Propuesta de cuestionario para medir variables actitudinales en estudiantes de lenguas extranjeras

Autores:
Conde Noguerol, María Eugenia
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Repositorio:
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/19306
Acceso en línea:
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/19306
https://doi.org/10.19053/uptc.0121053X.n45.2025.18887
Palabra clave:
Questionnaire
Language teaching and learning
Attitudinal dimensions
Cultural attitudes
Perceptions
Cuestionario
Enseñanza-aprendizaje de lenguas
Dimensiones actitudinales
Percepciones
Enseignement des langues étrangères
Dimensions attitudinales
Attitudes culturelles
Questionário
Ensino e aprendizagem de línguas
Dimensões atitudinais
Atitudes culturais
Percepções
Rights
openAccess
License
Cuadernos de Lingüística Hispánica - 2025
id REPOUPTC2_8d16891ed5bd87b6147749864d9403f3
oai_identifier_str oai:repositorio.uptc.edu.co:001/19306
network_acronym_str REPOUPTC2
network_name_str RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Propuesta de cuestionario para medir variables actitudinales en estudiantes de lenguas extranjeras
title Propuesta de cuestionario para medir variables actitudinales en estudiantes de lenguas extranjeras
spellingShingle Propuesta de cuestionario para medir variables actitudinales en estudiantes de lenguas extranjeras
Questionnaire
Language teaching and learning
Attitudinal dimensions
Cultural attitudes
Perceptions
Cuestionario
Enseñanza-aprendizaje de lenguas
Dimensiones actitudinales
Percepciones
Enseignement des langues étrangères
Dimensions attitudinales
Attitudes culturelles
Questionário
Ensino e aprendizagem de línguas
Dimensões atitudinais
Atitudes culturais
Percepções
title_short Propuesta de cuestionario para medir variables actitudinales en estudiantes de lenguas extranjeras
title_full Propuesta de cuestionario para medir variables actitudinales en estudiantes de lenguas extranjeras
title_fullStr Propuesta de cuestionario para medir variables actitudinales en estudiantes de lenguas extranjeras
title_full_unstemmed Propuesta de cuestionario para medir variables actitudinales en estudiantes de lenguas extranjeras
title_sort Propuesta de cuestionario para medir variables actitudinales en estudiantes de lenguas extranjeras
dc.creator.fl_str_mv Conde Noguerol, María Eugenia
dc.contributor.author.eng.fl_str_mv Conde Noguerol, María Eugenia
dc.subject.none.fl_str_mv Questionnaire
Language teaching and learning
Attitudinal dimensions
Cultural attitudes
Perceptions
Cuestionario
Enseñanza-aprendizaje de lenguas
Dimensiones actitudinales
Percepciones
Enseignement des langues étrangères
Dimensions attitudinales
Attitudes culturelles
Questionário
Ensino e aprendizagem de línguas
Dimensões atitudinais
Atitudes culturais
Percepções
topic Questionnaire
Language teaching and learning
Attitudinal dimensions
Cultural attitudes
Perceptions
Cuestionario
Enseñanza-aprendizaje de lenguas
Dimensiones actitudinales
Percepciones
Enseignement des langues étrangères
Dimensions attitudinales
Attitudes culturelles
Questionário
Ensino e aprendizagem de línguas
Dimensões atitudinais
Atitudes culturais
Percepções
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-02-19 15:54:45
2026-04-16T17:18:15Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-02-19 15:54:45
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2025-02-19
dc.type.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.eng.fl_str_mv Journal article
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.content.none.fl_str_mv Text
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str publishedVersion
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 0121-053X
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/19306
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.19053/uptc.0121053X.n45.2025.18887
dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv 2346-1829
dc.identifier.url.none.fl_str_mv https://doi.org/10.19053/uptc.0121053X.n45.2025.18887
identifier_str_mv 0121-053X
10.19053/uptc.0121053X.n45.2025.18887
2346-1829
url https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/19306
https://doi.org/10.19053/uptc.0121053X.n45.2025.18887
dc.language.iso.none.fl_str_mv
language_invalid_str_mv
dc.relation.references.none.fl_str_mv Atienza Merino, J. L., Blanco Hölscher, M., Fáñez Pérez, B., Iglesias Casal, I. & López Vázquez, M. A. (2005). ¿Cómo se ven? ¿Cómo nos ven? Atrapados en los estereotipos: una investigación sobre las representaciones culturales de estudiantes extranjeros de la Universidad de Oviedo. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo.
Beller, M. (2007). Perception, Image, Imagology. En M. Beller & J. Leerssen (eds.), Imagology: The Cultural Construction and Literary Representation of National Characters (pp. 4-16). Rodopi.
Bernard, J. (2010). Motivation in Foreign Language Learning: The Relationship between Classroom Activities, Motivation, and Outcomes in a University Language-Learning Environment. Carnegie Mellon University. http://repository.cmu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1077&context=hsshonors
Cameron, L., & Larsen-Freeman, D. (2008). Research Methodology on Language Development from a Complex Systems Perspective. The Modern Language Journal 92(2), 200-213. http://hdl.handle.net/2027.42/74196
Cid, E., Grañeda, G. & Tragant, E. (2002). On the Development of a Data-Based Questionnaire on Motivation. Fifty Years of English Studies in Spain (1952-2002). In Actas del XXVI Congreso de AEDEAN, 12-14 de dic., Santiago de Compostela.
Clément, R. & Kruidenier, B.G. (1983). Orientation and Second Language Acquisition: The Effects of Ethnicity, Milieu, and Target Language on their Emergence. Language Learning, 33, 273- 293.
Conde Noguerol, E. (2022). La representación cultural como factor motivacional en el aprendizaje de español como lengua extranjera. En D. Moya, A. I. Nogales-Bocio (coords.) Del periodismo a los prosumidores. Mensajes, lenguajes y sociedad (pp. 194-204). Dykinson.
Conde Noguerol, E. (2024). El factor imagológico en la enseñanza-aprendizaje de ELE. Un estudio con estudiantes malasios. En P. Dono et al. (eds.) Formación superior e investigación en L2/LE. Contribuciones desde el área del ELE en la UMinho (pp. 11-34). Humus.
Di Franco, C. (2005). La relación lengua-cultura en el aprendizaje de E/LE por parte de los italianófonos. En C. de la Hoz Fernández (ed.), La competencia pragmática y la enseñanza del español como lengua extranjera (pp. 279-288). Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo.
Dörnyei, Z. (1994). Motivation and Motivating in the Foreign Language Classroom. The Modern Language Journal, 78(3), 273-284.
Dörnyei, Z. (2003). Attitudes, Orientations, and Motivations in Language Learning: Advances in Theory, Research, and Applications. Language Learning, 53(S1), 3-32.
Dörnyei, Z. (2005). The Psychology of the Language Learner: Individual Differences in Second Language Acquisition. Erlbaum.
Dörnyei, Z. (2009). The Psychology of Second Language Acquisition. Oxford University Press.
Espí, G., & Azurmendi, A. (1996). Motivación, actitudes y aprendizaje en el español como lengua extranjera. Revista Española de Lingüística Aplicada, 11, 63-76.
García Morales, G., Cruz Cruz, M. del R. & Nieto Quezada, J. R. (2025). Instrumentos en español para evaluar la motivación académica en universitarios: revisión integradora. Revista Española de Educación Médica, 6(1), 107-125.
Gardner, R. C., & Lambert, E. (1972). Attitudes and Motivation in Second-Language Learning. Newbury House Publishers.
Gardner, R. C. (1985a). Social Psychology and Second Language Learning: The Role of Attitudes and Motivation. Edward Arnold.
Gardner, R. (1985b). The Attitude/Motivation Test Battery: Technical Report. University of Western Ontario.
Gardner, R. C. (2004). Attitude/Motivation Test Battery: International AMTB Research Project. The University of Western Ontario.
Kilduff, K., & Núñez-Tabales, J. M. (2014). Country Image Management: Brand Spain in the United States (US). Regional and Sectoral Economic Studies, 14(2), 5-16.
Larsen-Freeman, D. & Long, M. H. (1994). Introducción al estudio de la adquisición de lenguas. Gredos.
López Morales, H. (1994). Métodos de investigación lingüística. Ediciones Colegio de España.
Minera Reyna, L. E. (2009). La motivación y las actitudes de aprendizaje del E/LEen los estudiantes no hispanistas de la Universidad LMU de Múnich. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 8. https://www.nebrija.com/revistalinguistica/files/ articulosPDF/articulo_530b5b3b23628.pdf
Minera Reyna, L.E. (2010). El cuestionario MAALE, técnica para recolección de datos de las variables afectivas motivación y actitudes en el aprendizaje de una lengua extranjera. Red-ELE: Revista Electrónica de Didáctica ELE (19). http://www. mecd.gob.es/redele/revistaRedEle/2010/segunda.html
Moreno Bruna, A. M. (2014). La motivación en el aprendizaje de ELE de los estudiantes de traducción e interpretación en Flandes según el “Sistema motivacional del Yo” de Zoltán Dörnyei. MarcoELE: Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 18. http://marcoele.com/descargas/18/moreno-motivacion.pdf
Norton, B. (2001). Non-participation, Imagined Communities and the Language Classroom. In M. P. Breen (Ed.), Learner Contributions to Language Learning: New Directions in Research (pp. 159-171). Longman.
Pazos-Justo (2014). Imagen de España y los españoles en Portugal: reflexiones para el ámbito de E/LE. En E. Tobar (ed.), El español como lengua extranjera en Portugal: retos de la enseñanza de lenguas cercanas (pp. 14-28). Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Ramírez Vega, J. U. (2025). Diseño y validación de un instrumento para analizar la motivación para aprender inglés en estudiantes de bachillerato. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 15(2), 63-83. https://doi. org/10.15366/riee2022.15.2.004
Schumann, J (1986). An Acculturation Model for Second Language Acquisition. Journal of Multilingual and Multicultural Development 7(5), 379-392.
Tragant, E. & Muñoz, C. (2000). La motivación y su relación con la edad en un contexto escolar de aprendizaje de una lengua extranjera. En C. Muñoz (ed.), Segundas lenguas. Adquisición en el aula (pp. 81-105). Ariel.
Ushioda, E. (1996): Learner Autonomy. The Role of Motivation. Authentik.
Ushioda, E., & Dörnyei, Z. (2021). Teaching and Researching Motivation (third ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781351006743
Wigfield, A., & Wentzel, K. R. (2007). Introduction to Motivation at School: Interventions that Work. Educational Psychologist, 42(2), 55-69.

dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv 25
dc.relation.citationissue.eng.fl_str_mv 45
dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv 1
dc.relation.ispartofjournal.eng.fl_str_mv Cuadernos de Lingüística Hispánica
dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/download/18887/16009
dc.relation.citationedition.eng.fl_str_mv Núm. 45 , Año 2025 : Publicación continua
dc.rights.none.fl_str_mv Cuadernos de Lingüística Hispánica - 2025
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Cuadernos de Lingüística Hispánica - 2025
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.eng.fl_str_mv Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.source.none.fl_str_mv https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/18887
institution Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/a2e43ce1-f16b-452f-98f8-4181da46204c/download
bitstream.checksum.fl_str_mv c4beef3cf6b593279dba28e80a3ca8a9
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UPTC
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1881673915280916480
spelling Conde Noguerol, María Eugenia2025-02-19 15:54:452026-04-16T17:18:15Z2025-02-19 15:54:452025-02-190121-053Xhttps://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1930610.19053/uptc.0121053X.n45.2025.188872346-1829https://doi.org/10.19053/uptc.0121053X.n45.2025.18887application/pdfUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaCuadernos de Lingüística Hispánica - 2025https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessThis work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/18887QuestionnaireLanguage teaching and learningAttitudinal dimensionsCultural attitudesPerceptionsCuestionarioEnseñanza-aprendizaje de lenguasDimensiones actitudinalesPercepcionesEnseignement des langues étrangèresDimensions attitudinalesAttitudes culturellesQuestionárioEnsino e aprendizagem de línguasDimensões atitudinaisAtitudes culturaisPercepçõesPropuesta de cuestionario para medir variables actitudinales en estudiantes de lenguas extranjerasArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Atienza Merino, J. L., Blanco Hölscher, M., Fáñez Pérez, B., Iglesias Casal, I. & López Vázquez, M. A. (2005). ¿Cómo se ven? ¿Cómo nos ven? Atrapados en los estereotipos: una investigación sobre las representaciones culturales de estudiantes extranjeros de la Universidad de Oviedo. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo.Beller, M. (2007). Perception, Image, Imagology. En M. Beller & J. Leerssen (eds.), Imagology: The Cultural Construction and Literary Representation of National Characters (pp. 4-16). Rodopi.Bernard, J. (2010). Motivation in Foreign Language Learning: The Relationship between Classroom Activities, Motivation, and Outcomes in a University Language-Learning Environment. Carnegie Mellon University. http://repository.cmu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1077&context=hsshonorsCameron, L., & Larsen-Freeman, D. (2008). Research Methodology on Language Development from a Complex Systems Perspective. The Modern Language Journal 92(2), 200-213. http://hdl.handle.net/2027.42/74196Cid, E., Grañeda, G. & Tragant, E. (2002). On the Development of a Data-Based Questionnaire on Motivation. Fifty Years of English Studies in Spain (1952-2002). In Actas del XXVI Congreso de AEDEAN, 12-14 de dic., Santiago de Compostela.Clément, R. & Kruidenier, B.G. (1983). Orientation and Second Language Acquisition: The Effects of Ethnicity, Milieu, and Target Language on their Emergence. Language Learning, 33, 273- 293.Conde Noguerol, E. (2022). La representación cultural como factor motivacional en el aprendizaje de español como lengua extranjera. En D. Moya, A. I. Nogales-Bocio (coords.) Del periodismo a los prosumidores. Mensajes, lenguajes y sociedad (pp. 194-204). Dykinson.Conde Noguerol, E. (2024). El factor imagológico en la enseñanza-aprendizaje de ELE. Un estudio con estudiantes malasios. En P. Dono et al. (eds.) Formación superior e investigación en L2/LE. Contribuciones desde el área del ELE en la UMinho (pp. 11-34). Humus.Di Franco, C. (2005). La relación lengua-cultura en el aprendizaje de E/LE por parte de los italianófonos. En C. de la Hoz Fernández (ed.), La competencia pragmática y la enseñanza del español como lengua extranjera (pp. 279-288). Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo.Dörnyei, Z. (1994). Motivation and Motivating in the Foreign Language Classroom. The Modern Language Journal, 78(3), 273-284.Dörnyei, Z. (2003). Attitudes, Orientations, and Motivations in Language Learning: Advances in Theory, Research, and Applications. Language Learning, 53(S1), 3-32.Dörnyei, Z. (2005). The Psychology of the Language Learner: Individual Differences in Second Language Acquisition. Erlbaum.Dörnyei, Z. (2009). The Psychology of Second Language Acquisition. Oxford University Press.Espí, G., & Azurmendi, A. (1996). Motivación, actitudes y aprendizaje en el español como lengua extranjera. Revista Española de Lingüística Aplicada, 11, 63-76.García Morales, G., Cruz Cruz, M. del R. & Nieto Quezada, J. R. (2025). Instrumentos en español para evaluar la motivación académica en universitarios: revisión integradora. Revista Española de Educación Médica, 6(1), 107-125.Gardner, R. C., & Lambert, E. (1972). Attitudes and Motivation in Second-Language Learning. Newbury House Publishers.Gardner, R. C. (1985a). Social Psychology and Second Language Learning: The Role of Attitudes and Motivation. Edward Arnold.Gardner, R. (1985b). The Attitude/Motivation Test Battery: Technical Report. University of Western Ontario.Gardner, R. C. (2004). Attitude/Motivation Test Battery: International AMTB Research Project. The University of Western Ontario.Kilduff, K., & Núñez-Tabales, J. M. (2014). Country Image Management: Brand Spain in the United States (US). Regional and Sectoral Economic Studies, 14(2), 5-16.Larsen-Freeman, D. & Long, M. H. (1994). Introducción al estudio de la adquisición de lenguas. Gredos.López Morales, H. (1994). Métodos de investigación lingüística. Ediciones Colegio de España.Minera Reyna, L. E. (2009). La motivación y las actitudes de aprendizaje del E/LEen los estudiantes no hispanistas de la Universidad LMU de Múnich. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 8. https://www.nebrija.com/revistalinguistica/files/ articulosPDF/articulo_530b5b3b23628.pdfMinera Reyna, L.E. (2010). El cuestionario MAALE, técnica para recolección de datos de las variables afectivas motivación y actitudes en el aprendizaje de una lengua extranjera. Red-ELE: Revista Electrónica de Didáctica ELE (19). http://www. mecd.gob.es/redele/revistaRedEle/2010/segunda.htmlMoreno Bruna, A. M. (2014). La motivación en el aprendizaje de ELE de los estudiantes de traducción e interpretación en Flandes según el “Sistema motivacional del Yo” de Zoltán Dörnyei. MarcoELE: Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 18. http://marcoele.com/descargas/18/moreno-motivacion.pdfNorton, B. (2001). Non-participation, Imagined Communities and the Language Classroom. In M. P. Breen (Ed.), Learner Contributions to Language Learning: New Directions in Research (pp. 159-171). Longman.Pazos-Justo (2014). Imagen de España y los españoles en Portugal: reflexiones para el ámbito de E/LE. En E. Tobar (ed.), El español como lengua extranjera en Portugal: retos de la enseñanza de lenguas cercanas (pp. 14-28). Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.Ramírez Vega, J. U. (2025). Diseño y validación de un instrumento para analizar la motivación para aprender inglés en estudiantes de bachillerato. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 15(2), 63-83. https://doi. org/10.15366/riee2022.15.2.004Schumann, J (1986). An Acculturation Model for Second Language Acquisition. Journal of Multilingual and Multicultural Development 7(5), 379-392.Tragant, E. & Muñoz, C. (2000). La motivación y su relación con la edad en un contexto escolar de aprendizaje de una lengua extranjera. En C. Muñoz (ed.), Segundas lenguas. Adquisición en el aula (pp. 81-105). Ariel.Ushioda, E. (1996): Learner Autonomy. The Role of Motivation. Authentik.Ushioda, E., & Dörnyei, Z. (2021). Teaching and Researching Motivation (third ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781351006743Wigfield, A., & Wentzel, K. R. (2007). Introduction to Motivation at School: Interventions that Work. Educational Psychologist, 42(2), 55-69.25451Cuadernos de Lingüística Hispánicahttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/download/18887/16009Núm. 45 , Año 2025 : Publicación continuaPublicationOREORE.xmltext/xml2627https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/a2e43ce1-f16b-452f-98f8-4181da46204c/downloadc4beef3cf6b593279dba28e80a3ca8a9MD51falseAnonymousREAD001/19306oai:repositorio.uptc.edu.co:001/193062026-09-24 16:13:32.614https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com