La práctica docente como experiencia transformadora
- Autores:
-
Quiroga Delmar, Maria Paula
Mendoza Afanador, Ruby Estella
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21395
- Acceso en línea:
- https://doi.org/10.19053/uptc.25393324.rrs.v16i9.19715
- Palabra clave:
- Práctica pedagógica
Formación profesional
Afectividad
Resiliencia
Cuidado
Pedagogical practice
Professional training
Affectivity
Resilience
Care
- Rights
- openAccess
- License
- Rastros y Rostros del Saber - 2025
| id |
REPOUPTC2_4c7767d2afc36d4bb166a5d0b30e5c9c |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21395 |
| network_acronym_str |
REPOUPTC2 |
| network_name_str |
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La práctica docente como experiencia transformadora |
| title |
La práctica docente como experiencia transformadora |
| spellingShingle |
La práctica docente como experiencia transformadora Práctica pedagógica Formación profesional Afectividad Resiliencia Cuidado Pedagogical practice Professional training Affectivity Resilience Care |
| title_short |
La práctica docente como experiencia transformadora |
| title_full |
La práctica docente como experiencia transformadora |
| title_fullStr |
La práctica docente como experiencia transformadora |
| title_full_unstemmed |
La práctica docente como experiencia transformadora |
| title_sort |
La práctica docente como experiencia transformadora |
| dc.creator.fl_str_mv |
Quiroga Delmar, Maria Paula Mendoza Afanador, Ruby Estella |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Quiroga Delmar, Maria Paula Mendoza Afanador, Ruby Estella |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Práctica pedagógica Formación profesional Afectividad Resiliencia Cuidado Pedagogical practice Professional training Affectivity Resilience Care |
| topic |
Práctica pedagógica Formación profesional Afectividad Resiliencia Cuidado Pedagogical practice Professional training Affectivity Resilience Care |
| publishDate |
2025 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-07-30 00:00:00 |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-07-30 00:00:00 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2025-07-30 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.local.eng.fl_str_mv |
Journal article |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
10.19053/uptc.25393324.rrs.v16i9.19715 |
| dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv |
2539-3324 |
| dc.identifier.url.none.fl_str_mv |
https://doi.org/10.19053/uptc.25393324.rrs.v16i9.19715 |
| identifier_str_mv |
10.19053/uptc.25393324.rrs.v16i9.19715 2539-3324 |
| url |
https://doi.org/10.19053/uptc.25393324.rrs.v16i9.19715 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Catalán Muñoz, D. M., & Obeso Rodríguez, Y. A. (2023). Estrategias de acompañamiento pedagógico en el desempeño docente. Horizontes, 7(30), 1917–1920. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.639 Delgado, L., & Cárdenas, P. (2023). Narrativas docentes y memoria afectiva: resignificaciones desde la práctica escolar. Revista Iberoamericana de Educación, 92(2), 101-117. https://doi.org/10.35362/rie9226067 Díaz Barriga, F. (2023). Currículo y práctica docente: desafíos ante la incertidumbre educativa. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 53(1), 45-66. Domínguez, C., & Escalante, M. (2022). Docencia reflexiva y afectividad en contextos escolares. Revista de Educación Humanizadora, 18(2), 45-62. Ensuncho, M., & Aguilar, Y. (2022). Educación emocional en la escuela: un enfoque para la transformación pedagógica. Revista Colombiana de Educación, 85(1), 21-39. https://doi.org/10.17227/rce.num85-14493 Freire, P. (1997). Pedagogía del corazón. Siglo XXI Editores. González-Monteagudo, J., & Domínguez, M. (2022). Educación emocional y vínculo pedagógico: perspectivas contemporáneas. Narcea. Imbernón, F., & Pujol, R. (2022). La formación docente en el siglo XXI: Desafíos y oportunidades. Graó. Loredo, A., & Galindo, M. (2023). Clima emocional escolar y bienestar: una mirada desde la pedagogía del vínculo. Revista Internacional de Educación Emocional, 11(1), 59-75. López de Maturana, M. (2022). La ética del cuidado en la profesión docente: fundamentos para una pedagogía afectiva. Cuadernos de Pedagogía, 535, 34-39. Mejía Cadavid, L. I., & Salazar Figueroa, L. M. (2023). Acompañamiento pedagógico docente: una oportunidad para fortalecer la práctica pedagógica. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(4), 7585–7611. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i4.7495 Mejoredu. (2022). Acompañamiento del director al proceso de enseñanza: Intervención formativa. Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación. https://www.mejoredu.gob.mx/images/programa-formacion-docente/directivosems/intervencion-proceso-directivos-servicio-ems.pdf Murillo, F. J. (2023). La escuela ante la incertidumbre: liderazgos docentes para tiempos complejos. Octaedro. Noddings, N. (2003). Caring: A feminine approach to ethics and moral education (2nd ed.). University of California Press. Pérez Gómez, A. I. (2022). Educarse en la práctica: una propuesta para la formación del profesorado. Revista Profesorado, 26(2), 11-28. https://doi.org/10.30827/profesorado.v26i2.20756 Rincón, J., & Morales, D. (2023). Vocación y compromiso docente: más allá del aula. Revista Colombiana de Pedagogía, 31(3), 89-104. Rivera, A., Rodríguez, M., & Gómez, J. (2022). Acompañamiento pedagógico y los procesos educativos en docentes. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/365478221_Acompanamiento_pedagogico_y_los_procesos_educativos_en_docentes Rogers, C. R. (1983). Libertad y creatividad en la educación. Paidós. Schön, D. (2021). La formación de profesionales reflexivos. Paidós. Tardif, M. (2022). Saberes del docente y desarrollo profesional. Narcea. Tavares-Sánchez, B., & López-Yáñez, J. (2023). Percepciones de los formadores sobre el acompañamiento pedagógico: entre la tutoría académica y la formación integral. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 31(76), 1–24. https://doi.org/10.14507/epaa.31.7663 Tinco, M. A. (2023). Apoyo pedagógico y desempeño docente en la educación básica. Revista Electrónica Educare, 27(1), 1–18. https://doi.org/10.15359/ree.27-1.23 Vélez, E. E. (2022). El acompañamiento pedagógico y su relación con la calidad educativa. Revista Científica Educación, 36(2), 45–60. https://doi.org/10.5377/educacion.v36i2.14588 |
| dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv |
28 |
| dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv |
16 |
| dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv |
1 |
| dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv |
9 |
| dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv |
Rastros y Rostros del Saber |
| dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv |
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/rastrosyrostros/article/download/19715/16363 |
| dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv |
Núm. 16 , Año 2025 : Rastros y Rostros del Saber |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Rastros y Rostros del Saber - 2025 |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Rastros y Rostros del Saber - 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/rastrosyrostros/article/view/19715 |
| institution |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/36ab14c7-68d2-4070-a8f8-db06c67eefa5/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
5d4441e23654b6041b976842da0d1ddf |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UPTC |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1881673925830639616 |
| spelling |
Quiroga Delmar, Maria PaulaMendoza Afanador, Ruby Estella2025-07-30 00:00:002025-07-30 00:00:002025-07-30application/pdfspaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaRastros y Rostros del Saber - 2025https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/rastrosyrostros/article/view/19715Práctica pedagógicaFormación profesionalAfectividadResilienciaCuidadoPedagogical practiceProfessional trainingAffectivityResilienceCareLa práctica docente como experiencia transformadoraArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8510.19053/uptc.25393324.rrs.v16i9.197152539-3324https://doi.org/10.19053/uptc.25393324.rrs.v16i9.19715Catalán Muñoz, D. M., & Obeso Rodríguez, Y. A. (2023). Estrategias de acompañamiento pedagógico en el desempeño docente. Horizontes, 7(30), 1917–1920. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.639 Delgado, L., & Cárdenas, P. (2023). Narrativas docentes y memoria afectiva: resignificaciones desde la práctica escolar. Revista Iberoamericana de Educación, 92(2), 101-117. https://doi.org/10.35362/rie9226067 Díaz Barriga, F. (2023). Currículo y práctica docente: desafíos ante la incertidumbre educativa. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 53(1), 45-66. Domínguez, C., & Escalante, M. (2022). Docencia reflexiva y afectividad en contextos escolares. Revista de Educación Humanizadora, 18(2), 45-62. Ensuncho, M., & Aguilar, Y. (2022). Educación emocional en la escuela: un enfoque para la transformación pedagógica. Revista Colombiana de Educación, 85(1), 21-39. https://doi.org/10.17227/rce.num85-14493 Freire, P. (1997). Pedagogía del corazón. Siglo XXI Editores. González-Monteagudo, J., & Domínguez, M. (2022). Educación emocional y vínculo pedagógico: perspectivas contemporáneas. Narcea. Imbernón, F., & Pujol, R. (2022). La formación docente en el siglo XXI: Desafíos y oportunidades. Graó. Loredo, A., & Galindo, M. (2023). Clima emocional escolar y bienestar: una mirada desde la pedagogía del vínculo. Revista Internacional de Educación Emocional, 11(1), 59-75. López de Maturana, M. (2022). La ética del cuidado en la profesión docente: fundamentos para una pedagogía afectiva. Cuadernos de Pedagogía, 535, 34-39. Mejía Cadavid, L. I., & Salazar Figueroa, L. M. (2023). Acompañamiento pedagógico docente: una oportunidad para fortalecer la práctica pedagógica. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(4), 7585–7611. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i4.7495 Mejoredu. (2022). Acompañamiento del director al proceso de enseñanza: Intervención formativa. Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación. https://www.mejoredu.gob.mx/images/programa-formacion-docente/directivosems/intervencion-proceso-directivos-servicio-ems.pdf Murillo, F. J. (2023). La escuela ante la incertidumbre: liderazgos docentes para tiempos complejos. Octaedro. Noddings, N. (2003). Caring: A feminine approach to ethics and moral education (2nd ed.). University of California Press. Pérez Gómez, A. I. (2022). Educarse en la práctica: una propuesta para la formación del profesorado. Revista Profesorado, 26(2), 11-28. https://doi.org/10.30827/profesorado.v26i2.20756 Rincón, J., & Morales, D. (2023). Vocación y compromiso docente: más allá del aula. Revista Colombiana de Pedagogía, 31(3), 89-104. Rivera, A., Rodríguez, M., & Gómez, J. (2022). Acompañamiento pedagógico y los procesos educativos en docentes. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/365478221_Acompanamiento_pedagogico_y_los_procesos_educativos_en_docentes Rogers, C. R. (1983). Libertad y creatividad en la educación. Paidós. Schön, D. (2021). La formación de profesionales reflexivos. Paidós. Tardif, M. (2022). Saberes del docente y desarrollo profesional. Narcea. Tavares-Sánchez, B., & López-Yáñez, J. (2023). Percepciones de los formadores sobre el acompañamiento pedagógico: entre la tutoría académica y la formación integral. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 31(76), 1–24. https://doi.org/10.14507/epaa.31.7663 Tinco, M. A. (2023). Apoyo pedagógico y desempeño docente en la educación básica. Revista Electrónica Educare, 27(1), 1–18. https://doi.org/10.15359/ree.27-1.23 Vélez, E. E. (2022). El acompañamiento pedagógico y su relación con la calidad educativa. Revista Científica Educación, 36(2), 45–60. https://doi.org/10.5377/educacion.v36i2.14588281619Rastros y Rostros del Saberhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/rastrosyrostros/article/download/19715/16363Núm. 16 , Año 2025 : Rastros y Rostros del SaberPublicationOREORE.xmltext/xml2589https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/36ab14c7-68d2-4070-a8f8-db06c67eefa5/download5d4441e23654b6041b976842da0d1ddfMD51falseAnonymousREAD001/21395oai:repositorio.uptc.edu.co:001/213952026-09-29 20:49:07.542https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com |