Secuencia didáctica mediada por tic para la comprensión de volumen y área con el modelo de van hiele para grado quinto
El proyecto de investigación con título: “Secuencia Didáctica Mediada por TIC para la Comprensión de Volumen y Área con el Modelo de Van Hiele para Grado Quinto”. Fue aplicado o con estudiantes de grado quinto de básica primaria de la Institución Educativa Agropecuaria Héctor Jaramillo Duque, del mu...
- Autores:
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García Leitón, Uzziely Aychel
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/18256
- Palabra clave:
- Maestría en Didáctica de la Matemática --Tesis y disertaciones académicas
Geometría
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El proyecto de investigación con título: “Secuencia Didáctica Mediada por TIC para la Comprensión de Volumen y Área con el Modelo de Van Hiele para Grado Quinto”. Fue aplicado o con estudiantes de grado quinto de básica primaria de la Institución Educativa Agropecuaria Héctor Jaramillo Duque, del municipio de Puerto Lleras, Meta, con el propósito de fortalecer comprensión de Volumen y Área con el Modelo de Van Hiele, el proceso investigativo se desarrolló bajo un enfoque cualitativo teniendo en cuenta la investigación Acción Participativa y la línea de investigación enfocada a la comprensión de los conceptos geométricos y aplicarlos en situaciones de la vida diaria para la recolección, análisis y sistematización de la información se utilizaron algunos instrumentos como prueba diagnóstica, prueba final, diarios de campo y una secuencia didáctica, así mismo, con el trabajo realizado se evidenció que el aprendizaje de la matemática y la geometría utilizando el método Van Hiele, motiva y estimula en los estudiantes el aprendizaje y el desarrollo de habilidades y destrezas . La ejecución de esta investigación fortaleció en los estudiantes la creación de procesos mentales para realizar operaciones matemáticas con enfoque la geometría aplicada, la interacción y el amor por las matemáticas a partir del dominio de los conceptos geométricos como estrategia para formar personas competentes en la resolución de problemas a partir de estos conceptos geométricos. |
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La ejecución de esta investigación fortaleció en los estudiantes la creación de procesos mentales para realizar operaciones matemáticas con enfoque la geometría aplicada, la interacción y el amor por las matemáticas a partir del dominio de los conceptos geométricos como estrategia para formar personas competentes en la resolución de problemas a partir de estos conceptos geométricos.The research project entitled: "ICT-Mediated Didactic Sequence for the Understanding of Volume and Area with the Van Hiele Model for Fifth Grade". It was applied or with students of fifth grade of basic primary of the Agricultural Educational Institution Héctor Jaramillo Duque, of the municipality of Puerto Lleras, Meta, with the purpose of strengthening comprehension of Volume and Area with the Van Hiele, the research process was developed under a qualitative approach taking into account the research Participatory Action and the line of research focused on the understanding of geometric concepts and apply them in situations of daily life for the collection, analysis and systematization of information were used some instruments such as diagnostic test, final test, field diaries and a didactic sequence, likewise, with the work done it was evidenced that the learning of mathematics and geometry using the Van Hiele method, It motivates and stimulates students to learn and develop skills and abilities. The execution of this research strengthened in the students the creation of mental processes to perform mathematical operations with a focus on applied geometry, interaction and love for mathematics from the mastery of geometric concepts as a strategy to train competent people in solving problems from these geometric concepts.application/pdf166 páginas : ilustraciones, gráficasapplication/pdfUniversidad pedagógica y Tecnológica de ColombiaFacultad de Estudios a Distancia "FESAD"TunjaMaestría en Didáctica de la MatemáticaSede principal - Tunjahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Secuencia didáctica mediada por tic para la comprensión de volumen y área con el modelo de van hiele para grado quintoTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/WPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Maestría en Didáctica de la Matemática --Tesis y disertaciones académicasGeometríaMatemáticasTecnología educacionalAcreditación (educación)Público generalPublicationORIGINALSecuencia Didáctica Mediada por TIC para la Comprensión de Volumen y Área con el Modelo de Van Hiele para Grado Quinto_GarcíaUzzuely.pdfSecuencia Didáctica Mediada por TIC para la Comprensión de Volumen y Área con el Modelo de Van Hiele para Grado Quinto_GarcíaUzzuely.pdfapplication/pdf4355447https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/bd70316a-a77e-4ffa-9ee1-ac3de8a3fa21/downloadacbd5ccd552e7641984959b8fa3125deMD51trueAnonymousREADAutorización de Publicación.pdfAutorización de Publicación.pdfapplication/pdf53263https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/17186c86-cf91-4fba-a148-6993860ec379/downloadb7eb95006b9cc82141f8495df2b12072MD52falseAdministratorREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/ca8321ba-bbba-430f-afcd-3d0288f5d482/download934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD53falseAnonymousREADTEXTSecuencia Didáctica Mediada por TIC para la Comprensión de Volumen y Área con el Modelo de Van Hiele para Grado Quinto_GarcíaUzzuely.pdf.txtSecuencia Didáctica Mediada por TIC para la Comprensión de Volumen y Área con el Modelo de Van Hiele para Grado Quinto_GarcíaUzzuely.pdf.txtExtracted texttext/plain101757https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/8c3b85ad-429e-4ae9-80a8-55fce24ecbab/downloadefd76f383cc2bd2be1d7917830d71ee8MD54falseAnonymousREADAutorización de Publicación.pdf.txtAutorización de Publicación.pdf.txtExtracted texttext/plain5092https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/c2504241-b700-48d3-8dd3-5a98c6fa86a6/download298d73557005ee61a2188ed5ba52cbeaMD56falseAdministratorREADTHUMBNAILSecuencia Didáctica Mediada por TIC para la Comprensión de Volumen y Área con el Modelo de Van Hiele para Grado Quinto_GarcíaUzzuely.pdf.jpgSecuencia Didáctica Mediada por TIC para la Comprensión de Volumen y Área con el Modelo de Van Hiele para Grado Quinto_GarcíaUzzuely.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7162https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/73b6e900-8b6e-4618-9ae6-15fb348b113c/downloada17aa41a315b7063a29f4c45032d8cbeMD55falseAnonymousREADAutorización de Publicación.pdf.jpgAutorización de Publicación.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11670https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/f57c9557-ad66-4bca-aad4-a5438a2396f2/download46949b6316edb179eed47be0c7e56ba2MD57falseAdministratorREAD001/18256oai:repositorio.uptc.edu.co:001/182562026-09-29 11:58:26.655http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com |