Estrategia didáctica “Mathcards” para la enseñanza y aprendizaje de las tablas de multiplicar en grado tercero

La presente investigación se realizó con el fin de determinar cómo la estrategia didáctica “Mathcards” favorece la enseñanza y aprendizaje de las tablas de multiplicar en el grado tercero de la Institución Educativa Técnica (I.E.T) Nuestra Señora de Morcá, del municipio de Sogamoso. Se desarrolla en dos fases y tres momentos: en una primera fase; se realiza el diagnóstico del nivel de desempeño con respecto a las tablas de multiplicar de los estudiantes, en el segundo y tercer momento; se realiza el diseño e implementación de una secuencia didáctica en la que se emplea la estrategia “Mathcards” que son tarjetas relacionadas con el significado y diferentes representaciones de las tablas de multiplicar; finalmente, en la segunda fase se reflexiona acerca de los resultados obtenidos en la implementación de los instrumentos: prueba diagnóstica, secuencia didáctica y la prueba de salida. Esta investigación, es de tipo cualitativo, con enfoque descriptivo-interventivo en donde se analizaron como categorías: las tablas de multiplicar, la enseñanza de las tablas de multiplicar a partir de estrategias didácticas y el aprendizaje significativo de las tablas de multiplicar. Al finalizar la investigación se concluye que la Estrategia didáctica “Mathcards” favorece la consolidación de procesos previos, como el conocimiento de diferentes significados y representaciones de la multiplicación, así como la construcción de relaciones entre números, además se identifica que debe contar con un objetivo particular, ser medibles, promover el aprendizaje significativo, incluir técnicas, operaciones o actividades específicas, basadas en los contenidos curriculares seleccionados.

• Autores: Rodríguez López, Nayibe Lucía
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
• Repositorio: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
• OAI Identifier: oai:repositorio.uptc.edu.co:001/18244
• Acceso en línea: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18244
• Palabra clave: Maestría en Didáctica de la Matemática --Tesis y disertaciones académicas; Enseñanza superior; Matemáticas; Enseñanza de las matemáticas; Centro de material didáctico; Material didáctico
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/