Saber pedagógico presente en las narrativas de experiencia docente durante el conflicto armado interno en el Caquetá

Este trabajo de investigación sugiere que la vida tiene un espacio y un tiempo que se traduce en la condición memorial; es decir, trae al ahora un pasado cargado de signos, símbolos, sentido y significación, a menudo, por las experiencias individuales y colectivas. Lo anterior, tiene un valor significativo en el relato porque corresponde a la huella de la existencia, después de todo, rememorar es transmisión cultural, en concreto, es el “vocero lúcido” del sentido histórico. Por esto, propongo valorar la propuesta narrativa como modo articulador del carácter biográfico y memorial del que no podemos escapar. Esto nos lleva a ver que la narrativa contiene formas que huyen al canon del testimonio a secas y se acerca a la importancia enunciativa y el entretejido interdiscursivo. En pocas palabras, narrar no es una lista de hechos, sino una trama dinámica.

• Autores: Barrera Quiroga, Diego Mauricio
• Tipo de recurso: Doctoral thesis
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
• Repositorio: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uptc.edu.co:001/18418
• Acceso en línea: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18418
• Palabra clave: Narrativa; Investigación narrativa; Experiencia; Giro narrativo; Relato; Historia oral; Biografía; Discurso
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/