Alfabetización informacional: una vía de acceso a la información confiable
Esta propuesta tiene la finalidad de elaborar un plan de acción para implementar los elementos de la Alfabetización informacional con los estudiantes universitarios de la asignatura TIC y ambientes de aprendizaje de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, con el objetivo de acceder a in...
- Autores:
-
Gutiérrez Valderrama, Fredy Mauricio
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/18133
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18133
- Palabra clave:
- Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC -- Tesis y disertaciones académicas
Enseñanza superior
Acceso a la información
Información científica
Ciencia abierta
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Esta propuesta tiene la finalidad de elaborar un plan de acción para implementar los elementos de la Alfabetización informacional con los estudiantes universitarios de la asignatura TIC y ambientes de aprendizaje de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, con el objetivo de acceder a información digital fiable. Para esa travesía se plantearon varios talleres partiendo de un diagnóstico. En adición, se realizaron entrevistas a funcionarios de la UPTC, que permitieron entender que la universidad cuenta con recursos materiales e intelectuales para el manejo ético de la información. Este trabajo se abordó desde la investigación acción y por la naturaleza con que se desplegó se debieron repensar acciones, ya que el trayecto tomó rumbos cíclicos por razones estrechamente ligadas a la realidad de la investigación (explico: paro educativo finales 2019 y coyuntura COVID 19) con que se llevó a cabo la misma. En correspondencia, se debió idear un plan de acción que involucró una apropiada estructuración en cuanto a tiempo, recursos, personas e inventiva que suministraron los resultados concluyentes. Finalmente, después de analizar datos, validar instrumentos, chequear matrices, ver nube de palabras, contrastar red de elementos y más aspectos investigativos, se infiere que la UPTC podría incluir esta publicación en la asignatura de las TIC y ambientes de aprendizaje para que los estudiantes incorporen el chip ético, de manera más enfática, en su proceder educativo. De esta manera estarán alfabetizados en términos de información lo que los facultará en el apropiado uso de contenido digital fiable. |
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Este trabajo se abordó desde la investigación acción y por la naturaleza con que se desplegó se debieron repensar acciones, ya que el trayecto tomó rumbos cíclicos por razones estrechamente ligadas a la realidad de la investigación (explico: paro educativo finales 2019 y coyuntura COVID 19) con que se llevó a cabo la misma. En correspondencia, se debió idear un plan de acción que involucró una apropiada estructuración en cuanto a tiempo, recursos, personas e inventiva que suministraron los resultados concluyentes. Finalmente, después de analizar datos, validar instrumentos, chequear matrices, ver nube de palabras, contrastar red de elementos y más aspectos investigativos, se infiere que la UPTC podría incluir esta publicación en la asignatura de las TIC y ambientes de aprendizaje para que los estudiantes incorporen el chip ético, de manera más enfática, en su proceder educativo. 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