El aprendizaje basado en problemas: una propuesta de cualificación docente

Autores:: Hernández, Rubinsten
Moreno, Sandra Maritza

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Repositorio:: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC

Idioma:

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(2006). Evaluación, coevaluación y autoevaluación del trabajo en grupo en la lectura de mapas topográfico. En F. Watts & A. García- Carbonell (Eds.), La evaluación compartida: investigación multidisciplinar (pp. 69-90). Universidad Politécnica de Valencia.Bruner, J. (2008). Acción, pensamiento y lenguaje. Alianza Editorial.Cohen-Schotanus J., Muijtjens A., Schonrock-Adema J., Geertsma, J., & Vleuten van der, C. (2008). Effects of conventional and problem-based learning on clinical and general competencies and career development. Med Educ, 42(3), 256-265. https://doi.org/10.1111/j.1365-2923.2007.02959.xColl, C. (1998). La teoría genética y los procesos de construcción del conocimiento en el aula. En J. Castorina, C. Coll A. Diáz Barriga, F. Díaz Barriga Areco; B. García; G. Hernández; L. Moreno Armella; I. Muriá, A. Pessoa; C. Vasco. Editores., Piaget en la educación. Debate en torno a sus aplicaciones (15-52). Paidós, UNAM.Díaz, J. (2009). 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El aprendizaje basado en problemas: una propuesta de cualificación docente

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