Un trayecto de formación investigativa en el Grupo Siek - Saberes interdisciplinares en construcción

Página 52-59.

Autores:
Torres Ortíz, Jaime Andrés
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Repositorio:
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/1987
Acceso en línea:
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1987
Palabra clave:
Educación superior - Investigaciones
Investigación científica
Profesores - Formación profesional
Investigación activa en educación
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De igual forma, ha contribuido con ello, a la emergencia de categorías que configuran unas prácticas educativas dinámicas, bien sea como parte de las disciplinas de formación o, como parte de las áreas integradoras y demás proyectos que se proponen a lo largo del trayecto formativo de un grupo en desarrollo, maduración y crecimiento constante en la actividad investigativa.bibliografía: páginas 57-59..application/pdfspaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaCopyright (c) 2016 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Un trayecto de formación investigativa en el Grupo Siek - Saberes interdisciplinares en construcciónArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Apple, M. (2002). Educar como Dios Manda. Barcelona. Paidos.Ball, S. J. (2001). Foucault y la educación. Disciplinas y saberes. Barcelona. Morata.Bawman, S. (2013). Sobre la educación en un mundo líquido. Barcelona. Paidos.Bourdieu, P. (1991) (1980). El sentido práctico. Madrid. Taurus.Brown, D. (2007). An interactive approach to lenguaje pedagogy. Prentice Hall Interaction Edition. San Francisco University.Carr, W. (2002). Una teoría para la educación. Hacia una investigación educativa crítica. Madrid: Ediciones Morata.Dienes, Z. (1987). Lógica y juegos lógicos. Teide. España.Dijk, T. (1978). Estructuras y funciones del discurso. Una introducción interdisciplinaria a la lingüística del texto y a los estudios del discurso. México. Siglo XXI editores.De Guzmán, M. (2004). Cómo hablar, demostrar y resolver en Matemáticas. Madrid. AnayaDownes, S. (2012). Connectivism and connective knowledge. Essays on meaning and learning networks. National research council Canadá. Canadá.Freyre, P. (2005). 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