Un trayecto de formación investigativa en el Grupo Siek - Saberes interdisciplinares en construcción
Página 52-59.
- Autores:
-
Torres Ortíz, Jaime Andrés
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1987
- Palabra clave:
- Educación superior - Investigaciones
Investigación científica
Profesores - Formación profesional
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Torres Ortíz, Jaime Andrés2018-04-05T21:58:21Z2018-04-05T21:58:21Z2016-07-01Torres Ortíz, J. A. (2016). Un trayecto de formación investigativa en el Grupo Siek - Saberes interdisciplinares en construcción. Rastros y Rostros del Saber, 1(1), 52-59. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/19872539-3324https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1987Página 52-59.El artículo presenta la trayectoria y desarrollo de las prácticas educativas investigativas, los procesos de formación investigativa y la investigación formativa, es importante anotar que la investigación en el grupo SIEK, ha permitido revitalizar la riqueza experiencial investigativa del Programa de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas y Lengua Castellana. De igual forma, ha contribuido con ello, a la emergencia de categorías que configuran unas prácticas educativas dinámicas, bien sea como parte de las disciplinas de formación o, como parte de las áreas integradoras y demás proyectos que se proponen a lo largo del trayecto formativo de un grupo en desarrollo, maduración y crecimiento constante en la actividad investigativa.bibliografía: páginas 57-59..application/pdfspaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaCopyright (c) 2016 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Un trayecto de formación investigativa en el Grupo Siek - Saberes interdisciplinares en construcciónArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Apple, M. (2002). Educar como Dios Manda. Barcelona. Paidos.Ball, S. J. (2001). Foucault y la educación. Disciplinas y saberes. Barcelona. Morata.Bawman, S. (2013). Sobre la educación en un mundo líquido. Barcelona. Paidos.Bourdieu, P. (1991) (1980). El sentido práctico. Madrid. Taurus.Brown, D. (2007). An interactive approach to lenguaje pedagogy. Prentice Hall Interaction Edition. San Francisco University.Carr, W. (2002). Una teoría para la educación. Hacia una investigación educativa crítica. Madrid: Ediciones Morata.Dienes, Z. (1987). Lógica y juegos lógicos. Teide. España.Dijk, T. (1978). Estructuras y funciones del discurso. Una introducción interdisciplinaria a la lingüística del texto y a los estudios del discurso. México. Siglo XXI editores.De Guzmán, M. (2004). Cómo hablar, demostrar y resolver en Matemáticas. Madrid. AnayaDownes, S. (2012). Connectivism and connective knowledge. Essays on meaning and learning networks. National research council Canadá. Canadá.Freyre, P. (2005). 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