Diseño de una estrategia de educación ambiental para la correcta gestión de los residuos sólidos en Tunja
Spa: Los residuos sólidos son un problema a nivel mundial, que debe ser contrarrestado mediante diferentes estrategias. Es por ello, que los procesos educativos son herramientas fundamentales para la consolidación del conocimiento y la concienciación de comunidades frente a esta problemática ambient...
- Autores:
-
Vargas Figueroa, Luis Enrique
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8695
- Palabra clave:
- Educación ambiental
Medio ambiente
Gestión ambiental
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Spa: Los residuos sólidos son un problema a nivel mundial, que debe ser contrarrestado mediante diferentes estrategias. Es por ello, que los procesos educativos son herramientas fundamentales para la consolidación del conocimiento y la concienciación de comunidades frente a esta problemática ambiental. El principal objetivo de este trabajo, está enfocado en la identificación de los avances de una estrategia de educación ambiental en temas relacionados con la gestión de los residuos sólidos y su diseño. Mediante el desarrollo de 4 fases, se pretende realizar un diagnóstico, estructurar su diseño, implementar la estrategia y finalmente evaluarla. En un primer escenario, se hace la consulta de la información que esté relacionada con el funcionamiento del servicio público de aseo, sus rutas y principalmente las estrategias de educación ambiental, ya implementadas en el municipio. Se diseñan los instrumentos necesarios para recolectar información de la comunidad, los cuales son evaluados y validados por un conjunto de expertos, para luego ser aplicados. Se recolectan, organizan y sintetizan los datos, y de esta forma, se definen los ejes temáticos útiles para la estrategia de educación ambiental. Luego, se procede a elegir las herramientas, medios de difusión y comunidades con las que se va a trabajar, que para este caso y en respuesta a la situación actual de confinamiento, es el uso de redes sociales para la publicación de videos educativos cortos y el uso de plataformas de videoconferencia para las capacitaciones. Finalmente, y como es necesario en este tipo de procesos de educación ambiental, se hace una evaluación y seguimiento a la estrategia. Los resultados de este proyecto se verán reflejados en la construcción de una mayor cultura ambiental en la ciudad, y el aporte en la implementación del PGIRS. |
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Mediante el desarrollo de 4 fases, se pretende realizar un diagnóstico, estructurar su diseño, implementar la estrategia y finalmente evaluarla. En un primer escenario, se hace la consulta de la información que esté relacionada con el funcionamiento del servicio público de aseo, sus rutas y principalmente las estrategias de educación ambiental, ya implementadas en el municipio. Se diseñan los instrumentos necesarios para recolectar información de la comunidad, los cuales son evaluados y validados por un conjunto de expertos, para luego ser aplicados. Se recolectan, organizan y sintetizan los datos, y de esta forma, se definen los ejes temáticos útiles para la estrategia de educación ambiental. Luego, se procede a elegir las herramientas, medios de difusión y comunidades con las que se va a trabajar, que para este caso y en respuesta a la situación actual de confinamiento, es el uso de redes sociales para la publicación de videos educativos cortos y el uso de plataformas de videoconferencia para las capacitaciones. Finalmente, y como es necesario en este tipo de procesos de educación ambiental, se hace una evaluación y seguimiento a la estrategia. Los resultados de este proyecto se verán reflejados en la construcción de una mayor cultura ambiental en la ciudad, y el aporte en la implementación del PGIRS.Bibliografía y webgrafía: páginas 101-103.PregradoIngeniero Ambiental1 recurso en línea (103 páginas) : ilustracionesapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaFacultad IngenieríaTunjaIngeniería AmbientalCopyright (c) 2021 Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccessLicencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de una estrategia de educación ambiental para la correcta gestión de los residuos sólidos en TunjaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Aigneren, J. 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Análisis comparativo entre Madrid (España) y el distrito especial industrial y portuario de Barranquillas (Colombia). Observatorio Medioambiental, 197–211. http://revistas.ucm.es/index.php/OBMD/article/view/54168Osorno Acosta, V. (2015). Las redes sociales como herramienta para la educación ambiental. Revista de Tecnología, 12(1). https://doi.org/10.18270/rt.v12i1.643Otzen, T., & Manterola, C. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. International Journal of Morphology, 35(1), 227–232. https://doi.org/10.4067/S0717- 95022017000100037Pérez, I. de los A., Cuhaonte, L. C., & Chang, E. (2011). La Metodología Participativa en el aula, una estrategia para promover proyectos sustentables: Caso: “Estructura Social Para Innovar Acciones Sustentables” (ESPIAS), Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.Pita-Morales, L. A. (2016). Línea de tiempo: educación ambiental en Colombia. 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Plan de Desarrollo de Tunja. 299. http://www.tunja-boyaca.gov.co/planes/plan-de-desarrollo-municipal-de-tunja-_20202023Educación ambientalMedio ambienteGestión ambientalORIGINALdiseño_estrategia_educacion_ambiental.pdfdiseño_estrategia_educacion_ambiental.pdfArchivo principalapplication/pdf4566613https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/0df7e20f-ac83-4182-a6f6-7e196678e7c7/downloadfcc74a5733be32e423e11f9d1f822e74MD51A_LEVF.pdfA_LEVF.pdfAutorización publicaciónapplication/pdf807659https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/8116a7b5-c07f-4b13-9546-5c3ebb985e6f/download33dcd872f84d240a0e650efb5b708bd1MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8810https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/ff511e6b-cea2-486f-9c47-40c1486a5377/download9f5eb859bd5c30bc88515135ce7ba417MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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