El diálogo y el amor en la obra educativa de Pablo Freire

Autores:
Ortiz Ocaña, Alexander
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Repositorio:
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21739
Acceso en línea:
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21739
https://doi.org/10.19053/uptc.01227238.19283
Palabra clave:
Pablo Freire
Pedagogía del amor
Pedagogía dialógica
Escuela
Enseñanza
Aprendizaje
Evaluación
Lectura
Rol del profesor
Rol de los estudiantes
Pedagogy of love
Dialogic pedagogy
School
Teaching
Learning
Evaluation
Reading
Role of the teacher
Role of the students
Pedagogía do amor
Pedagogia dialógica
Escola
Ensino
Aprendizagem
Leitura
Papel do professor
Papel dos alunos
Rights
openAccess
License
Revista Historia de la Educación Latinoamericana - 2025
id REPOUPTC2_67f317c546a0ba4aff9538c05cdc1ae4
oai_identifier_str oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21739
network_acronym_str REPOUPTC2
network_name_str RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
repository_id_str
dc.title.es-ES.fl_str_mv El diálogo y el amor en la obra educativa de Pablo Freire
title El diálogo y el amor en la obra educativa de Pablo Freire
spellingShingle El diálogo y el amor en la obra educativa de Pablo Freire
Pablo Freire
Pedagogía del amor
Pedagogía dialógica
Escuela
Enseñanza
Aprendizaje
Evaluación
Lectura
Rol del profesor
Rol de los estudiantes
Pedagogy of love
Dialogic pedagogy
School
Teaching
Learning
Evaluation
Reading
Role of the teacher
Role of the students
Pedagogía do amor
Pedagogia dialógica
Escola
Ensino
Aprendizagem
Leitura
Papel do professor
Papel dos alunos
title_short El diálogo y el amor en la obra educativa de Pablo Freire
title_full El diálogo y el amor en la obra educativa de Pablo Freire
title_fullStr El diálogo y el amor en la obra educativa de Pablo Freire
title_full_unstemmed El diálogo y el amor en la obra educativa de Pablo Freire
title_sort El diálogo y el amor en la obra educativa de Pablo Freire
dc.creator.fl_str_mv Ortiz Ocaña, Alexander
dc.contributor.author.eng.fl_str_mv Ortiz Ocaña, Alexander
dc.subject.none.fl_str_mv Pablo Freire
Pedagogía del amor
Pedagogía dialógica
Escuela
Enseñanza
Aprendizaje
Evaluación
Lectura
Rol del profesor
Rol de los estudiantes
Pedagogy of love
Dialogic pedagogy
School
Teaching
Learning
Evaluation
Reading
Role of the teacher
Role of the students
Pedagogía do amor
Pedagogia dialógica
Escola
Ensino
Aprendizagem
Leitura
Papel do professor
Papel dos alunos
topic Pablo Freire
Pedagogía del amor
Pedagogía dialógica
Escuela
Enseñanza
Aprendizaje
Evaluación
Lectura
Rol del profesor
Rol de los estudiantes
Pedagogy of love
Dialogic pedagogy
School
Teaching
Learning
Evaluation
Reading
Role of the teacher
Role of the students
Pedagogía do amor
Pedagogia dialógica
Escola
Ensino
Aprendizagem
Leitura
Papel do professor
Papel dos alunos
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-01-09 00:00:00
2026-04-16T17:51:27Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-01-09 00:00:00
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2025-01-09
dc.type.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.eng.fl_str_mv Journal article
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.content.none.fl_str_mv Text
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str publishedVersion
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 0122-7238
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21739
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.19053/uptc.01227238.19283
dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv 2256-5248
dc.identifier.url.none.fl_str_mv https://doi.org/10.19053/uptc.01227238.19283
identifier_str_mv 0122-7238
10.19053/uptc.01227238.19283
2256-5248
url https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21739
https://doi.org/10.19053/uptc.01227238.19283
dc.language.iso.none.fl_str_mv
language_invalid_str_mv
dc.relation.references.none.fl_str_mv Buber, Martin. I and Thou. Scribner, 1958. Castro, Gustavo. Pablo Freire, educando para una nueva civilización. Universidad de la Frontera, 1999. Darder, Antonio. “Freire and Education”. In The Critical Pedagogy Reader, edited by A. Darder, M. Baltodano y R.D. Torres. Routledge, 2012. Darder, Antonio. Reinventing Pablo Freire: A Pedagogy of Love. Westview Press, 2018. https://doi.org/10.4324/9781315560779 Fernández, Tomás y Emiliano Tamaro. Biografia de Pablo Freire. Editorial Biografías y Vidas, 2004. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/f/freire.htm Freire, Pablo. Pedagogía del oprimido. Siglo XXI, 1970. Freire, Pablo. Educación para la liberación. La Aurora, 1973. Freire, Pablo. “La educación como práctica de la libertad”. Revista de Educación 1, n.° 2 (1974): 123-136. Freire, Pablo. Pedagogy of Hope: Reliving Pedagogy of the Oppressed. Continuum, 1994. Freire, Pablo. Carta a Cristina. Paz e Tierra, 1994. Freire, Pablo. “Educación y participación comunitaria”. En Nuevas perspectivas críticas en educación, editado por M. Gastells et al. Paidós, 1994. Freire, Pablo. A la sombra de este árbol. El Roure, 1997. Freire, Pablo. Pedagogía de la esperanza. Siglo XXI, 2009. Freire, Pablo. La educación como práctica de la libertad. Siglo XXI, 2011. Freire, Pablo. Cartas a quien pretende enseñar. Siglo XXI, 2012. Freire, Pablo. Pedagogía del oprimido. Siglo XXI, 2012. Freire, Pablo. Por una pedagogía de la pregunta. Critica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes. Siglo XXI, 2013. Freire, Pablo. La importancia de leer y el proceso de liberación. Siglo XXI, 2013. Freire, Pablo. Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa. Siglo XXI, 2014. Freire, Pablo y Antonio Faundez. Por una pedagogía de la pregunta. Critica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes. Siglo XXI, 2013. Gadotti, Moacir. Pablo Freire: una biografía. Siglo XXI, 2001. Giroux, Henry. Border Crossings: Cultural Workers and the Politics of Education. Routledge, 1992. https://doi.org/10.1177/002205749217400110 Giroux, Henry. La teoría crítica y la educación. Revista de Educación 10, n.° 2 (1983): 15-28. Giroux, Henry. Teoría crítica y resistencia en educación. Siglo XXI, 1983. Giroux, Henry. Pedagogía y política de la esperanza. Morata, 1997. Giroux, Henry. On Critical Pedagogy. Continuum, 2011. Gramsci, Antonio. La educación como hegemonía. La Piqueta, 1975. Hooks, Bell. Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge, 1994. https://doi.org/10.3366/para.1994.17.3.270 Kincheloe, Joe y Steinberg, Samy. Latinos and Education: A Critical Reader. Peter Lang Publishing, 2007. Kincheloe, Joe. Critical Pedagogy Primer. Peter Lang Publishing, 2008. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-8224-5 Macedo, Donaldo y Pablo Freire. Literacy: Reading the Word and the World. Routledge, 2005. Mayo, Pablo. Critical Pedagogy in the Twenty-First Century: A New Generation of Educators. Peter Lang Publishing, 2013. McLaren, Peter. Life in schools: An introduction to critical pedagogy in the foundations of education. Longman, 1989. McLaren, Peter. “La pedagogía crítica y la lucha por la justicia social”. Revista de Educación 20, n.° 1 (1993): 35-48. McLaren, Peter. La vida en las escuelas: una introducción a la pedagogía crítica. Morata, 1997. McLaren, Peter. “Revolutionary pedagogy in the interest of student agency”. In Pedagogy and the Politics of Hope: Theory, Culture, and Schooling, edited by P. McLaren and J. L. Kincheloe. Westview Press, 1998. Medina, Carmen. “Pablo Freire: A Critical Encounter”. In The Critical Pedagogy Reader, edited by A. Darder, M. Baltodano and R. D. Torres. Routledge, 2006. Noguera, Pedro y Wells, Alan. “A New Era in Education: The Role of Critical Pedagogy in Urban Schools”. In Pedagogy: Where Are We Now? Edited by J. L. Kincheloe and P. McLaren. Peter Lang, 2011. Nussbaum, Martha. Not for Profit: Why Democracy Needs the Humanities. Princeton University Press, 2010. Shaull, Richard. “Foreword”. In Pedagogy of the Oppressed, edited by P. Freire. Continuum, 1970. Shor, Ira y Freire, Pablo. A Pedagogy for Liberation: Dialogues on Transforming Education. Bergin & Garvey, 1987. https://doi.org/10.1007/978-1-349-18574-0 Shor, Ira. Empoderamiento a través de la crítica: una pedagogía para la liberación. Siglo XXI, 1992. Torres, Carlos. “La educación popular y la pedagogía de Pablo Freire”. Revista de Educación 22, n.° 2 (1995): 123-136. Torres, Carlos. La praxis educativa de Pablo Freire. Editorial Popular, 1998. Weiler, Klaus. Feminist Engagements: Reading, Resisting and Revisioning Male Theorists in Education and Cultural Studies. Routledge, 2003.

dc.relation.citationissue.eng.fl_str_mv 45
dc.relation.citationvolume.eng.fl_str_mv 27
dc.relation.ispartofjournal.eng.fl_str_mv Revista Historia de la Educación Latinoamericana
dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/download/19283/15988
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/download/19283/16300
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/download/19283/16301
dc.relation.citationedition.eng.fl_str_mv Núm. 45 , Año 2025 : Darío Salas Díaz (1881-1941)
dc.rights.none.fl_str_mv Revista Historia de la Educación Latinoamericana - 2025
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Revista Historia de la Educación Latinoamericana - 2025
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
text/html
text/xml
dc.publisher.eng.fl_str_mv Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.source.none.fl_str_mv https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/19283
institution Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/a88a5632-ea7d-42d4-a81d-8a1d3c89d372/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 693c110d86f7e3dafa5efd10657f4405
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UPTC
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1881674002374590464
spelling Ortiz Ocaña, Alexander2025-01-09 00:00:002026-04-16T17:51:27Z2025-01-09 00:00:002025-01-090122-7238https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2173910.19053/uptc.01227238.192832256-5248https://doi.org/10.19053/uptc.01227238.19283application/pdftext/htmltext/xmlSociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaRevista Historia de la Educación Latinoamericana - 2025https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessThis work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/19283Pablo FreirePedagogía del amorPedagogía dialógicaEscuelaEnseñanzaAprendizajeEvaluaciónLecturaRol del profesorRol de los estudiantesPedagogy of loveDialogic pedagogySchoolTeachingLearningEvaluationReadingRole of the teacherRole of the studentsPedagogía do amorPedagogia dialógicaEscolaEnsinoAprendizagemLeituraPapel do professorPapel dos alunosEl diálogo y el amor en la obra educativa de Pablo FreireArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Buber, Martin. I and Thou. Scribner, 1958. Castro, Gustavo. Pablo Freire, educando para una nueva civilización. Universidad de la Frontera, 1999. Darder, Antonio. “Freire and Education”. In The Critical Pedagogy Reader, edited by A. Darder, M. Baltodano y R.D. Torres. Routledge, 2012. Darder, Antonio. Reinventing Pablo Freire: A Pedagogy of Love. Westview Press, 2018. https://doi.org/10.4324/9781315560779 Fernández, Tomás y Emiliano Tamaro. Biografia de Pablo Freire. Editorial Biografías y Vidas, 2004. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/f/freire.htm Freire, Pablo. Pedagogía del oprimido. Siglo XXI, 1970. Freire, Pablo. Educación para la liberación. La Aurora, 1973. Freire, Pablo. “La educación como práctica de la libertad”. Revista de Educación 1, n.° 2 (1974): 123-136. Freire, Pablo. Pedagogy of Hope: Reliving Pedagogy of the Oppressed. Continuum, 1994. Freire, Pablo. Carta a Cristina. Paz e Tierra, 1994. Freire, Pablo. “Educación y participación comunitaria”. En Nuevas perspectivas críticas en educación, editado por M. Gastells et al. Paidós, 1994. Freire, Pablo. A la sombra de este árbol. El Roure, 1997. Freire, Pablo. Pedagogía de la esperanza. Siglo XXI, 2009. Freire, Pablo. La educación como práctica de la libertad. Siglo XXI, 2011. Freire, Pablo. Cartas a quien pretende enseñar. Siglo XXI, 2012. Freire, Pablo. Pedagogía del oprimido. Siglo XXI, 2012. Freire, Pablo. Por una pedagogía de la pregunta. Critica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes. Siglo XXI, 2013. Freire, Pablo. La importancia de leer y el proceso de liberación. Siglo XXI, 2013. Freire, Pablo. Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa. Siglo XXI, 2014. Freire, Pablo y Antonio Faundez. Por una pedagogía de la pregunta. Critica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes. Siglo XXI, 2013. Gadotti, Moacir. Pablo Freire: una biografía. Siglo XXI, 2001. Giroux, Henry. Border Crossings: Cultural Workers and the Politics of Education. Routledge, 1992. https://doi.org/10.1177/002205749217400110 Giroux, Henry. La teoría crítica y la educación. Revista de Educación 10, n.° 2 (1983): 15-28. Giroux, Henry. Teoría crítica y resistencia en educación. Siglo XXI, 1983. Giroux, Henry. Pedagogía y política de la esperanza. Morata, 1997. Giroux, Henry. On Critical Pedagogy. Continuum, 2011. Gramsci, Antonio. La educación como hegemonía. La Piqueta, 1975. Hooks, Bell. Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge, 1994. https://doi.org/10.3366/para.1994.17.3.270 Kincheloe, Joe y Steinberg, Samy. Latinos and Education: A Critical Reader. Peter Lang Publishing, 2007. Kincheloe, Joe. Critical Pedagogy Primer. Peter Lang Publishing, 2008. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-8224-5 Macedo, Donaldo y Pablo Freire. Literacy: Reading the Word and the World. Routledge, 2005. Mayo, Pablo. Critical Pedagogy in the Twenty-First Century: A New Generation of Educators. Peter Lang Publishing, 2013. McLaren, Peter. Life in schools: An introduction to critical pedagogy in the foundations of education. Longman, 1989. McLaren, Peter. “La pedagogía crítica y la lucha por la justicia social”. Revista de Educación 20, n.° 1 (1993): 35-48. McLaren, Peter. La vida en las escuelas: una introducción a la pedagogía crítica. Morata, 1997. McLaren, Peter. “Revolutionary pedagogy in the interest of student agency”. In Pedagogy and the Politics of Hope: Theory, Culture, and Schooling, edited by P. McLaren and J. L. Kincheloe. Westview Press, 1998. Medina, Carmen. “Pablo Freire: A Critical Encounter”. In The Critical Pedagogy Reader, edited by A. Darder, M. Baltodano and R. D. Torres. Routledge, 2006. Noguera, Pedro y Wells, Alan. “A New Era in Education: The Role of Critical Pedagogy in Urban Schools”. In Pedagogy: Where Are We Now? Edited by J. L. Kincheloe and P. McLaren. Peter Lang, 2011. Nussbaum, Martha. Not for Profit: Why Democracy Needs the Humanities. Princeton University Press, 2010. Shaull, Richard. “Foreword”. In Pedagogy of the Oppressed, edited by P. Freire. Continuum, 1970. Shor, Ira y Freire, Pablo. A Pedagogy for Liberation: Dialogues on Transforming Education. Bergin & Garvey, 1987. https://doi.org/10.1007/978-1-349-18574-0 Shor, Ira. Empoderamiento a través de la crítica: una pedagogía para la liberación. Siglo XXI, 1992. Torres, Carlos. “La educación popular y la pedagogía de Pablo Freire”. Revista de Educación 22, n.° 2 (1995): 123-136. Torres, Carlos. La praxis educativa de Pablo Freire. Editorial Popular, 1998. Weiler, Klaus. Feminist Engagements: Reading, Resisting and Revisioning Male Theorists in Education and Cultural Studies. Routledge, 2003.4527Revista Historia de la Educación Latinoamericanahttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/download/19283/15988https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/download/19283/16300https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/download/19283/16301Núm. 45 , Año 2025 : Darío Salas Díaz (1881-1941)PublicationOREORE.xmltext/xml2639https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/a88a5632-ea7d-42d4-a81d-8a1d3c89d372/download693c110d86f7e3dafa5efd10657f4405MD51falseAnonymousREAD001/21739oai:repositorio.uptc.edu.co:001/217392026-10-29 13:58:21.432https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com