Educational process and socio-environmental conflicts: construction of possible meanings and senses

Autores:
Santos, Romualdo José dos
Carvalho, Luiz Marcelo de
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Repositorio:
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21156
Acceso en línea:
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21156
https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n28.2021.11169
Palabra clave:
Educação ambiental
Cidadania
Conflitos socioambientais
Participação
Teses e dissertações
Educación ambiental
Ciudadanía
Conflictos socioambientales
Participación
Tesis y disertaciones
Environmental education
Citizenship
Socio-environmental conflicts
Participation
Theses and dissertations
Rights
openAccess
License
Romualdo José dos Santos, Luiz Marcelo de Carvalho - 2021
id REPOUPTC2_8790648eaf5e6f4d5968c7b8320c0a62
oai_identifier_str oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21156
network_acronym_str REPOUPTC2
network_name_str RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Educational process and socio-environmental conflicts: construction of possible meanings and senses
title Educational process and socio-environmental conflicts: construction of possible meanings and senses
spellingShingle Educational process and socio-environmental conflicts: construction of possible meanings and senses
Educação ambiental
Cidadania
Conflitos socioambientais
Participação
Teses e dissertações
Educación ambiental
Ciudadanía
Conflictos socioambientales
Participación
Tesis y disertaciones
Environmental education
Citizenship
Socio-environmental conflicts
Participation
Theses and dissertations
title_short Educational process and socio-environmental conflicts: construction of possible meanings and senses
title_full Educational process and socio-environmental conflicts: construction of possible meanings and senses
title_fullStr Educational process and socio-environmental conflicts: construction of possible meanings and senses
title_full_unstemmed Educational process and socio-environmental conflicts: construction of possible meanings and senses
title_sort Educational process and socio-environmental conflicts: construction of possible meanings and senses
dc.creator.fl_str_mv Santos, Romualdo José dos
Carvalho, Luiz Marcelo de
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Santos, Romualdo José dos
Carvalho, Luiz Marcelo de
dc.subject.none.fl_str_mv Educação ambiental
Cidadania
Conflitos socioambientais
Participação
Teses e dissertações
Educación ambiental
Ciudadanía
Conflictos socioambientales
Participación
Tesis y disertaciones
Environmental education
Citizenship
Socio-environmental conflicts
Participation
Theses and dissertations
topic Educação ambiental
Cidadania
Conflitos socioambientais
Participação
Teses e dissertações
Educación ambiental
Ciudadanía
Conflictos socioambientales
Participación
Tesis y disertaciones
Environmental education
Citizenship
Socio-environmental conflicts
Participation
Theses and dissertations
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-01-01 00:00:00
2026-04-16T17:39:45Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-01-01 00:00:00
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2021-01-01
dc.type.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.eng.fl_str_mv Journal article
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.content.none.fl_str_mv Text
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str publishedVersion
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2216-0159
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21156
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.19053/22160159.v12.n28.2021.11169
dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv 2462-8603
dc.identifier.url.none.fl_str_mv https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n28.2021.11169
identifier_str_mv 2216-0159
10.19053/22160159.v12.n28.2021.11169
2462-8603
url https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21156
https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n28.2021.11169
dc.language.iso.none.fl_str_mv
language_invalid_str_mv
dc.relation.references.none.fl_str_mv Acselrad, H. (2004). As práticas espaciais e o campo dos conflitos ambientais. Em H. Acselrad (Org.), Conflitos ambientais no Brasil (pp. 21-69). Relume Dumará/Fundacao Heinrich Boll.
Acselrad, H. (2010). Ambientalização das lutas sociais: o caso do movimento por justiça ambiental. Estudos Avançados, 24(68), 103-119. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-40142010000100010
Adorno, T. (2010). Teoria da Semiformação. Em B. Pucci, A. Zuin, & L. Lastória (Orgs.), Teoria crítica e inconformismo: novas perspectivas de pesquisa (pp. 7-40). Autores Associados.
Adorno, T., & Horkheimer, M. (1985). Dialética do Esclarecimento: fragmentos filosóficos. (Trad. G. Almeida,). Jorge Zahar Editores.
Aguiar, W., & Ozella, S. (2006). Núcleos de significação como instrumento para a apreensão da constituição dos sentidos. Psicologia, Ciência e Profissão, 26(2), 222-245. https://doi.org/10.1590/S1414-98932006000200006
Aguiar, W., & Ozella, S. (2013). Apreensão dos sentidos: aprimorando a proposta dos núcleos de significação. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 94(236), 299-322. https://doi.org/10.1590/S2176-66812013000100015
Alier, J. (2015). O ecologismo dos pobres: conflitos ambientais e linguagens de valoração (2a ed.) (Trad. M. Waldman). Contexto.
Andrade, B., & Pinto, V. (2017). Os Riscos, a vulnerabilidade ambiental e o estado capitalista: a proposta de uma educação ambiental como ato político. Remea, 34(3), 207-225. https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7232
Bornheim, G. (1985). Filosofia e política ecológica. Revista Filosófica Brasileira, 1(2), 17-24.
Carvalho, L. (2015). Pesquisa em edAcselrad, H. (2004). As práticas espaciais e o campo m construção? [Tese de livre docência não publicada]. Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, Brasil.
Carvalho, L. (2016). Demandas e agendas da pesquisa em educação ambiental no Brasil: sentidos construídos a partir dos relatos dos grupos de discussão de pesquisa em educação ambiental (GDPS-EPEAS). Pesquisa em Educação Ambiental, 11(2), 146-167. https://doi.org/10.18675/2177-580X.vol11.n2.p146-167
Carvalho, L., & Souza, H. (2018). Environmental Education Research and the Political Dimension of Education for Citizenship: The Brazilian Context. Em G. Reis, & J. Scott (Eds.), International Perspectives on the Theory and Practice of Environmental Education: A Reader. Environmental Discourses in Science Education (vol. 3) (pp. 209-220). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-67732-3_15
Cosenza, A., & Martins, I. (2012). Os sentidos de “conflito ambiental” na educação ambiental: uma análise dos periódicos de educação ambiental. Ensino, Saúde e Ambiente, 5(2), 234-245. https://doi.org/10.22409/resa2012.v5i2.a21068
Fernandes, J., Pereira, C., Melo, A., Kato, D., & Almeida, R. (2018). Pesquisa em educação ambiental e culturas no EPEA. Pesquisa em Educação Ambiental, 13(1), 154-166. https://doi.org/10.18675/2177-580X.vol13.n1.p154-166
Ferreira, N. (2002). As pesquisas denominadas “estado da arte”. Educação & Sociedade, 23(79), 257-272. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302002000300013
Freitag, B. (2004). A teoria crítica: ontem e hoje. Brasiliense.Goergen, P. (2019). Cultura e formação: a ideia de formação humana na sociedade contemporânea. Pro-Posições, (30), 1-21. http://dx.doi.org/10.1590/1980-6248-2017-0193
Loureiro, C., & Layrargues, P. (2013). Educação Ambiental crítica e movimento de justiça ambiental: perspectivas de aliança contra-hegemônica na construção de uma alternativa societária. Em C. Machado, C. Santos, C. Araújo, & W. Passos (Orgs.), Conflitos ambientais e urbanos: debates, lutas e desafios (pp. 217-244). Evangraf.
Megid, J. (2009). Educação ambiental como campo de conhecimento: a contribuição das pesquisas acadêmicas para sua consolidação no Brasil. Pesquisa em Educação Ambiental, 4(2), 95-110. https://doi.org/10.18675/2177-580X.vol4.n2.p95-110
Müller, T. (2015). As pesquisas sobre o “estado do conhecimento” em relações étnico-raciais. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, (62), 164-183. https://doi.org/10.11606/issn.2316-901X.v0i62p164-183
Oliveira, J. (2017). O novo status do saber na era tecnológica e os desafios para a educação segundo Hans Jonas. Educação, 40(1), 53-62. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2017.1.23856
Peñafiel, A., Segura, A., Santos, C., & Barcellos, S. (2018). Dossiê: conflitos, injustiça, desigualdade e educação ambiental na América Latina. Ambiente & Educação, 23(1), 2-7. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v23i1.8150
Plácido, P., Castro, E., & Guimarães, M. (2018). Travessias para Educação Ambiental “Desde el sur”: uma agenda política critica comum em “zonas de sacrifício” como o Brasil e América Latina. Ambiente & Educação, 23(1), 8-30. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v23i1.7393
Santos, C., Araújo, C., Passos, W., & Machado, C. (2013). Conflitos no centro da educação ambiental. Em C. Machado, C. Santos, C. Araújo, & W. Passos (Orgs), Conflitos ambientais e urbanos: debates, lutas e desafios (pp. 245-274). Evangraf.
Santos, C., Gonçalves L., & Machado, C. (2015). Educação ambiental para justiça ambiental: dando mais uns passos. Remea, 32(1), 189-208. https://doi.org/10.14295/remea.v32i1.5016
Santos, R. (2019). Conflitos socioambientais e processo educativo: análise das dissertações e teses em educação ambiental (1981-2016). [Tese de doutorado]. Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, Brasil. Repositório Institucional UNESP. http://hdl.handle.net/11449/194471
Santos, V., & Jacobi, P. (2017). Educação, ambiente e aprendizagem social: metodologias participativas para geoconservação e sustentabilidade. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 98(249), 522-539. https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.98i249.2758
Severino, A. (2006). A busca do sentido da formação humana: tarefa da Filosofia da Educação. Educação e Pesquisa, 32(3), 619-634. https://doi.org/10.1590/S1517-97022006000300013
Silva, M., Cosenza, A., & Pinto, V. (2017). Justiça, racismo e conflitos ambientais na literatura sobre educação ambiental: o que dizem os anais dos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação Ambiental? Em J. Fernandes, V. Pinto, & M. Sobral (Orgs.), IX Encontro Pesquisa em Educação Ambiental. Políticas Públicas, Democracia e Práticas Educativas(pp. 1-12). EPEA. http://epea.tmp.br/epea2017_anais/pdfs/plenary/0158.pdf
Streck, D. (2017). Descolonizar a participação: pautas para a pedagogia latino-americana. Educar em Revista, (spe. 2), 189-202. https://doi.org/10.1590/0104-4060.51760
Volochínov, V. (2006). Marxismo e filosofia da linguagem: problemas fundamentais do método sociológico na ciência da linguagem (12a ed.) (Trads. M. Lahud, & Y. Vieira). Hucitec.
dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv e11169
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv 28
dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv e11169
dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv 12
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv Praxis & Saber
dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/11169/12584
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/11169/10049
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/11169/10050
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/11169/10052
dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv Núm. 28 , Año 2021 : Educación ambiental desde culturas y territorios en conflictos socioambientales en América Latina
dc.rights.none.fl_str_mv Romualdo José dos Santos, Luiz Marcelo de Carvalho - 2021
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Romualdo José dos Santos, Luiz Marcelo de Carvalho - 2021
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv text/xml
application/pdf
text/html
application/epub+zip
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.source.none.fl_str_mv https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/11169
institution Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/39058e7e-c9a0-4841-92e1-1154a6caee4c/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 375d98434926b3bea3b66648d3ef62f8
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UPTC
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1881673877061369856
spelling Santos, Romualdo José dosCarvalho, Luiz Marcelo de2021-01-01 00:00:002026-04-16T17:39:45Z2021-01-01 00:00:002021-01-012216-0159https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2115610.19053/22160159.v12.n28.2021.111692462-8603https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n28.2021.11169text/xmlapplication/pdftext/htmlapplication/epub+zipUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaRomualdo José dos Santos, Luiz Marcelo de Carvalho - 2021http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/11169Educação ambientalCidadaniaConflitos socioambientaisParticipaçãoTeses e dissertaçõesEducación ambientalCiudadaníaConflictos socioambientalesParticipaciónTesis y disertacionesEnvironmental educationCitizenshipSocio-environmental conflictsParticipationTheses and dissertationsEducational process and socio-environmental conflicts: construction of possible meanings and sensesArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Acselrad, H. (2004). As práticas espaciais e o campo dos conflitos ambientais. Em H. Acselrad (Org.), Conflitos ambientais no Brasil (pp. 21-69). Relume Dumará/Fundacao Heinrich Boll.Acselrad, H. (2010). Ambientalização das lutas sociais: o caso do movimento por justiça ambiental. Estudos Avançados, 24(68), 103-119. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-40142010000100010Adorno, T. (2010). Teoria da Semiformação. Em B. Pucci, A. Zuin, & L. Lastória (Orgs.), Teoria crítica e inconformismo: novas perspectivas de pesquisa (pp. 7-40). Autores Associados.Adorno, T., & Horkheimer, M. (1985). Dialética do Esclarecimento: fragmentos filosóficos. (Trad. G. Almeida,). Jorge Zahar Editores.Aguiar, W., & Ozella, S. (2006). Núcleos de significação como instrumento para a apreensão da constituição dos sentidos. Psicologia, Ciência e Profissão, 26(2), 222-245. https://doi.org/10.1590/S1414-98932006000200006Aguiar, W., & Ozella, S. (2013). Apreensão dos sentidos: aprimorando a proposta dos núcleos de significação. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 94(236), 299-322. https://doi.org/10.1590/S2176-66812013000100015Alier, J. (2015). O ecologismo dos pobres: conflitos ambientais e linguagens de valoração (2a ed.) (Trad. M. Waldman). Contexto.Andrade, B., & Pinto, V. (2017). Os Riscos, a vulnerabilidade ambiental e o estado capitalista: a proposta de uma educação ambiental como ato político. Remea, 34(3), 207-225. https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7232Bornheim, G. (1985). Filosofia e política ecológica. Revista Filosófica Brasileira, 1(2), 17-24.Carvalho, L. (2015). Pesquisa em edAcselrad, H. (2004). As práticas espaciais e o campo m construção? [Tese de livre docência não publicada]. Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, Brasil.Carvalho, L. (2016). Demandas e agendas da pesquisa em educação ambiental no Brasil: sentidos construídos a partir dos relatos dos grupos de discussão de pesquisa em educação ambiental (GDPS-EPEAS). Pesquisa em Educação Ambiental, 11(2), 146-167. https://doi.org/10.18675/2177-580X.vol11.n2.p146-167Carvalho, L., & Souza, H. (2018). Environmental Education Research and the Political Dimension of Education for Citizenship: The Brazilian Context. Em G. Reis, & J. Scott (Eds.), International Perspectives on the Theory and Practice of Environmental Education: A Reader. Environmental Discourses in Science Education (vol. 3) (pp. 209-220). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-67732-3_15Cosenza, A., & Martins, I. (2012). Os sentidos de “conflito ambiental” na educação ambiental: uma análise dos periódicos de educação ambiental. Ensino, Saúde e Ambiente, 5(2), 234-245. https://doi.org/10.22409/resa2012.v5i2.a21068Fernandes, J., Pereira, C., Melo, A., Kato, D., & Almeida, R. (2018). Pesquisa em educação ambiental e culturas no EPEA. Pesquisa em Educação Ambiental, 13(1), 154-166. https://doi.org/10.18675/2177-580X.vol13.n1.p154-166Ferreira, N. (2002). As pesquisas denominadas “estado da arte”. Educação & Sociedade, 23(79), 257-272. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302002000300013Freitag, B. (2004). A teoria crítica: ontem e hoje. Brasiliense.Goergen, P. (2019). Cultura e formação: a ideia de formação humana na sociedade contemporânea. Pro-Posições, (30), 1-21. http://dx.doi.org/10.1590/1980-6248-2017-0193Loureiro, C., & Layrargues, P. (2013). Educação Ambiental crítica e movimento de justiça ambiental: perspectivas de aliança contra-hegemônica na construção de uma alternativa societária. Em C. Machado, C. Santos, C. Araújo, & W. Passos (Orgs.), Conflitos ambientais e urbanos: debates, lutas e desafios (pp. 217-244). Evangraf.Megid, J. (2009). Educação ambiental como campo de conhecimento: a contribuição das pesquisas acadêmicas para sua consolidação no Brasil. Pesquisa em Educação Ambiental, 4(2), 95-110. https://doi.org/10.18675/2177-580X.vol4.n2.p95-110Müller, T. (2015). As pesquisas sobre o “estado do conhecimento” em relações étnico-raciais. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, (62), 164-183. https://doi.org/10.11606/issn.2316-901X.v0i62p164-183Oliveira, J. (2017). O novo status do saber na era tecnológica e os desafios para a educação segundo Hans Jonas. Educação, 40(1), 53-62. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2017.1.23856Peñafiel, A., Segura, A., Santos, C., & Barcellos, S. (2018). Dossiê: conflitos, injustiça, desigualdade e educação ambiental na América Latina. Ambiente & Educação, 23(1), 2-7. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v23i1.8150Plácido, P., Castro, E., & Guimarães, M. (2018). Travessias para Educação Ambiental “Desde el sur”: uma agenda política critica comum em “zonas de sacrifício” como o Brasil e América Latina. Ambiente & Educação, 23(1), 8-30. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v23i1.7393Santos, C., Araújo, C., Passos, W., & Machado, C. (2013). Conflitos no centro da educação ambiental. Em C. Machado, C. Santos, C. Araújo, & W. Passos (Orgs), Conflitos ambientais e urbanos: debates, lutas e desafios (pp. 245-274). Evangraf.Santos, C., Gonçalves L., & Machado, C. (2015). Educação ambiental para justiça ambiental: dando mais uns passos. Remea, 32(1), 189-208. https://doi.org/10.14295/remea.v32i1.5016Santos, R. (2019). Conflitos socioambientais e processo educativo: análise das dissertações e teses em educação ambiental (1981-2016). [Tese de doutorado]. Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, Brasil. Repositório Institucional UNESP. http://hdl.handle.net/11449/194471Santos, V., & Jacobi, P. (2017). Educação, ambiente e aprendizagem social: metodologias participativas para geoconservação e sustentabilidade. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 98(249), 522-539. https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.98i249.2758Severino, A. (2006). A busca do sentido da formação humana: tarefa da Filosofia da Educação. Educação e Pesquisa, 32(3), 619-634. https://doi.org/10.1590/S1517-97022006000300013Silva, M., Cosenza, A., & Pinto, V. (2017). Justiça, racismo e conflitos ambientais na literatura sobre educação ambiental: o que dizem os anais dos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação Ambiental? Em J. Fernandes, V. Pinto, & M. Sobral (Orgs.), IX Encontro Pesquisa em Educação Ambiental. Políticas Públicas, Democracia e Práticas Educativas(pp. 1-12). EPEA. http://epea.tmp.br/epea2017_anais/pdfs/plenary/0158.pdfStreck, D. (2017). Descolonizar a participação: pautas para a pedagogia latino-americana. Educar em Revista, (spe. 2), 189-202. https://doi.org/10.1590/0104-4060.51760Volochínov, V. (2006). Marxismo e filosofia da linguagem: problemas fundamentais do método sociológico na ciência da linguagem (12a ed.) (Trads. M. Lahud, & Y. Vieira). Hucitec.e1116928e1116912Praxis & Saberhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/11169/12584https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/11169/10049https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/11169/10050https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/11169/10052Núm. 28 , Año 2021 : Educación ambiental desde culturas y territorios en conflictos socioambientales en América LatinaPublicationOREORE.xmltext/xml2700https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/39058e7e-c9a0-4841-92e1-1154a6caee4c/download375d98434926b3bea3b66648d3ef62f8MD51falseAnonymousREAD001/21156oai:repositorio.uptc.edu.co:001/211562026-09-29 12:38:23.543http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com