La educación popular en el siglo XXI. Una resistencia intercultural desde el sur y desde abajo

Autores:: Mejía Jiménez, Marco Raúl

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Repositorio:: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC

Idioma:

id	REPOUPTC2_76a0278416dba99863b76269a1a0cdbe
oai_identifier_str	oai:repositorio.uptc.edu.co:001/20957
network_acronym_str	REPOUPTC2
network_name_str	RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	La educación popular en el siglo XXI. Una resistencia intercultural desde el sur y desde abajo
title	La educación popular en el siglo XXI. Una resistencia intercultural desde el sur y desde abajo
spellingShingle	La educación popular en el siglo XXI. Una resistencia intercultural desde el sur y desde abajo Intraculturality Interculturality Transculturality South America Difference Intraculturalidad Interculturalidad Transculturalidad Sudamérica Diferencia Intra culturalidade Inter culturalidade Trans culturalidade Sul América Diferença
title_short	La educación popular en el siglo XXI. Una resistencia intercultural desde el sur y desde abajo
title_full	La educación popular en el siglo XXI. Una resistencia intercultural desde el sur y desde abajo
title_fullStr	La educación popular en el siglo XXI. Una resistencia intercultural desde el sur y desde abajo
title_full_unstemmed	La educación popular en el siglo XXI. Una resistencia intercultural desde el sur y desde abajo
title_sort	La educación popular en el siglo XXI. Una resistencia intercultural desde el sur y desde abajo
dc.creator.fl_str_mv	Mejía Jiménez, Marco Raúl
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Mejía Jiménez, Marco Raúl
dc.subject.none.fl_str_mv	Intraculturality Interculturality Transculturality South America Difference Intraculturalidad Interculturalidad Transculturalidad Sudamérica Diferencia Intra culturalidade Inter culturalidade Trans culturalidade Sul América Diferença
topic	Intraculturality Interculturality Transculturality South America Difference Intraculturalidad Interculturalidad Transculturalidad Sudamérica Diferencia Intra culturalidade Inter culturalidade Trans culturalidade Sul América Diferença
publishDate	2015
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2015-07-02 00:00:00 2026-04-16T17:38:05Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2015-07-02 00:00:00
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2015-07-02
dc.type.spa.fl_str_mv	Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.eng.fl_str_mv	Journal article
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.content.none.fl_str_mv	Text
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str	publishedVersion
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv	2216-0159
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/20957
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv	10.19053/22160159.3765
dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv	2462-8603
dc.identifier.url.none.fl_str_mv	https://doi.org/10.19053/22160159.3765
identifier_str_mv	2216-0159 10.19053/22160159.3765 2462-8603
url	https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/20957 https://doi.org/10.19053/22160159.3765
dc.language.iso.none.fl_str_mv
language_invalid_str_mv
dc.relation.references.none.fl_str_mv	ACOSTA, A. (2009). La maldición de la abundancia. Quito: Abya-Yala - Swissaid - Comité Ecuménico de Proyectos. ALBÓ, X. (2000). Preguntas a los historiadores desde los ritos andinos actuales. [Trabajo presentado al encuentro ‘Cristianismo y Poder en el Perú Colonial’]. Cuzco: Fundación Kurak. CAS (Red Feria); UMSA (CCE); CEBIAE (2012). Proceso educación y pueblo 1900-2010. La Paz, Bolivia. CARDENAL, F. (2009). Sacerdote en la revolución. Madrid: Trotta. CINEP (2010). Divergencia: múltiples voces nombran lo político. Bogotá: CINEP - Pontificia Universidad Javeriana - MAGIS. DYER-WITHEFORD, N. (1999). Ciber-Marx: Cycles and Circuits of Struggle in High Technology Capitalism. Urbana: University of Illinois. FALS-BORDA, O. (2007). La Investigación Acción en convergencias disciplinarias. [Conferencia para recibir el premio Malinowsky de la Society for Applied Anthropology y el premio Oxfam-América Martin Diskin de la Latin American Studies Association (LASA), borrador (3), agosto]. FE Y ALEGRÍA (1981). Fe y alegría en el pensamiento del padre José María Vélaz [Caracas]. FREIRE, P. (2000). Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: UNESP. GADOTTI, M. & Torres, C. A. (2001). Paulo Freire, una bio-bibliografía. Buenos Aires: Editorial Siglo XXI. IBÁÑEZ, J. (2010). Un acercamiento al buen vivir. [Ponencia a la Asamblea Intermedia del CEAAL, San Salvador, 15-19 de noviembre]. JARA, O. (2012). La sistematización de experiencias: práctica y teoría para otros mundos posibles. San José, Costa Rica: CEP Alforja - CEAAL - Intermon Oxfam. MARIÁTEGUI, J. C. (1994). Mariátegui total. Lima: Amauta. MARTÍN-BARBERO, J. ‘¿Razón técnica vs. razón pedagógica?’ ZULETA, M.; CUBIDES, H. & ESCOBAR, M. R. (2007). ¿Uno solo o varios mundos? Diferencia, subjetividad y conocimientos en las ciencias sociales contemporáneas. Bogotá: Universidad Central - IESCO - Siglo del Hombre Editores. MESZAROS, I. (2009). El desafío y la carga del tiempo histórico: El socialismo del siglo XXI. [Edición cedida por Vadell Hermanos/CLACSO, 2008]. Caracas: Fundación editorial el perro y la rana. MEJÍA, M. R. (2011). Educaciones y pedagogías críticas desde el Sur: cartografías de la educación popular. Lima: CEAAL. MEJÍA, M. R. (2013). ‘La educación popular en y desde las NTC’. Entretejidos de la educación popular en Colombia. Bogotá: Desde Abajo-CEAAL. [185-222]. MEJÍA, M. R. (2014). El movimiento pedagógico construye sus propias formas y sentidos en el siglo XXI [inédito]. PÉREZ, E. (1962). Warisata, la escuela Ayllu. Bolivia: Editorial Buriko.. PUIGGRÓS, A. (2005). De Simón Rodríguez a Paulo Freire: educación para la integración latinoamericana. Bogotá: Convenio Andrés Bello. PUIGGRÓS, A. (1987). La educación popular en América Latina. Orígenes, polémicas y perspectivas. México: Editorial Nueva Imagen. QUIJANO, A. (2007). Colonialidad del poder y clasificación social. CASTROGÓMEZ, S. & GROSFOGUEL, R. El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global. Bogotá: Instituto Pensar - IESCO - Siglo del Hombre. QUIJANO, A. (2000). ‘Colonialidad del poder y clasificación social’. Journal of World- Systems Research [6 (2) 342-386, Summer/Fall 2000]. Special Issue: Festschrift for Immanuel Wallerstein–Part I. Recuperado el 6 de julio de 2012 de http://jwsr.ucr.edu/archive/vol6/number2/pdf/jwsr-v6n2- quijano.pdf RABELATTO, J. L. (1995). La encrucijada de la ética: neoliberalismo, conflicto nortesur, liberación. Montevideo: Nordan. RODRÍGUEZ, S. (1954). Escritos. III volúmenes. [Compilación y estudio bibliográfico]. Caracas: Sociedad Bolivariana de Venezuela. RODRÍGUEZ, S. (1979). Inventamos o erramos. Caracas: Monte Ávila. SASSEN, S. (2001). ¿Perdiendo el control? La soberanía en la era de la globalización. Barcelona: Bellaterra. TORRES, A. (2008). La educación popular: trayectoria y actualidad. Bogotá: El Búho. VILLA, H. (2015). Sistematización. Encuentro en busca de sentidos. Sistematizando la sistematización de ha-seres de resistencia, con vos y con voz en la Corporación Educativa Combos 2005-2008 [inédito]. Universidad de Manizales - CINDE. VIRNO, P. (2013). Gramática de la multitud. Madrid: Traficante de sueños.
dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv	128
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv	12
dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv	97
dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv	6
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv	Praxis & Saber
dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/3765/3547 https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/3765/html
dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv	Núm. 12 , Año 2015 : Pedagogía e Interculturalidad
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv	application/pdf text/html
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.source.none.fl_str_mv	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/3765
institution	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/5d124215-abb7-4feb-871b-951a219c0ed8/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	310a5e7f4af17b445a5a1be776867e36
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional UPTC
repository.mail.fl_str_mv	bdigital@metabiblioteca.com
_version_	1881673911804887040
spelling	Mejía Jiménez, Marco Raúl2015-07-02 00:00:002026-04-16T17:38:05Z2015-07-02 00:00:002015-07-022216-0159https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2095710.19053/22160159.37652462-8603https://doi.org/10.19053/22160159.3765application/pdftext/htmlUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/3765IntraculturalityInterculturalityTransculturalitySouth AmericaDifferenceIntraculturalidadInterculturalidadTransculturalidadSudaméricaDiferenciaIntra culturalidadeInter culturalidadeTrans culturalidadeSul AméricaDiferençaLa educación popular en el siglo XXI. Una resistencia intercultural desde el sur y desde abajoArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ACOSTA, A. (2009). La maldición de la abundancia. Quito: Abya-Yala - Swissaid - Comité Ecuménico de Proyectos.ALBÓ, X. (2000). Preguntas a los historiadores desde los ritos andinos actuales. [Trabajo presentado al encuentro ‘Cristianismo y Poder en el Perú Colonial’]. Cuzco: Fundación Kurak.CAS (Red Feria); UMSA (CCE); CEBIAE (2012). Proceso educación y pueblo 1900-2010. La Paz, Bolivia.CARDENAL, F. (2009). Sacerdote en la revolución. Madrid: Trotta.CINEP (2010). Divergencia: múltiples voces nombran lo político. Bogotá: CINEP - Pontificia Universidad Javeriana - MAGIS.DYER-WITHEFORD, N. (1999). Ciber-Marx: Cycles and Circuits of Struggle in High Technology Capitalism. Urbana: University of Illinois.FALS-BORDA, O. (2007). La Investigación Acción en convergencias disciplinarias. [Conferencia para recibir el premio Malinowsky de la Society for Applied Anthropology y el premio Oxfam-América Martin Diskin de la Latin American Studies Association (LASA), borrador (3), agosto].FE Y ALEGRÍA (1981). Fe y alegría en el pensamiento del padre José María Vélaz [Caracas].FREIRE, P. (2000). Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: UNESP.GADOTTI, M. & Torres, C. A. (2001). Paulo Freire, una bio-bibliografía. Buenos Aires: Editorial Siglo XXI.IBÁÑEZ, J. (2010). Un acercamiento al buen vivir. [Ponencia a la Asamblea Intermedia del CEAAL, San Salvador, 15-19 de noviembre].JARA, O. (2012). La sistematización de experiencias: práctica y teoría para otros mundos posibles. San José, Costa Rica: CEP Alforja - CEAAL - Intermon Oxfam.MARIÁTEGUI, J. C. (1994). Mariátegui total. Lima: Amauta. MARTÍN-BARBERO, J. ‘¿Razón técnica vs. razón pedagógica?’ ZULETA,M.; CUBIDES, H. & ESCOBAR, M. R. (2007). ¿Uno solo o varios mundos? Diferencia, subjetividad y conocimientos en las ciencias sociales contemporáneas. Bogotá: Universidad Central - IESCO - Siglo del Hombre Editores.MESZAROS, I. (2009). El desafío y la carga del tiempo histórico: El socialismo del siglo XXI. [Edición cedida por Vadell Hermanos/CLACSO, 2008]. Caracas: Fundación editorial el perro y la rana.MEJÍA, M. R. (2011). Educaciones y pedagogías críticas desde el Sur: cartografías de la educación popular. Lima: CEAAL.MEJÍA, M. R. (2013). ‘La educación popular en y desde las NTC’. Entretejidos de la educación popular en Colombia. Bogotá: Desde Abajo-CEAAL. [185-222].MEJÍA, M. R. (2014). El movimiento pedagógico construye sus propias formas y sentidos en el siglo XXI [inédito].PÉREZ, E. (1962). Warisata, la escuela Ayllu. Bolivia: Editorial Buriko..PUIGGRÓS, A. (2005). De Simón Rodríguez a Paulo Freire: educación para la integración latinoamericana. Bogotá: Convenio Andrés Bello.PUIGGRÓS, A. (1987). La educación popular en América Latina. Orígenes, polémicas y perspectivas. México: Editorial Nueva Imagen.QUIJANO, A. (2007). Colonialidad del poder y clasificación social. CASTROGÓMEZ, S. & GROSFOGUEL, R. El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global. Bogotá: Instituto Pensar - IESCO - Siglo del Hombre.QUIJANO, A. (2000). ‘Colonialidad del poder y clasificación social’. Journal of World- Systems Research [6 (2) 342-386, Summer/Fall 2000]. Special Issue: Festschrift for Immanuel Wallerstein–Part I. Recuperado el 6 de julio de 2012 de http://jwsr.ucr.edu/archive/vol6/number2/pdf/jwsr-v6n2- quijano.pdfRABELATTO, J. L. (1995). La encrucijada de la ética: neoliberalismo, conflicto nortesur, liberación. Montevideo: Nordan.RODRÍGUEZ, S. (1954). Escritos. III volúmenes. [Compilación y estudio bibliográfico]. Caracas: Sociedad Bolivariana de Venezuela.RODRÍGUEZ, S. (1979). Inventamos o erramos. Caracas: Monte Ávila.SASSEN, S. (2001). ¿Perdiendo el control? La soberanía en la era de la globalización. Barcelona: Bellaterra.TORRES, A. (2008). La educación popular: trayectoria y actualidad. Bogotá: El Búho.VILLA, H. (2015). Sistematización. Encuentro en busca de sentidos. Sistematizando la sistematización de ha-seres de resistencia, con vos y con voz en la Corporación Educativa Combos 2005-2008 [inédito]. Universidad de Manizales - CINDE.VIRNO, P. (2013). Gramática de la multitud. Madrid: Traficante de sueños.12812976Praxis & Saberhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/3765/3547https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/3765/htmlNúm. 12 , Año 2015 : Pedagogía e InterculturalidadPublicationOREORE.xmltext/xml2590https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/5d124215-abb7-4feb-871b-951a219c0ed8/download310a5e7f4af17b445a5a1be776867e36MD51falseAnonymousREAD001/20957oai:repositorio.uptc.edu.co:001/209572026-09-29 12:49:04.917https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com

La educación popular en el siglo XXI. Una resistencia intercultural desde el sur y desde abajo

Publicaciones similares