Learning based on mathematical problems: the fraction concept

This article shows different aspects of the intervention carried out at the Educational Institution “Álvaro González Santana”, based on previous experiences in which the didactic strategy was identified as a fundamental element in the learning pr...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2019

Institución:

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Repositorio:

RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uptc.edu.co:001/11473

Acceso en línea:

https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/9387
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/11473

Palabra clave:

education, didactic strategy, teaching, learning, problems.
educación, estrategia didáctica, enseñanza, aprendizaje, problemas.

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License

Derechos de autor 2019 EDUCACIÓN Y CIENCIA