El cine de ciencia ficción como condición que posibilita repensar lo vivo y la vida
- Autores:
-
Jaramillo Sánchez, Claudia Janneth
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Repositorio:
- RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21193
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21193
https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n29.2021.11932
- Palabra clave:
- Film
Science fiction
Biology
Teaching
Experience
Filme
Ficção científica
Biologia
Ensino
Experiencia
Cine
Ciencia ficción
Biología
Enseñanza
Experiencia
- Rights
- openAccess
- License
- Claudia Janneth Jaramillo Sánchez - 2021
| id |
REPOUPTC2_0b0b315ff6b4066e6bb99bb7788b17e2 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21193 |
| network_acronym_str |
REPOUPTC2 |
| network_name_str |
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
El cine de ciencia ficción como condición que posibilita repensar lo vivo y la vida |
| title |
El cine de ciencia ficción como condición que posibilita repensar lo vivo y la vida |
| spellingShingle |
El cine de ciencia ficción como condición que posibilita repensar lo vivo y la vida Film Science fiction Biology Teaching Experience Filme Ficção científica Biologia Ensino Experiencia Cine Ciencia ficción Biología Enseñanza Experiencia |
| title_short |
El cine de ciencia ficción como condición que posibilita repensar lo vivo y la vida |
| title_full |
El cine de ciencia ficción como condición que posibilita repensar lo vivo y la vida |
| title_fullStr |
El cine de ciencia ficción como condición que posibilita repensar lo vivo y la vida |
| title_full_unstemmed |
El cine de ciencia ficción como condición que posibilita repensar lo vivo y la vida |
| title_sort |
El cine de ciencia ficción como condición que posibilita repensar lo vivo y la vida |
| dc.creator.fl_str_mv |
Jaramillo Sánchez, Claudia Janneth |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Jaramillo Sánchez, Claudia Janneth |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Film Science fiction Biology Teaching Experience Filme Ficção científica Biologia Ensino Experiencia Cine Ciencia ficción Biología Enseñanza Experiencia |
| topic |
Film Science fiction Biology Teaching Experience Filme Ficção científica Biologia Ensino Experiencia Cine Ciencia ficción Biología Enseñanza Experiencia |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-01-14 16:02:14 2026-04-16T17:40:02Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-01-14 16:02:14 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021-01-14 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.local.eng.fl_str_mv |
Journal article |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
2216-0159 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21193 |
| dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
10.19053/22160159.v12.n29.2021.11932 |
| dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv |
2462-8603 |
| dc.identifier.url.none.fl_str_mv |
https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n29.2021.11932 |
| identifier_str_mv |
2216-0159 10.19053/22160159.v12.n29.2021.11932 2462-8603 |
| url |
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21193 https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n29.2021.11932 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
|
| language_invalid_str_mv |
|
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Agamben, G. (2007). Infancia e historia. Destrucción de la experiencia y origen de la historia. Adriana Hidalgo Editora. Alerm-González, A., & González-Pérez, U. (2019). Propuesta del cine de ciencia ficción para educar en Bioética. Pers. Bioet., 23(1), 14-33. https://doi.org/10.5294/pebi.2019.23.1.2 Arias, J. (2010). La vida que resiste en la imagen. Cine, política y acontecimiento. Editorial Pontificia Universidad Javeriana. Boyle, D. (Director). (2002). 28 days later [Película]. Warner Bros Pictures; DNA Films; British Film Council. Cabrera, J. (2008). Cine 100 años de filosofía: una introducción a la filosofía a través del análisis de películas. Gedisa. Carbajo, A. (2014). El cine como estrategia didáctica para la enseñanza de la biología. Revista Boletín Biológica, (32). http://www.boletinbiologica.com.ar/pdfs/N32/aportes(32).pdf Crutzen, P. (2002). Geology of mankind. Nature, 415(23). https://doi.org/10.1038/415023a Escobar, J., & Castañeda, R. (2017). El cine como herramienta de motivación en el aprendizaje [Tesis de especialización, Universidad La Gran Colombia]. Repositorio UGC. https://repository.ugc.edu.co/bitstream/handle/11396/4517/Cine_herramienta_motivaci%C3%B3n_aprendizaje.pdf?sequence=1 Foucault, M. (2002). La hermenéutica del sujeto. Fondo de Cultura Económica. Fukuyama, F. (2003). El fin del hombre: consecuencias de la revolución biotecnológica. Ediciones B. García, F. (2009). La presencia de la ciencia en el cine. Innovación y Experiencias Educativas, (23). https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_23/FRANCISCOJOSE_GARCIA_2.pdf Gilliam, T. (Director). (1995). Twelve monkeys [Película]. Universal Pictures. Gispert, E. (2009). Cine, ficción y educación. Laertes. Grilli, J. (2016). Cine de ciencia ficción y enseñanza de las ciencias. Dos escuelas paralelas que deben encontrarse en las aulas. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 13(1), 137-148. https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/2957 Larrosa, J. (2006a). Niños atravesando el paisaje. Notas sobre cine e infancia. En I. Dussel & D. Gutiérrez (Ed.), Educar la mirada. Políticas y pedagogías de la imagen (pp. 113-134). Manantial. Larrosa, J. (2006b). Sobre la experiencia. Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, (19), 87-112. https://www.raco.cat/index.php/Aloma/article/view/103367/154553 Levin, L., Arango, C., & Almirón, M. (2012). De la mesa del laboratorio al celuloide. El cine en la enseñanza de las ciencias. Revista Iberoamericana de Educación, (58), 99-117. https://doi.org/10.35362/rie580475 López, M. (2006). “Filosofía con niños”: crónica de una feliz confusión. En W. Koan (Ed.), Teoría y práctica en filosofía con niños y jóvenes. Experimentar el pensar, pensar la experiencia (pp. 25-32). Ediciones Novedades Educativas. Marín, E. (2018). Blade Runner, de 2019 a 2049. El cine de ciencia ficción como divulgador de la ciencia. InMediaciones de la Comunicación, 13(2), 187-211. https://doi.org/10.18861/ic.2018.13.2.2873 Martínez, A. (2003). La enseñanza como posibilidad del pensamiento. En O. Zuluaga (Ed), Pedagogía y Epistemología (pp. 185-213). Cooperativa Editorial Magisterio. More, M. (s. f.). Los principios extropianos 3.0. Una declaración transhumanista. https://www.transhumanismo.org/articulos/Principios_Extropianos.htm Niccol, A. (Director). (1997). Gattaca [Película]. Columbia Pictures. Niño, V. & Pérez, H. (2005). Los medios audiovisuales en el aula. Cooperativa Editorial Magisterio. Noguera, C. (2009). Foucault profesor. Revista Educación y Pedagogía, 21(55), 131-149. Peñalver, T. (2015). El cine como recurso didáctico: una propuesta de programación didáctica. Edetania: Estudios y Propuestas Socio-educativas, 47, 221-232. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5349046 Primack, R. (2010). Fundamentos de biología de la conservación (Trad. R. Torres) [Material educativo para uso personal]. Reyna, C. (2012). Biopunk [Mensaje en un blog]. https://cafeanimelair.com/2012/10/11/biopunk/ Rifkin, J. (2000). El siglo de la biotecnología. El comercio genético y el nacimiento de un mundo feliz. Crítica. Rose, N. (2012). Políticas de la vida. Biomedicina, poder y subjetividad en el siglo XXI. Unipe, Editorial Universitaria. Sevillano, M., Torre de la, S., & Carreras, C. (2015). El cine, recurso formativo. 18 años de investigación del grupo GIAD. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 46, 87-101. https://doi.org/10.12795/pixelbit.2015.i46.06 Torre de la, S. (1997). Cine formativo. Una estrategia innovadora para los docentes. Ediciones Octaedro. Vásquez, A. (2003). Peter Sloterdijk: El post-humanismo: sus fuentes teológicas y sus medios técnicos [Ponencia]. IV Seminario La deshumanización del mundo. Universidad Internacional de Andalucía. Andalucía. España. Vicenzo, N. (Director). (2009). Splice [Película]. Gaumont Film Company; Dark Castle -Entertainment. |
| dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv |
e11932 |
| dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv |
29 |
| dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv |
e11932 |
| dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv |
12 |
| dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv |
Praxis & Saber |
| dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv |
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/11932/11363 https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/11932/11364 https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/11932/11365 https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/11932/12599 |
| dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv |
Núm. 29 , Año 2021 : Cine como herramienta de enseñanza |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Claudia Janneth Jaramillo Sánchez - 2021 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0. |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Claudia Janneth Jaramillo Sánchez - 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0. http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf text/html application/epub+zip text/xml |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| dc.source.none.fl_str_mv |
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/11932 |
| institution |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/bd5055ac-ff35-4936-a06b-534f66f32435/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
88f64a7f7b25ac76356c61a9619d03d5 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UPTC |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1881673919048450048 |
| spelling |
Jaramillo Sánchez, Claudia Janneth2021-01-14 16:02:142026-04-16T17:40:02Z2021-01-14 16:02:142021-01-142216-0159https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2119310.19053/22160159.v12.n29.2021.119322462-8603https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n29.2021.11932application/pdftext/htmlapplication/epub+ziptext/xmlUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaClaudia Janneth Jaramillo Sánchez - 2021http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/11932FilmScience fictionBiologyTeachingExperienceFilmeFicção científicaBiologiaEnsinoExperienciaCineCiencia ficciónBiologíaEnseñanzaExperienciaEl cine de ciencia ficción como condición que posibilita repensar lo vivo y la vidaArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Agamben, G. (2007). Infancia e historia. Destrucción de la experiencia y origen de la historia. Adriana Hidalgo Editora.Alerm-González, A., & González-Pérez, U. (2019). Propuesta del cine de ciencia ficción para educar en Bioética. Pers. Bioet., 23(1), 14-33. https://doi.org/10.5294/pebi.2019.23.1.2Arias, J. (2010). La vida que resiste en la imagen. Cine, política y acontecimiento. Editorial Pontificia Universidad Javeriana.Boyle, D. (Director). (2002). 28 days later [Película]. Warner Bros Pictures; DNA Films; British Film Council.Cabrera, J. (2008). Cine 100 años de filosofía: una introducción a la filosofía a través del análisis de películas. Gedisa.Carbajo, A. (2014). El cine como estrategia didáctica para la enseñanza de la biología. Revista Boletín Biológica, (32). http://www.boletinbiologica.com.ar/pdfs/N32/aportes(32).pdfCrutzen, P. (2002). Geology of mankind. Nature, 415(23). https://doi.org/10.1038/415023aEscobar, J., & Castañeda, R. (2017). El cine como herramienta de motivación en el aprendizaje [Tesis de especialización, Universidad La Gran Colombia]. Repositorio UGC. https://repository.ugc.edu.co/bitstream/handle/11396/4517/Cine_herramienta_motivaci%C3%B3n_aprendizaje.pdf?sequence=1Foucault, M. (2002). La hermenéutica del sujeto. Fondo de Cultura Económica.Fukuyama, F. (2003). El fin del hombre: consecuencias de la revolución biotecnológica. Ediciones B.García, F. (2009). La presencia de la ciencia en el cine. Innovación y Experiencias Educativas, (23). https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_23/FRANCISCOJOSE_GARCIA_2.pdfGilliam, T. (Director). (1995). Twelve monkeys [Película]. Universal Pictures.Gispert, E. (2009). Cine, ficción y educación. Laertes.Grilli, J. (2016). Cine de ciencia ficción y enseñanza de las ciencias. Dos escuelas paralelas que deben encontrarse en las aulas. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 13(1), 137-148. https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/2957Larrosa, J. (2006a). Niños atravesando el paisaje. Notas sobre cine e infancia. En I. Dussel & D. Gutiérrez (Ed.), Educar la mirada. Políticas y pedagogías de la imagen (pp. 113-134). Manantial.Larrosa, J. (2006b). Sobre la experiencia. Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, (19), 87-112. https://www.raco.cat/index.php/Aloma/article/view/103367/154553Levin, L., Arango, C., & Almirón, M. (2012). De la mesa del laboratorio al celuloide. El cine en la enseñanza de las ciencias. Revista Iberoamericana de Educación, (58), 99-117. https://doi.org/10.35362/rie580475López, M. (2006). “Filosofía con niños”: crónica de una feliz confusión. En W. Koan (Ed.), Teoría y práctica en filosofía con niños y jóvenes. Experimentar el pensar, pensar la experiencia (pp. 25-32). Ediciones Novedades Educativas.Marín, E. (2018). Blade Runner, de 2019 a 2049. El cine de ciencia ficción como divulgador de la ciencia. InMediaciones de la Comunicación, 13(2), 187-211. https://doi.org/10.18861/ic.2018.13.2.2873Martínez, A. (2003). La enseñanza como posibilidad del pensamiento. En O. Zuluaga (Ed), Pedagogía y Epistemología (pp. 185-213). Cooperativa Editorial Magisterio.More, M. (s. f.). Los principios extropianos 3.0. Una declaración transhumanista. https://www.transhumanismo.org/articulos/Principios_Extropianos.htmNiccol, A. (Director). (1997). Gattaca [Película]. Columbia Pictures.Niño, V. & Pérez, H. (2005). Los medios audiovisuales en el aula. Cooperativa Editorial Magisterio.Noguera, C. (2009). Foucault profesor. Revista Educación y Pedagogía, 21(55), 131-149.Peñalver, T. (2015). El cine como recurso didáctico: una propuesta de programación didáctica. Edetania: Estudios y Propuestas Socio-educativas, 47, 221-232. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5349046Primack, R. (2010). Fundamentos de biología de la conservación (Trad. R. Torres) [Material educativo para uso personal].Reyna, C. (2012). Biopunk [Mensaje en un blog]. https://cafeanimelair.com/2012/10/11/biopunk/Rifkin, J. (2000). El siglo de la biotecnología. El comercio genético y el nacimiento de un mundo feliz. Crítica.Rose, N. (2012). Políticas de la vida. Biomedicina, poder y subjetividad en el siglo XXI. Unipe, Editorial Universitaria.Sevillano, M., Torre de la, S., & Carreras, C. (2015). El cine, recurso formativo. 18 años de investigación del grupo GIAD. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 46, 87-101. https://doi.org/10.12795/pixelbit.2015.i46.06Torre de la, S. (1997). Cine formativo. Una estrategia innovadora para los docentes. Ediciones Octaedro.Vásquez, A. (2003). Peter Sloterdijk: El post-humanismo: sus fuentes teológicas y sus medios técnicos [Ponencia]. IV Seminario La deshumanización del mundo. Universidad Internacional de Andalucía. Andalucía. España.Vicenzo, N. (Director). (2009). Splice [Película]. Gaumont Film Company; Dark Castle -Entertainment.e1193229e1193212Praxis & Saberhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/11932/11363https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/11932/11364https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/11932/11365https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/11932/12599Núm. 29 , Año 2021 : Cine como herramienta de enseñanzaPublicationOREORE.xmltext/xml2618https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/bd5055ac-ff35-4936-a06b-534f66f32435/download88f64a7f7b25ac76356c61a9619d03d5MD51falseAnonymousREAD001/21193oai:repositorio.uptc.edu.co:001/211932026-09-29 12:50:02.856http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com |
