. I Congreso internacional de educación inclusiva: Pensar en la diversidad en la educación inicial, básica, media y superior [online], Marzo 21, 22, 23,24 de 2014. [Cited 3 Marzo de 2014]. Disponible en Internet:<http://www.unis.unvienna.org/pdf/2010CrimeCongress/SpanishPoster_Book.pdf>.Medio de difusión de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC Tunja. En: Jóvenes en Acción Upetecista. Estudiar SÍ ¡paga! Pag.10. Septiembre de 2014 - No. 34 prensa. Disponible en < http://www.UPTC.edu.co/comunicaciones/comunicados/index.html>Medio de difusión de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC Tunja. En 14 Universidades del país aplicarán la herramienta educación Inclusiva = educación para todas y todos.Medio de difusión de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC Tunja, Boyacá, Colombia.- En La UPTC le Apunta A La Inclusión. 14 Agosto de 2014 - No. 19 Disponible en < prensa.UPTC@UPTC.edu.co>Ministerio de educación Nacional. Colombia Aprende: Atención educativa para población con discapacidad. Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Naciones Unidas, 2006. Disponible en internet:http://es.enciclopedia.org/Inclusion%C3%B3n_(pedagog%C3%ADa)Ministerio de educación Nacional. Colombia Aprende: Atención educativa para población con discapacidad, “Persona con discapacidad física o motora” Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Naciones Unidas, 2006.Ministerio de educación Nacional. Colombia Aprende: Naciones Unidas 2006. Disponible en http://www.ifrc.org/es/introduccion/disaster-management/sobre-desastres/que-es-un-desastre.Ministerio de educación Nacional. Orientaciones generales para la atención educativa de las poblaciones con discapacidad: En: El marco del derecho a la educación. (4:1-82, Noviembre: Bogotá D.C.)ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS. Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad y protocolo facultativo [en línea]. <http://www.un.org/disabilities/documents/convention/convoptprot-s.pdf>. [Citado 10 de octubre de 2014]ORGANIZACIÓN DE LOS ESTADOS AMERICANOS. Convención interamericana para la eliminación de todas las formas de discriminación contra las personas con discapacidad. [En línea]. <http://www.oas.org/juridico/spanish/tratados/a-65.html>. [Citado el 17 de octubre de 2014]ORGANIZACIÓN DE LOS ESTADOS AMERICANOS. Sexta cumbre de las Américas, mandatos derivados de la sexta cumbre. [En línea]. <http://www.summit-americas.org/SIRG/2012/041412/mandates_sc_es.pdf>. [Citado en 27 de octubre de 2014].ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD Y BANCO MUNDIAL. Informe mundial sobre la discapacidad. Ginebra: [s.n]; 2011. 363 p.OSORNO, Martha, et al. Equiparación de oportunidades en el proceso de admisión de aspirantes en situación de discapacidad UN. [PPT].Bogotá; texto en español. Mediateca. [2007].12 p.Pag.10. Guio Susana. Julio de 2014 - No. 33 Disponible en < prensa.UPTC@UPTC.edu.co>QUINTERO, María del mar. Innovación y experiencias educativas. En: Atención a las personas con N.E.E, Diciembre de 2008, no, .1pag 7-8.REVOLUCIÓN EDUCATIVA COLOMBIA APRENDE. Programa de educación inclusiva con calidad. En: Construyendo capacidad institucional para la atención a la diversidad, abril-mayo, 2010, pag42, p. 12-13.SONIA VERSWYVEL. Una ciudad para todos [en línea]. <http://www.silladeruedasengestion.org/sccs/manual.php>. [Citado en octubre de 2014]TUNJA. CONSEJO ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. RESOLUCIÓN No. 69. (14, diciembre, 2009). Por la cual se aprueba la reestructuración del plan de estudios del programa de licenciatura en educación física recreación y deporte de la facultad. Ciencias de la educación. Tunja.: UPTC, 2009. 14 p.TUNJA. CONSEJO ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. RESOLUCIÓN No. 101. (16, diciembre, 2009). Por la cual se aprueba la reestructuración del plan de estudios del programa de licenciatura en matemáticas y estadística de la facultad seccional Duitama. Tunja.: UPTC, 2009. 16 p.TUNJA. CONSEJO ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. RESOLUCIÓN No. 100. (16, diciembre, 2009). Por la cual se aprueba la reestructuración del plan de estudios del programa de la licenciatura en educación preescolar, de la facultad de ciencias de la educación. Tunja.: UPTC, 2009. 17p.TUNJA. CONSEJO ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. RESOLUCIÓN No. 100. (16, diciembre, 2009). Por la cual se aprueba la reestructuración del plan de estudios del programa de licenciatura en educación industrial de la facultad seccional Duitama. Tunja.: UPTC, 2009. 17p.TUNJA. CONSEJO ACADÉMICO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. RESOLUCIÓN No. 62. (14, diciembre, 2009). Por la cual se aprueba la reestructuración del plan de estudios del programa de licenciatura en psicopedagogía con énfasis en asesoría educativa, de la Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia de la facultad de ciencias de la educación. Tunja.: UPTC, 2009. 17 p.TUNJA. CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TEGNOLOGICA DE COLOMBIA. Plan de Desarrollo Institucional. Editorial Jotamar Ltda. Tunja. Comité De decanos. Consejo Académico. Comité Directivo. 106 Pág. Disponible en < http://www.uptc.edu.co/export/sites/default/universidad/documentos/plan_maestro/plan_desarrollo.pdf>TUNJA. CONSEJO SUPERIOR. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TEGNOLOGICA DE COLOMBIA. Acuerdo 066. Estatuto General. NC-NA-P05-I02-F01. Tunja. Octubre 25 –2005. Versión: 2. 29 Pág. Disponible en http://www.UPTC.edu.co/export/sites/default/secretaria_general/consejo _superior/Acuerdos_2005/Acuerdo_066_2005.pdfTUNJA. CONSEJO SUPERIOR. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TEGNOLOGICA DE COLOMBIA. Plan Maestro Institucional. Editorial Jotamar Ltda. Tunja. Comité De decanos. Consejo Académico. Comité Directivo. 72 Pág. Disponible en http://www.UPTC.edu.co/export/sites/default/Universidad/documentos/plan_maestro/plan_maestro.pdf.TUNJA. FACULTAD DE INGENIERÍA, COMITÉ CURRICULAR Y PROFESORES DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN (Tunja 2009) Proyecto académico educativo – PAE Ingeniería de Sistemas y Computación. Tunja.: UPTC, 2009. 63 p.UNESCO. Conferencia mundial sobre educación para toda declaración mundial. Sobre educación para todos y marco de acción para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje. [En línea]. Disponible en <http://www.unesco.org/education/pdf/JOMTIE_S.PDF>. [Citado 10 de octubre de 2014]Unidad Política Social. Tunja. Sistema integrado de unidad Política Social. SIIUPS. Bienestar.2015. Disponible en http://ups.UPTC.edu.co/SistemaUPS/Pagina/WFPrincipal.aspx.UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA. Abrir puertas a la población sorda: Una mirada introspectiva inclusiva de la Universidad de San Buenaventura sede Bogotá. [PPT]. Bogotá; texto en español. Mediateca. [2007].13 p.Universidad Nacional de Colombia: Régimen Legal, “Sistema de Información Normativa Jurisprudencial y de Conceptos” Secretaria General. Bogotá DC Colombia. Disponible en internet: http://www.legal.unal.edu.co/UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TEGNOLOGICA DE COLOMBIA. Tunja. Audiencia pública de rendición de cuentas. Ley 1474 de 2011. Acreditación Institucional. Plan de Desarrollo Institucional – vigencia 2013. Bienestar Universitario. Pág. 17. Disponible en < http://www.uptc.edu.co/export/sites/default/universidad/acerca_de/rendicion_cuentas/doc/2014/rcuentas_vig2013.pdf>Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - Educación inclusivaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - EstudiantesEstudiantes universitarios - Asistencia institucionalBienestar universitario - InvestigacionesLicenciatura en Educación Industrial - Tesis y disertaciones académicasInclusiónDiscapacidadLimitaciónExclusión sensibilizaciónORIGINALTGT_1338.pdfTGT_1338.pdfArchivo principalapplication/pdf1710087https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/2cb018c0-c9cf-43d8-b872-416d8ff1ab49/download8a23138421e68a3bb7d6d61dc02412cdMD51A_CEMB.pdfA_CEMB.pdfAutorización publicaciónapplication/pdf500997https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/49354f8a-d03d-4a93-8429-8224c03033da/downloade80abf099cee4ee81c7bc3b1ba25c597MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814798https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/7fa966f1-d38a-475e-9d0b-305829bae62b/download88794144ff048353b359a3174871b0d5MD53TEXTTGT_1338.pdf.txtTGT_1338.pdf.txtExtracted texttext/plain344919https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/1deca010-4909-4130-9266-15b1109ba694/download378a3ced407c4cbee4a113a2edf9c497MD54A_CEMB.pdf.txtA_CEMB.pdf.txtExtracted texttext/plain14https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/aa88c293-95cd-4776-8700-ec38940feed3/download4f97ae21c4738e6bb160010d416070a9MD56THUMBNAILTGT_1338.pdf.jpgTGT_1338.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3182https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/8d59312a-71b4-498c-a915-e1a431be4a98/downloadfe21be987cd1312b5fa4d7b2d23faa80MD55A_CEMB.pdf.jpgA_CEMB.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3906https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/e8ec6d6c-ad63-417c-91f9-6eb9c69c985a/download8712f484021e0b4a425dda866e404f6eMD57001/2716oai:repositorio.uptc.edu.co:001/27162025-04-25 05:14:46.499https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)open.accesshttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCrepositorio.uptc@uptc.edu.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

La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Publicaciones similares