Programa de entrenamiento de habilidades sociales para la comunidad educativa sede Centenario del Instituto Técnico Gonzalo Suárez Rendón

Spa: El objetivo de esta intervención con proyección social fue diseñar e implementar un programa de entrenamiento en habilidades sociales dirigido a una comunidad educativa de primero, segundo y tercero de básica primaria. La muestra estuvo conformada por 27 estudiantes que presentan déficit de habilidades y 9 docentes asignados de manera intencional de acuerdo a la remisión de docentes. La práctica se fundamenta en un enfoque mixto con un diseño de tipo transversal-descriptivo con medida pretest y postest. Para la recolección de datos y evaluación del programa, se administróla Escala de Comportamiento Asertivo Infantil (CABS) (Michelson y Wood, 1982) y el “Cuestionario de habilidades sociales” (CHASO) (Caballo y Salazar, 2017). La intervención se desarrolla en cuatro fases: diagnóstico, diseño de estrategias, implementación y evaluación e informe final.

• Autores: Mendoza Ramírez, Luisa Fernanda
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_c513
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
• Repositorio: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
• OAI Identifier: oai:repositorio.uptc.edu.co:001/17224
• Acceso en línea: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/17224
• Palabra clave: Habiliades sociales; Habilidades sociales - Básica primaria; Interacción social; Estrategias de aprendizaje
• License: Copyright (c) 2022 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia