Conterfactual thinking made in a relevant choice and negative consequences : original study

SpaLas investigaciones recientes han desafiado teorías tradicionales sobre el desarrollo mental en la infancia, como las de Piaget y Kohlberg. Se ha demostrado que la imaginación infantil y otros procesos mentales contribuyen a la comprensión social y causal del mundo, en lugar de ser meras señales de inmadurez. La edad de inicio de la imaginación y la actividad social se ha identificado como mucho más temprana de lo que se creía, comenzando alrededor de los 3 años, en vez de los 6. Esto sugiere que los niños muestran una aparente inmadurez para adaptarse a las interacciones sociales. Nuestra investigación busca corroborar estos hallazgos, enfocándose en el desarrollo del pensamiento contrafáctico y la comprensión de normas sociales.

• Autores: Muñoz-Olano, J. F.; Ruíz-Zapata, G.
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_c513
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
• Repositorio: RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
• OAI Identifier: oai:repositorio.uptc.edu.co:001/17447
• Acceso en línea: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/17447
• Palabra clave: Imaginación en niños; Psicología infantil; Pensamiento contrafáctico
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