Pensamiento crítico en mujeres cuidadoras

Autores:
Lombo, María Lisbet
Peña, Juan Carlos
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2026
Institución:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Repositorio:
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/22474
Acceso en línea:
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/22474
https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v17.n49.2026.20321
Palabra clave:
Adult Education
Women
Critical thinking
Care Work
Digital Technologies
Educación de adultos
Mujeres
Pensamiento crítico
Trabajo de cuidado
Tecnologías digitales
Educação de adultos
Mulheres
Pensamento crítico
Trabalho de cuidado
Tecnologias digitais
Rights
openAccess
License
María Lisbet Lombo Sanchez, Juan Carlos Peña Parra - 2026
id REPOUPTC2_34d3ac546c9c45a8a4e0729c779a33a0
oai_identifier_str oai:repositorio.uptc.edu.co:001/22474
network_acronym_str REPOUPTC2
network_name_str RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Pensamiento crítico en mujeres cuidadoras
title Pensamiento crítico en mujeres cuidadoras
spellingShingle Pensamiento crítico en mujeres cuidadoras
Adult Education
Women
Critical thinking
Care Work
Digital Technologies
Educación de adultos
Mujeres
Pensamiento crítico
Trabajo de cuidado
Tecnologías digitales
Educação de adultos
Mulheres
Pensamento crítico
Trabalho de cuidado
Tecnologias digitais
title_short Pensamiento crítico en mujeres cuidadoras
title_full Pensamiento crítico en mujeres cuidadoras
title_fullStr Pensamiento crítico en mujeres cuidadoras
title_full_unstemmed Pensamiento crítico en mujeres cuidadoras
title_sort Pensamiento crítico en mujeres cuidadoras
dc.creator.fl_str_mv Lombo, María Lisbet
Peña, Juan Carlos
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Lombo, María Lisbet
Peña, Juan Carlos
dc.subject.none.fl_str_mv Adult Education
Women
Critical thinking
Care Work
Digital Technologies
Educación de adultos
Mujeres
Pensamiento crítico
Trabajo de cuidado
Tecnologías digitales
Educação de adultos
Mulheres
Pensamento crítico
Trabalho de cuidado
Tecnologias digitais
topic Adult Education
Women
Critical thinking
Care Work
Digital Technologies
Educación de adultos
Mujeres
Pensamiento crítico
Trabajo de cuidado
Tecnologías digitales
Educação de adultos
Mulheres
Pensamento crítico
Trabalho de cuidado
Tecnologias digitais
publishDate 2026
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2026-02-17 11:02:34
2026-08-07T09:45:11Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2026-02-17 11:02:34
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2026-02-17
dc.type.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.eng.fl_str_mv Journal article
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str publishedVersion
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2216-0159
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/22474
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.19053/uptc.22160159.v17.n49.2026.20321
dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv 2462-8603
dc.identifier.url.none.fl_str_mv https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v17.n49.2026.20321
identifier_str_mv 2216-0159
10.19053/uptc.22160159.v17.n49.2026.20321
2462-8603
url https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/22474
https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v17.n49.2026.20321
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Addati, L., Cattaneo, U., Esquivel, V., y Valarino, I. (2019). El trabajo de cuidados y los trabajadores del cuidado para un futuro con trabajo decente. OIT. https://www.ilo.org/es/publications/majorpublications/el-trabajo-de-cuidados-y-los-trabajadores-del-cuidado-para-un-futuro-con
Batthyány, K., Arriagada, I., Anderson, J., Aguirre, R., Hirata, H., Domínguez, M. (2020). Miradas Latinoamericanas a los Cuidados. CLACSO. https://www.clacso.org/wp-content/uploads/2020/12/Miradas-latinoamericana.pdf
Beltrán, Ll. (2023). Utilización de Herramienta Digital Nearpod para impulsar aprendizaje autónomo de la matemática. [Tesis de Maestría]. Universidad Técnica del Norte. https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/13872
Boisvert, J. (2004). La formación del pensamiento crítico. Teoría y práctica. Fondo de Cultura Económica.
Carcaño, E. (2021). Herramientas digitales para desarrollo de aprendizajes. Revista Vinculando, 1–9. https://vinculando.org/educacion/herramientas-digitales-para-el-desarrollo-de-aprendizajes.html
Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). (2024). “Sistema Distrital de Cuidado en Bogotá: diseño y puesta en marcha de un pacto político, social y fiscal”. Boletín Igualdad de Género. ONU. https://www.cepal.org/es/publicaciones/69032-sistema-distrital-cuidado-bogotadiseno-puesta-marcha-un-pacto-politico-social
Ennis, R. (2003). Critical thinking assessment. En D. Fasco (Ed.), Critical thinking and reasoning. Current research, theory, and practice. pp 293-313. Hampton press.
Freire, P. (2022). Pedagogia Liberadora: Antología Paulo Fraire. Los libros de la Catarata.
Gardner, H. (1995). Inteligencias múltiples, la teoría en la práctica. Paidós.
Garza, J. (2022). The Healthy Balance Between Natural and Artificial Intelligence. Nov Res Sci. 12(4). 1 -10. https://doi.org/10.31031/NRS.2022.12.000794
Giroux, H. (2004). Teoría t resistencia en Educación. Siglo XXI.
Halpern, D. (1996). Thought and knowledge: An introduction to critical thinking. Lawrence Eribaum Associates.
Halpern, D. (2006). Halpern critical thinking Assessment Using Everyday Situations: Background and scoring standards (2° report). Unpublished manuscript claremont. Claremont McKenna College.
Halpern, D. (2016). Thinking Assessment. Test Label HCTA. Version 51 – Revision 1. Mödling. https://pdfcoffee.com/hcta-test-manual-pdf-free.html
Hernández, G., y Yon, S. (2024). Formación del Pensamiento Crítico en la construcción de la mujer. Revista Iberoamericana para la Investigación y el desarrollo educativo, 14(28), 1-24. https://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/1976/4909
Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2015). Metodología de la investigación (7a ed.). McGrawHill.hooks, B. (2022). Enseñar pensamiento crítico. Rayo verde Editorial. https://doi.org/10.37511/tesis.v16n2a9
Ibarra, F., Opazo, K., y Zamora, M. (2020). La EPJA en tiempos de coronavirus: Reflexiones en torno a la educación remota de emergencia. Revista de Educación de Adultos y Procesos Formativos, (10), 3 -33. https://hdl.handle.net/20.500.12365/17313
Jiménez, L., Otiniano, R., y Pérez, M. (2021). El estudio de casos para desarrollar el pensamiento crítico. Polo del Conocimiento, 6(2), 521 -540. https://doi.org/10.23857/pc.v6i2.2284 Kidder, K. (2021). Nearpod. Johns Hopkins University Press. https://doi.org/10.1353/tfr.2021.0163
Majmutov, M. (1983). La enseñanza problémica. Editorial Pueblo y Educación.
Mendoza, V. M. (2022). Elementos de las TIC que favorecen en docentes desarrollo del pensamiento crítico y competencias digitales. [Tesis de Maestría]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/47984
Ministerio de Educación Nacional –MEN- (2017). Plan decenal de Educación 2016 -2026. Ministerio de Educación Nacional. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-392871_recurso_1.pdf
Nieto, A., Saiz, C., y Orgaz, B. (2009). Análisis de las propiedades psicométricas de la versión en español del HCTAES- Test de Halpern para la evaluación del pensamiento crítico mediante situaciones cotidianas. Revista Electrónica de Metodología Aplicada, 14(1), 1 -15. https://doi.org/10.17811/rema.14.1.2009.1-15
OECD. (2021). Preparando a los adultos para el futuro: El aprendizaje en América Latina. Plan de Acción. OECD: https://www.oecd.org/els/empskills-and-work/adultlearning/aprendizaje-adultos-americalatina-2021.pdf
ONU. (2019). Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible una oportunidad para América Latina y el Caribe. Cepal. https://repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/cb30a4de-7d87-4e798e7a-ad5279038718/content
Ruffinelli, R., Ortiz, L., Domínguez, L., Ayala, G., Castiñeira, J., Araujo, J., y Valiente, P. (2021). Mujeres cuidadoras de personas dependientes en el contexto familiar, una imposición social o una opción personal. Kera Yvoty: reflexiones sobre la cuestión social, (1), 143 -152. https://doi.org/10.54549/ky.6.2021.143
Salas, W. (2023). Pensamiento crítico y desarrollo de competencias en estudiantes del sexto ciclo de educación básica regular –Huari –Ancash, 2022. Ciencia Latina Revista Multidisciplinar, 7(1), 4090 -4110. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.4741
Talavero, J. (2021). Nivel del Pensamiento crítico en estudiantes del cuarto año Avanzado “Programa de alfabetización y educación básica de adultos Villa el Salvador” del Distrito de Villa el Salvador en Lima 2021. [Tesis de Maestría]. Universidad Nacional de Huacavelica. https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14067/12519/TESIS_FINAL.pdf?sequence=5
Torres, N., Pedredos, E. y Valderrama, D. (2023). Abordaje de cuestiones socio- científicas en Colombia: Revisión sistemática 2010 -2020. Zona próxima, (39), 5 -33. https://doi.org/10.14482/zp.39.611.456
UNESCO. (2022). 5° Informe mundial sobre el aprendizaje y la educación de adultos, Educación para la ciudadanía: Empoderar a los adultos para el cambio. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381669_spa
UNESCO., CEPAL., UNICEF. (2022). La encrucijada de la Educación en América Latina y el Caribe: Informe regional de monitoreo ODS4- Educación 2030. UNESCO.
Vila-Tura, L., Márquez, C. y Oliveras, B. (2023). Una propuesta para el diseño de actividades que desarrollen el pensamiento crítico en el aula de ciencias. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 20(1), 130201 – 130214. https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2023.v20.i1.1302
dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv 21
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv 49
dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv 1
dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv 17
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv Praxis & Saber
dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/20321/17296
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/20321/17297
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/20321/17298
dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv Núm. 49 , Año 2026 : Género y educación: retos, cambios y perspectivas en la contemporaneidad
dc.rights.spa.fl_str_mv María Lisbet Lombo Sanchez, Juan Carlos Peña Parra - 2026
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv María Lisbet Lombo Sanchez, Juan Carlos Peña Parra - 2026
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
text/html
application/epub+zip
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.source.spa.fl_str_mv https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/20321
institution Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/e49dd7e4-9172-4b0d-9a69-020c4de8f1a6/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 10a946f5c647af18f40891159805627d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UPTC
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1881673957795430400
spelling Lombo, María LisbetPeña, Juan Carlos2026-02-17 11:02:342026-08-07T09:45:11Z2026-02-17 11:02:342026-02-172216-0159https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2247410.19053/uptc.22160159.v17.n49.2026.203212462-8603https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v17.n49.2026.20321application/pdftext/htmlapplication/epub+zipspaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaMaría Lisbet Lombo Sanchez, Juan Carlos Peña Parra - 2026https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/20321Adult EducationWomenCritical thinkingCare WorkDigital TechnologiesEducación de adultosMujeresPensamiento críticoTrabajo de cuidadoTecnologías digitalesEducação de adultosMulheresPensamento críticoTrabalho de cuidadoTecnologias digitaisPensamiento crítico en mujeres cuidadorasArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Addati, L., Cattaneo, U., Esquivel, V., y Valarino, I. (2019). El trabajo de cuidados y los trabajadores del cuidado para un futuro con trabajo decente. OIT. https://www.ilo.org/es/publications/majorpublications/el-trabajo-de-cuidados-y-los-trabajadores-del-cuidado-para-un-futuro-conBatthyány, K., Arriagada, I., Anderson, J., Aguirre, R., Hirata, H., Domínguez, M. (2020). Miradas Latinoamericanas a los Cuidados. CLACSO. https://www.clacso.org/wp-content/uploads/2020/12/Miradas-latinoamericana.pdfBeltrán, Ll. (2023). Utilización de Herramienta Digital Nearpod para impulsar aprendizaje autónomo de la matemática. [Tesis de Maestría]. Universidad Técnica del Norte. https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/13872Boisvert, J. (2004). La formación del pensamiento crítico. Teoría y práctica. Fondo de Cultura Económica.Carcaño, E. (2021). Herramientas digitales para desarrollo de aprendizajes. Revista Vinculando, 1–9. https://vinculando.org/educacion/herramientas-digitales-para-el-desarrollo-de-aprendizajes.htmlComisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). (2024). “Sistema Distrital de Cuidado en Bogotá: diseño y puesta en marcha de un pacto político, social y fiscal”. Boletín Igualdad de Género. ONU. https://www.cepal.org/es/publicaciones/69032-sistema-distrital-cuidado-bogotadiseno-puesta-marcha-un-pacto-politico-socialEnnis, R. (2003). Critical thinking assessment. En D. Fasco (Ed.), Critical thinking and reasoning. Current research, theory, and practice. pp 293-313. Hampton press.Freire, P. (2022). Pedagogia Liberadora: Antología Paulo Fraire. Los libros de la Catarata.Gardner, H. (1995). Inteligencias múltiples, la teoría en la práctica. Paidós.Garza, J. (2022). The Healthy Balance Between Natural and Artificial Intelligence. Nov Res Sci. 12(4). 1 -10. https://doi.org/10.31031/NRS.2022.12.000794Giroux, H. (2004). Teoría t resistencia en Educación. Siglo XXI.Halpern, D. (1996). Thought and knowledge: An introduction to critical thinking. Lawrence Eribaum Associates.Halpern, D. (2006). Halpern critical thinking Assessment Using Everyday Situations: Background and scoring standards (2° report). Unpublished manuscript claremont. Claremont McKenna College.Halpern, D. (2016). Thinking Assessment. Test Label HCTA. Version 51 – Revision 1. Mödling. https://pdfcoffee.com/hcta-test-manual-pdf-free.htmlHernández, G., y Yon, S. (2024). Formación del Pensamiento Crítico en la construcción de la mujer. Revista Iberoamericana para la Investigación y el desarrollo educativo, 14(28), 1-24. https://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/1976/4909Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2015). Metodología de la investigación (7a ed.). McGrawHill.hooks, B. (2022). Enseñar pensamiento crítico. Rayo verde Editorial. https://doi.org/10.37511/tesis.v16n2a9Ibarra, F., Opazo, K., y Zamora, M. (2020). La EPJA en tiempos de coronavirus: Reflexiones en torno a la educación remota de emergencia. Revista de Educación de Adultos y Procesos Formativos, (10), 3 -33. https://hdl.handle.net/20.500.12365/17313Jiménez, L., Otiniano, R., y Pérez, M. (2021). El estudio de casos para desarrollar el pensamiento crítico. Polo del Conocimiento, 6(2), 521 -540. https://doi.org/10.23857/pc.v6i2.2284 Kidder, K. (2021). Nearpod. Johns Hopkins University Press. https://doi.org/10.1353/tfr.2021.0163Majmutov, M. (1983). La enseñanza problémica. Editorial Pueblo y Educación.Mendoza, V. M. (2022). Elementos de las TIC que favorecen en docentes desarrollo del pensamiento crítico y competencias digitales. [Tesis de Maestría]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/47984Ministerio de Educación Nacional –MEN- (2017). Plan decenal de Educación 2016 -2026. Ministerio de Educación Nacional. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-392871_recurso_1.pdfNieto, A., Saiz, C., y Orgaz, B. (2009). Análisis de las propiedades psicométricas de la versión en español del HCTAES- Test de Halpern para la evaluación del pensamiento crítico mediante situaciones cotidianas. Revista Electrónica de Metodología Aplicada, 14(1), 1 -15. https://doi.org/10.17811/rema.14.1.2009.1-15OECD. (2021). Preparando a los adultos para el futuro: El aprendizaje en América Latina. Plan de Acción. OECD: https://www.oecd.org/els/empskills-and-work/adultlearning/aprendizaje-adultos-americalatina-2021.pdfONU. (2019). Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible una oportunidad para América Latina y el Caribe. Cepal. https://repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/cb30a4de-7d87-4e798e7a-ad5279038718/contentRuffinelli, R., Ortiz, L., Domínguez, L., Ayala, G., Castiñeira, J., Araujo, J., y Valiente, P. (2021). Mujeres cuidadoras de personas dependientes en el contexto familiar, una imposición social o una opción personal. Kera Yvoty: reflexiones sobre la cuestión social, (1), 143 -152. https://doi.org/10.54549/ky.6.2021.143Salas, W. (2023). Pensamiento crítico y desarrollo de competencias en estudiantes del sexto ciclo de educación básica regular –Huari –Ancash, 2022. Ciencia Latina Revista Multidisciplinar, 7(1), 4090 -4110. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.4741Talavero, J. (2021). Nivel del Pensamiento crítico en estudiantes del cuarto año Avanzado “Programa de alfabetización y educación básica de adultos Villa el Salvador” del Distrito de Villa el Salvador en Lima 2021. [Tesis de Maestría]. Universidad Nacional de Huacavelica. https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14067/12519/TESIS_FINAL.pdf?sequence=5Torres, N., Pedredos, E. y Valderrama, D. (2023). Abordaje de cuestiones socio- científicas en Colombia: Revisión sistemática 2010 -2020. Zona próxima, (39), 5 -33. https://doi.org/10.14482/zp.39.611.456UNESCO. (2022). 5° Informe mundial sobre el aprendizaje y la educación de adultos, Educación para la ciudadanía: Empoderar a los adultos para el cambio. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381669_spaUNESCO., CEPAL., UNICEF. (2022). La encrucijada de la Educación en América Latina y el Caribe: Informe regional de monitoreo ODS4- Educación 2030. UNESCO.Vila-Tura, L., Márquez, C. y Oliveras, B. (2023). Una propuesta para el diseño de actividades que desarrollen el pensamiento crítico en el aula de ciencias. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 20(1), 130201 – 130214. https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2023.v20.i1.13022149117Praxis & Saberhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/20321/17296https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/20321/17297https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/20321/17298Núm. 49 , Año 2026 : Género y educación: retos, cambios y perspectivas en la contemporaneidadPublicationOREORE.xmltext/xml2565https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/e49dd7e4-9172-4b0d-9a69-020c4de8f1a6/download10a946f5c647af18f40891159805627dMD51falseAnonymousREAD001/22474oai:repositorio.uptc.edu.co:001/224742026-09-29 12:54:11.081https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com