Acciones pedagógicas para fortalecer la construcción de cultura ambiental responsable en el manejo adecuado del recurso hídrico
Spa: Este trabajo, contiene la memoria de la información obtenida en el desarrollo del proyecto de investigación “Acciones pedagógicas para fortalecer la construcción de cultura ambiental responsable en el manejo adecuado del recurso hídrico” realizado en la Institución Educativa Técnica Pío Alberto...
- Autores:
-
González Quiroga, Reinel
Villamil Cristancho, Sandra Patricia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/8747
- Acceso en línea:
- http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8747
- Palabra clave:
- Educación ambiental
Comunicación intercultural - Aspectos ambientales
Protección del medio ambiente
Recursos naturales
Cultura ambiental
Recurso hídrico
Acciones pedagógicas
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- openAccess
- License
- Copyright (c) 2021 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Spa: Este trabajo, contiene la memoria de la información obtenida en el desarrollo del proyecto de investigación “Acciones pedagógicas para fortalecer la construcción de cultura ambiental responsable en el manejo adecuado del recurso hídrico” realizado en la Institución Educativa Técnica Pío Alberto Ferro Peña de Chiquinquirá, incluye el instrumento aplicado para identificar las concepciones y relaciones que tienen los estudiantes y sus familias sobre el manejo adecuado del recurso hídrico; la aplicación de diferentes acciones pedagógicas (cinco talleres) desarrolladas con el grupo seleccionado y el análisis de los resultados. El documento tiene cinco secciones: la primera presenta la introducción, el planteamiento del problema, la justificación y los objetivos del presente producto; la segunda parte aborda los referentes teóricos; la tercera sección contiene la metodología usada para el desarrollo del proyecto; en la cuarta sección se presenta el diseño y aplicación de las acciones pedagógicas y la quinta sección el análisis y resultados, las conclusiones y la proyección del proyecto. Dentro de los resultados más relevantes de esta investigación, se identificaron prácticas inadecuadas en el manejo del recurso hídrico en estudiantes y padres de familia; predomina una visión del ambiente naturalista y antropocentrista y se evidencia poco conocimiento de la realidad del recurso en el municipio. Las acciones pedagógicas propuestas, permitieron y facilitaron en los niños y sus familias, una comprensión más profunda de la realidad del recurso hídrico en el municipio, despertando en ellos un dialogo reflexivo y participativo que se tradujo en actitudes y comportamientos conscientes para manejar adecuadamente este recurso. Los productos obtenidos corresponden al análisis de las categorías: conocimiento, actitudes y comportamientos en los escenarios casa, colegio y ciudad y su efecto en la movilización de concepciones ambientales, todo ello con fundamento en la visión sistémica del ambiente. |
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Aguilar, S. (2005). Fórmulas para el cálculo de la muestra en investigación de salud. Salud en Tabasco, 11(1 - 2), 333-338. Alvarado, L., Martínez, J., & García, N. (2008). Características más importantes de paradigma sociocrítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizada en el doctorado de educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Revista universitaria de investigación, 187-102. Álvarez, P., & Vega, P. (2009). Actitudes ambientales y conductas sostenibles. Implicaciones para la educación ambiental. Revista de Psicodidáctica, 245-260. Álvarez, Y. (2015). Concepciones de ambiente en estudiantes de educación media del colegio Carlos J Huelgos de Ibagué (Tesis de maestría). Ibagué: Universidad del Tolima. Álvarez, Y. (2015). Concepciones de ambiente en estudiantes de educación media del colegio Carlos J. Huelgos de ibagué (Tesis de maestría). Ibagué: Universidad del Tolima. Angarita, R., Duarte, J., & Fernández, F. (2018). 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El documento tiene cinco secciones: la primera presenta la introducción, el planteamiento del problema, la justificación y los objetivos del presente producto; la segunda parte aborda los referentes teóricos; la tercera sección contiene la metodología usada para el desarrollo del proyecto; en la cuarta sección se presenta el diseño y aplicación de las acciones pedagógicas y la quinta sección el análisis y resultados, las conclusiones y la proyección del proyecto. Dentro de los resultados más relevantes de esta investigación, se identificaron prácticas inadecuadas en el manejo del recurso hídrico en estudiantes y padres de familia; predomina una visión del ambiente naturalista y antropocentrista y se evidencia poco conocimiento de la realidad del recurso en el municipio. Las acciones pedagógicas propuestas, permitieron y facilitaron en los niños y sus familias, una comprensión más profunda de la realidad del recurso hídrico en el municipio, despertando en ellos un dialogo reflexivo y participativo que se tradujo en actitudes y comportamientos conscientes para manejar adecuadamente este recurso. Los productos obtenidos corresponden al análisis de las categorías: conocimiento, actitudes y comportamientos en los escenarios casa, colegio y ciudad y su efecto en la movilización de concepciones ambientales, todo ello con fundamento en la visión sistémica del ambiente.Bibliografía y webgrafía: páginas 117-122.MaestríaMagister en Educación1 recurso en línea (149 páginas) : ilustracionesapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaFacultad Seccional ChiquinquiráChiquinquiráMaestría en EducaciónCopyright (c) 2021 Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccessLicencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acciones pedagógicas para fortalecer la construcción de cultura ambiental responsable en el manejo adecuado del recurso hídricoTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_816binfo:eu-repo/semantics/preprintinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TMhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Aguilar, S. 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