El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social

Autores:: Orozco, William

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Repositorio:: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC

Idioma:

id	REPOUPTC2_8928847c128c0d307c2220323d347cb4
oai_identifier_str	oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21226
network_acronym_str	REPOUPTC2
network_name_str	RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social
title	El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social
spellingShingle	El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social Educación rural Maestro Memoria colectiva Conflicto armado Tejido social Rural education Teacher Collective memory Armed conflict Social fabric Educação rural Professor Memória coletiva Conflito armado Tecido social
title_short	El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social
title_full	El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social
title_fullStr	El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social
title_full_unstemmed	El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social
title_sort	El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social
dc.creator.fl_str_mv	Orozco, William
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Orozco, William
dc.subject.none.fl_str_mv	Educación rural Maestro Memoria colectiva Conflicto armado Tejido social Rural education Teacher Collective memory Armed conflict Social fabric Educação rural Professor Memória coletiva Conflito armado Tecido social
topic	Educación rural Maestro Memoria colectiva Conflicto armado Tejido social Rural education Teacher Collective memory Armed conflict Social fabric Educação rural Professor Memória coletiva Conflito armado Tecido social
publishDate	2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2022-03-08 15:31:38 2026-04-16T17:40:22Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2022-03-08 15:31:38
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2022-03-08
dc.type.spa.fl_str_mv	Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.eng.fl_str_mv	Journal article
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.content.none.fl_str_mv	Text
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str	publishedVersion
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv	2216-0159
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21226
dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv	2462-8603
dc.identifier.url.none.fl_str_mv	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/13199
identifier_str_mv	2216-0159 2462-8603
url	https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21226 https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/13199
dc.language.iso.none.fl_str_mv
language_invalid_str_mv
dc.relation.references.none.fl_str_mv	Adorno, T. (1975). La educación después de Auschwitz. Amorrortu. Arendt, H. (1993). La crisis de la educación. Cuaderno Gris, (7), 38-53. http://hdl.handle.net/10486/260 Bautista, M., & González, G. (2019). Docencia rural en Colombia: educar para la paz en medio del conflicto armado. Fundación Compartir. Centro Nacional de Memoria Histórica. (2014). ¡Basta ya! Colombia: memorias de guerra y dignidad. Informe General Grupo de Memoria Histórica. Imprenta Nacional. Correa, G. (2021). La deuda frente al territorio. Magazín Ruralidades y Territorialidades, 1(7), 48-51. https://ciencia.lasalle.edu.co/mrt/vol1/iss7/8/ Cuesta, O., & Cabra, F. (2021). La escuela rural colombiana en medio del conflicto armado: un análisis desde la información publicada en noticias. Andamios, Revista de Investigación Social, 47(18), 493-518. http://doi.org/10.29092/uacm.v18i47.886 Departamento Administrativo Nacional de Estadística. (2018). Resultados Censo Nacional de Población y Vivienda. Gobierno de Colombia. Departamento Administrativo Nacional de Estadística. (2019). Boletín Técnico Educación Formal. Gobierno de Colombia. Echeverri, R. (2011). Reflexiones sobre lo rural: economía rural, economía de territorios. En M. Dirven (Dir.), Hacia una nueva definición de “rural” con fines estadísticos en América Latina (pp. 13-20). Naciones Unidas, Cepal. Helg, A. (2022). La educación en Colombia, 1918-1957: una historia social, económica y política (3ª ed.). Universidad Pedagógica Nacional. Judt, T. (2013). Sobre el olvidado siglo XX. Taurus. Lara, P., & Pulido, Ó. (2020). Escritura como práctica de sí y escuela rural. Praxis & Saber, 25(11), 21-45. https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n25.2020.10480 Mèlich, J. (2003). La sabiduría de lo incierto. Sobre ética y educación desde un punto de vista literario. Educar, (31), 33-45. https://raco.cat/index.php/Educar/article/view/20770 Mèlich, J. (2006). El trabajo de la memoria, o el testimonio como categoría didáctica. Enseñanza de las Ciencias Sociales. Revista de Investigación, (5), 115-124. https://raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/126322 Mèlich, J. (2011). Filosofía de la finitud. Herder. Mèlich, J. (2013). Ética de la compasión. Herder. Mèlich, J. (2014). Lógica de la crueldad. Herder. Mora, L. (2020). Educación rural en América Latina. Escenarios, tendencias y horizontes de investigación. Márgenes. Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 1(2), 48-69. https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i2.8598 Ocampo, J. (2014). Misión para la Transformación del Campo. Saldar la deuda histórica con el campo. Marco conceptual de la Misión para la Transformación del Campo. Departamento Nacional de Planeación. Olave, S., & Vázquez, A. (2022). El imaginario de maestro y su incidencia en el proyecto de vida en estudiantes de la media de una escuela normal rural en Boyacá-Colombia. Revista Científica sobre Diversidad Cultural, 6, 24-39. https://doi.org/10.30827/modulema.v6i.24037 Orozco, W. (2020). Emergencia de una pedagogía simbiótica para la auto-eco-reorganización social. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2(16), 107-136. https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.2.7 Palacio, M., Posada, D., Mira, L., & Restrepo, J. (2020). Rastros y rostros del maestro rural: relatos de su práctica pedagógica en medio del conflicto armado en el Oriente lejano de Antioquia. Cuadernos Pedagógicos, 22(29), 15-23. https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/341873 Perfetti, M. (2004). Estudio sobre la educación para la población rural en Colombia. Proyecto Fao; Unesco; DGCS Italia; CIDE; Reduc. Ricoeur, P. (1986). Identidad narrativa [Conferencia]. Universidad de Neuchâtel. Neuchâtel, Suiza. https://textosontologia.files.wordpress.com/2012/09/la-identidad-narrativa-paul-ricoeur.pdf Secretaría de Educación de Antioquia. (2020). Estadísticas SIMAT, DUE y Sistema Humano. http://www.seduca.gov.co/ Sztompka, P. (1995). Sociología del cambio social. Alianza Editorial. Todorov, T. (2002). Memoria del mal, tentación del bien. Indagación sobre el siglo XX. Península. Unidad para la Atención y la Reparación Integral a las Víctimas. (2021, enero 10). Registro Único de Víctimas. https://www.unidadvictimas.gov.co/es/registro-unico-de-victimas-ruv/37394 Vásquez, L., Díaz, C., Monroy, M., Álvarez, C., Salcedo, J., Pérez, T., Lozano, D., & Turriago, D. (2020). La asociatividad y el liderazgo del profesor en comunidades rurales de Colombia. Universidad de La Salle. Velásquez, P., & Tangarife, L. (2019). Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), 15(2), 180-207. https://doi.org/10.17151/rlee.2019.15.2.9
dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv	e13199
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv	33
dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv	e13199
dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv	13
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv	Praxis & Saber
dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/13199/11990 https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/13199/11991 https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/13199/11992 https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/13199/12798
dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv	Núm. 33 , Año 2022 : Educación en contextos rurales, perspectivas y experiencias
dc.rights.none.fl_str_mv	William Orozco Gómez - 2022
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
dc.rights.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	William Orozco Gómez - 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0. http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv	application/pdf text/html application/epub+zip text/xml
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.source.none.fl_str_mv	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/13199
institution	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/87d788b7-b21b-406a-ba12-14d993fec9eb/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	ce8b1fc5319755e22dcffa5aa627dd5d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional UPTC
repository.mail.fl_str_mv	bdigital@metabiblioteca.com
_version_	1881674007964549120
spelling	Orozco, William2022-03-08 15:31:382026-04-16T17:40:22Z2022-03-08 15:31:382022-03-082216-0159https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/212262462-8603https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/13199application/pdftext/htmlapplication/epub+ziptext/xmlUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaWilliam Orozco Gómez - 2022http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/13199Educación ruralMaestroMemoria colectivaConflicto armadoTejido socialRural educationTeacherCollective memoryArmed conflictSocial fabricEducação ruralProfessorMemória coletivaConflito armadoTecido socialEl maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido socialArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Adorno, T. (1975). La educación después de Auschwitz. Amorrortu.Arendt, H. (1993). La crisis de la educación. Cuaderno Gris, (7), 38-53. http://hdl.handle.net/10486/260Bautista, M., & González, G. (2019). Docencia rural en Colombia: educar para la paz en medio del conflicto armado. Fundación Compartir.Centro Nacional de Memoria Histórica. (2014). ¡Basta ya! Colombia: memorias de guerra y dignidad. Informe General Grupo de Memoria Histórica. Imprenta Nacional.Correa, G. (2021). La deuda frente al territorio. Magazín Ruralidades y Territorialidades, 1(7), 48-51. https://ciencia.lasalle.edu.co/mrt/vol1/iss7/8/Cuesta, O., & Cabra, F. (2021). La escuela rural colombiana en medio del conflicto armado: un análisis desde la información publicada en noticias. Andamios, Revista de Investigación Social, 47(18), 493-518. http://doi.org/10.29092/uacm.v18i47.886Departamento Administrativo Nacional de Estadística. (2018). Resultados Censo Nacional de Población y Vivienda. Gobierno de Colombia.Departamento Administrativo Nacional de Estadística. (2019). Boletín Técnico Educación Formal. Gobierno de Colombia.Echeverri, R. (2011). Reflexiones sobre lo rural: economía rural, economía de territorios. En M. Dirven (Dir.), Hacia una nueva definición de “rural” con fines estadísticos en América Latina (pp. 13-20). Naciones Unidas, Cepal.Helg, A. (2022). La educación en Colombia, 1918-1957: una historia social, económica y política (3ª ed.). Universidad Pedagógica Nacional.Judt, T. (2013). Sobre el olvidado siglo XX. Taurus.Lara, P., & Pulido, Ó. (2020). Escritura como práctica de sí y escuela rural. Praxis & Saber, 25(11), 21-45. https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n25.2020.10480Mèlich, J. (2003). La sabiduría de lo incierto. Sobre ética y educación desde un punto de vista literario. Educar, (31), 33-45. https://raco.cat/index.php/Educar/article/view/20770Mèlich, J. (2006). El trabajo de la memoria, o el testimonio como categoría didáctica. Enseñanza de las Ciencias Sociales. Revista de Investigación, (5), 115-124. https://raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/126322Mèlich, J. (2011). Filosofía de la finitud. Herder.Mèlich, J. (2013). Ética de la compasión. Herder.Mèlich, J. (2014). Lógica de la crueldad. Herder.Mora, L. (2020). Educación rural en América Latina. Escenarios, tendencias y horizontes de investigación. Márgenes. Revista de Educación de la Universidad deMálaga, 1(2), 48-69. https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i2.8598Ocampo, J. (2014). Misión para la Transformación del Campo. Saldar la deuda histórica con el campo. Marco conceptual de la Misión para la Transformación del Campo. Departamento Nacional de Planeación.Olave, S., & Vázquez, A. (2022). El imaginario de maestro y su incidencia en el proyecto de vida en estudiantes de la media de una escuela normal rural en Boyacá-Colombia. Revista Científica sobre Diversidad Cultural, 6, 24-39. https://doi.org/10.30827/modulema.v6i.24037Orozco, W. (2020). Emergencia de una pedagogía simbiótica para la auto-eco-reorganización social. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2(16), 107-136. https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.2.7Palacio, M., Posada, D., Mira, L., & Restrepo, J. (2020). Rastros y rostros del maestro rural: relatos de su práctica pedagógica en medio del conflicto armado en el Oriente lejano de Antioquia. Cuadernos Pedagógicos, 22(29), 15-23. https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/341873Perfetti, M. (2004). Estudio sobre la educación para la población rural en Colombia. Proyecto Fao; Unesco; DGCS Italia; CIDE; Reduc.Ricoeur, P. (1986). Identidad narrativa [Conferencia]. Universidad de Neuchâtel. Neuchâtel, Suiza. https://textosontologia.files.wordpress.com/2012/09/la-identidad-narrativa-paul-ricoeur.pdfSecretaría de Educación de Antioquia. (2020). Estadísticas SIMAT, DUE y Sistema Humano. http://www.seduca.gov.co/Sztompka, P. (1995). Sociología del cambio social. Alianza Editorial.Todorov, T. (2002). Memoria del mal, tentación del bien. Indagación sobre el siglo XX. Península.Unidad para la Atención y la Reparación Integral a las Víctimas. (2021, enero 10). Registro Único de Víctimas. https://www.unidadvictimas.gov.co/es/registro-unico-de-victimas-ruv/37394Vásquez, L., Díaz, C., Monroy, M., Álvarez, C., Salcedo, J., Pérez, T., Lozano, D., & Turriago, D. (2020). La asociatividad y el liderazgo del profesor en comunidades rurales de Colombia. Universidad de La Salle.Velásquez, P., & Tangarife, L. (2019). Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), 15(2), 180-207. https://doi.org/10.17151/rlee.2019.15.2.9e1319933e1319913Praxis & Saberhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/13199/11990https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/13199/11991https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/13199/11992https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/13199/12798Núm. 33 , Año 2022 : Educación en contextos rurales, perspectivas y experienciasPublicationOREORE.xmltext/xml2634https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/87d788b7-b21b-406a-ba12-14d993fec9eb/downloadce8b1fc5319755e22dcffa5aa627dd5dMD51falseAnonymousREAD001/21226oai:repositorio.uptc.edu.co:001/212262026-09-29 12:59:23.085http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com

El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social

Publicaciones similares