Estudio Socio pragmático De Palabras Malsonantes En Estudiantes De Sexto De La I.E. San Marcos De Muzo, Boyacá.
Esta investigación, desarrollada en la línea de lenguaje y comunicación, examina el uso de expresiones malsonantes entre estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa San Marcos de Muzo, Boyacá. Se centra en el papel de estas expresiones como indicadores de cortesía o descortesía en las int...
- Autores:
-
Ángel, Yaneth Astrid
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/17906
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/17906
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Comunicación interpersonal
Lingüística informática
Sociolingüística
Enseñanza superior
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Esta investigación, desarrollada en la línea de lenguaje y comunicación, examina el uso de expresiones malsonantes entre estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa San Marcos de Muzo, Boyacá. Se centra en el papel de estas expresiones como indicadores de cortesía o descortesía en las interacciones comunicativas. Se establecen tres objetivos específicos: describir la cortesía y descortesía lingüística según la perspectiva de Brown y Levinson y su relación con las expresiones malsonantes; identificar las palabras malsonantes más comunes en contextos escolares y extracurriculares; y evaluar el impacto de estas expresiones en las relaciones interpersonales de los estudiantes. Con un enfoque cualitativo y un paradigma interpretativo, se utilizaron técnicas de observación, grabación y la elaboración de una bitácora para sistematizar datos de 30 estudiantes de entre 12 y 15 años. Los resultados resaltan la necesidad de enfoques educativos que integren aspectos lingüísticos, emocionales y sociales, promoviendo así un entorno escolar que valore la cortesía, la diversidad y la convivencia pacífica. |
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Se establecen tres objetivos específicos: describir la cortesía y descortesía lingüística según la perspectiva de Brown y Levinson y su relación con las expresiones malsonantes; identificar las palabras malsonantes más comunes en contextos escolares y extracurriculares; y evaluar el impacto de estas expresiones en las relaciones interpersonales de los estudiantes. Con un enfoque cualitativo y un paradigma interpretativo, se utilizaron técnicas de observación, grabación y la elaboración de una bitácora para sistematizar datos de 30 estudiantes de entre 12 y 15 años. Los resultados resaltan la necesidad de enfoques educativos que integren aspectos lingüísticos, emocionales y sociales, promoviendo así un entorno escolar que valore la cortesía, la diversidad y la convivencia pacífica.This research, developed within the framework of language and communication, examines the use of offensive expressions among sixth-grade students at the San Marcos Educational Institution in Muzo, Boyacá. It focuses on the role of these expressions as indicators of politeness or impoliteness in communicative interactions. Three specific objectives are established: to describe linguistic politeness and impoliteness according to the perspective of Brown and Levinson and their relationship with offensive expressions; to identify the most common offensive words in both school and extracurricular contexts; and to assess the impact of these expressions on students' interpersonal relationships. Employing a qualitative approach and an interpretive paradigm, techniques such as observation, recording, and the creation of a logbook were utilized to systematize data from 30 students aged 12 to 15. The findings underscore the need for educational approaches that integrate linguistic, emotional, and social aspects, thereby fostering a school environment that values politeness, diversity, and peaceful coexistence.application/pdf103 Hojasapplication/pdfUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónTunjaMaestría en Lingüísticahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estudio Socio pragmático De Palabras Malsonantes En Estudiantes De Sexto De La I.E. San Marcos De Muzo, Boyacá.Trabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/WPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Lenguaje habladoComunicación interpersonalLingüística informáticaSociolingüísticaEnseñanza superiorPublicationORIGINALEstudio Socio pragmático De Palabras Malsonantes En Estudiantes De Sexto De La I.E. San Marcos De Muzo, Boyacá_AngelYaneth.pdfEstudio Socio pragmático De Palabras Malsonantes En Estudiantes De Sexto De La I.E. 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