En busca de lo rural: el currículo de escuelas en territorios rurales altoandinos

Autores:
Perea, Alexa
Mora-Delgado, Jairo
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Repositorio:
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21275
Acceso en línea:
https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21275
https://doi.org/10.19053/22160159.v14.n36.2023.15107
Palabra clave:
Rural education
Curriculum
Rural areas
Curricular pertinence
Educación rural
Currículo
Territorio rural
Pertinencia curricular
Educação rural
Território rural
Currículo adequado
Rights
openAccess
License
Alexa Patricia Perea Palacios, Jairo Mora-Delgado - 2023
id REPOUPTC2_0970e8aa1ec6b4748a54a13794ab8567
oai_identifier_str oai:repositorio.uptc.edu.co:001/21275
network_acronym_str REPOUPTC2
network_name_str RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv En busca de lo rural: el currículo de escuelas en territorios rurales altoandinos
title En busca de lo rural: el currículo de escuelas en territorios rurales altoandinos
spellingShingle En busca de lo rural: el currículo de escuelas en territorios rurales altoandinos
Rural education
Curriculum
Rural areas
Curricular pertinence
Educación rural
Currículo
Territorio rural
Pertinencia curricular
Educação rural
Território rural
Currículo adequado
title_short En busca de lo rural: el currículo de escuelas en territorios rurales altoandinos
title_full En busca de lo rural: el currículo de escuelas en territorios rurales altoandinos
title_fullStr En busca de lo rural: el currículo de escuelas en territorios rurales altoandinos
title_full_unstemmed En busca de lo rural: el currículo de escuelas en territorios rurales altoandinos
title_sort En busca de lo rural: el currículo de escuelas en territorios rurales altoandinos
dc.creator.fl_str_mv Perea, Alexa
Mora-Delgado, Jairo
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Perea, Alexa
Mora-Delgado, Jairo
dc.subject.none.fl_str_mv Rural education
Curriculum
Rural areas
Curricular pertinence
Educación rural
Currículo
Territorio rural
Pertinencia curricular
Educação rural
Território rural
Currículo adequado
topic Rural education
Curriculum
Rural areas
Curricular pertinence
Educación rural
Currículo
Territorio rural
Pertinencia curricular
Educação rural
Território rural
Currículo adequado
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-03-07 00:00:00
2026-04-16T17:40:44Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-03-07 00:00:00
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2023-03-07
dc.type.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.eng.fl_str_mv Journal article
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.content.none.fl_str_mv Text
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str publishedVersion
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2216-0159
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21275
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.19053/22160159.v14.n36.2023.15107
dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv 2462-8603
dc.identifier.url.none.fl_str_mv https://doi.org/10.19053/22160159.v14.n36.2023.15107
identifier_str_mv 2216-0159
10.19053/22160159.v14.n36.2023.15107
2462-8603
url https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/21275
https://doi.org/10.19053/22160159.v14.n36.2023.15107
dc.language.iso.none.fl_str_mv
language_invalid_str_mv
dc.relation.references.none.fl_str_mv Abós, P., Boíx, R., Domingo, L., Lorenzo, J., & Rubio, P. (2021). El reto de la escuela rural: hacer visible lo invisible. Grao.
Aigeneren, M. (2009). Análisis de contenido: Una introducción. Centro de Estudios de Opinión. https://revistas.udea.edu.co › article › download
Angulo, L. (2009). De la prescripción a la acción. De la teoría a la práctica. [Tesis de doctorado, Universidad de Córdoba Venezuela] https://core.ac.uk/download/pdf/60897804.pdf
Apple, M. (1979). La ideología y el currículo. Ediciones Akal.
Arias, J. (2014). Educación rural y saberes campesinos en Tierra dentro Cauca: Estudio del proceso organizativo de la Asociación Campesina de Inzá Tierra dentro (ACIT). [Tesis de maestría, Universidad Nacional de Colombia]. Repositorio UNAL. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/52109
Arias, J. (2017). Problemas y retos de la educación rural en Colombia. Revista Educación y Ciudad. 33, 53-62. https://10.36737/01230425.V0. N33.2017.1647
Berlanga, S. (2003). Educación en el medio rural: análisis, perspectivas y propuestas. Mira Editores.
Berelson, B. (1952). Content Analysis in Communications Research. The Free Press.
Bobbit, F. (1956). Movimiento de Eficiencia Social, Contribución de Bobbit. StateUniversity.com. http:// education.stateuniversity.com/pages/1794/Bobbitt-Franklin-1876-1956.html.
Boíx, T. (1998). La educación primaria en el medio rural español. Revista Aula de Innovación Educativa, 1(77), 43-46.
Boíx, T. (2019). Curriculum y escuela rural en Cataluña. Revista Espacio del Curriculum, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 39–47, 2019. https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.41970.
Borsotti, C. (1984). Sociedad rural, educación y escuela en América Latina. Kapelusz.
Bustos, A. (2007). Enseñar en la escuela rural aprendiendo a hacerlo. Evolución de la identidad profesional en las aulas multigrada. Revista de curriculum y formación del profesorado, 11(3). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56711311
Bustos, A. (2009a). Valoraciones del profesorado de escuela rural sobre el entorno presente. Revista Iberoamericana de Educación, 48.
Bustos, A. (2009b). La escuela rural española ante un contexto en transformación. Revista de Educación, 350, 449-461.
Buriticá, D., & Saldarriaga, Ó. (2020). Voces infantiles y gestos pedagógicos en la escuela rural. Pedagogía y Saberes, 52, 23-35. https://doi.org/10.17227/pys.num52-10025
Cadavid, A., Acosta, L., & Runge, A. (2019). La educación primaria rural. De posiciones y perspectivas. Teresina, 24(43), 384-415.
Chayanov, A. V. [1924] (1985). La organización de la unidad económica campesina. Nueva Visión.
Colbert, A., & Mogollón, J. (1985). Hacia la Escuela Nueva. Unidades de Capacitación para el maestro. Retina.
Corvalán, J. (2006). Educación para la población rural en siete países de América Latina. Revista Colombiana de Educación, 51, 40-79. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413635245003
Díaz Barriga, Á. (2003). Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 5(2).
Echavarría, C., Vanegas, J., González, H., & Bernal, J. (2019). La educación rural “no es un concepto urbano”. Revista de la Universidad de La Salle, (79), 15-40.
Escobar, L., Hernández, I., & Uribe, H. (2020). Educación inclusiva: una tendencia que involucra a la escuela rural. Delectus, 3(2), 47-57. https://doi.org/10.36996/delectus.v3i2.46
Elliot, J. (1990). La investigación-acción en educación. Morata.
Fals Borda, O. (2000). Acción y espacio. Autonomías en la nueva república. TM Editores-IEPRI.
Fernández, J., & Quingaísa, E. (2021). Trayectorias y aspiraciones de jóvenes rurales en territorios en transformación: el caso de zonas rurales de Cayambe, Ecuador. Revista de Estudios sobre Despoblación y Desarrollo Rural, (32), 157-188. https://doi.org/10.4422/ager.2021.11
Freire, P. (1993). Cartas a quién pretende enseñar. Siglo XXI.
Freire, P. (1997). Pedagogía de la autonomía. Siglo XXI.
Gallardo, G. (2003). Escuela rural y territorio: entre la desruralización y la cultura local. Revista Digital Rural, Educación, Cultura y Desarrollo Rural, 1.
García, F. (2015). Escuela, medio rural y diversidad cultural en un contexto global, Currículo, materiales didácticos y práctica docente de conocimiento del medio. [Tesis de doctorado, Universidad de Huelva España]. Repositorio Institucional. . https://doi.org/10.13140/RG.2.2.22327.21926
García, A. (2016). El pensamiento del profesor rural sobre la educación rural en Colombia. [Tesis de maestría, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Institucional. http://repository.pedagogica.edu.co › handle
Gimeno, S. (1986). La pedagogía por objetivos: obsesión por la ciencia. Morata.
Gimeno, S. (1995). El curriculum: una reflexión sobre la práctica. Morata.
Giroux, H. (2003). Pedagogía y política de la esperanza: teoría, cultura y enseñanza. Amorrortu Editores.
Grundy, S. (1987). Curriculum: Product or Praxis. The Falmer Press.
Grundy, S. (1998). Producto o praxis del curriculum. Morata S. L.
Gutiérrez, V. (1997). Familia y Cultura en Colombia. Tipologías. Funciones y Dinámica de la Familia. Universidad de Antioquia.
Habermas, J. (1982). Conocimiento e interés. Taurus.
Hoyos, G. (2012). Prólogo al libro: pedagogía, discurso, poder. En Ensayos para una teoría discursiva de la educación. Editorial Magisterio. Bogotá. 294 p.
Kemmis, S. (1993). El curriculum, más allá de la teoría de la reproducción. Morata.
Krippendorff, K. (1997). An introduction to its Methodology. CA. Sage Publications.
Ley 115 de 1994. https://www.mineducacion.gov.co › articles-8590
López, R. (2006). Ruralidad y educación rural. Referentes para un Programa de Educación Rural en la Universidad Pedagógica Nacional. Revista Colombiana de Educación, 51, 138-159. http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7687
López-Aranguren E. (1996). El análisis de contenido. En: M, García Ferrando., J, Ibáñez., F, Alvira. (Ed.), El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de investigación. Alianza Universidad Textos.
Morera, W., Figueroa, A., & Martínez, L. (2016). Curriculum in the Learning of Children of Rural School: Guarantee the Right to Education. Universidad Santo Tomás. 51(2), 181-194.
Núñez, J. (2009). Pertinencia de la educación rural venezolana y latinoamericana. Revista iberoamericana de Educação, 52(7), 1-14. https://doi.org/10.35362/rie5271762
Núñez, J. (2010). La educación rural venezolana en los imaginarios de los docentes. [Tesis dedoctorado, Universidad de Venezuela] Repositorio Institucional. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=658/65828406005
Parra, S. (1996). Escuela y modernidad en Colombia, 4 v. Tercer Mundo.
Parra, A., Mateus, J., & Mora, Z. (2018). Educación rural en Colombia: el país olvidado, antecedentes y perspectivas en el marco del posconflicto. Nodos y Nudos, 6(45), 52-65. https://doi.org/10.17227/nyn.vol6.num45-8320
Perea, A. & Mora-Delgado, J. (2022). Rastreando la educación rural en Colombia. Ovalle., M. & Mora., J. En: Avances de Investigación en Educación y sociedad. (1.era ed., pp. 47-65).
Perfetti, M. (2004). La educación rural en Colombia. Estado del arte. Bogotá: Reduc–Crece–Universidad Pedagógica Nacional–fao.
Pérez, E. (2001). Colección sector rural; desarrollo rural; campesinado; crisis; América Latina; Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales Editorial/Editor.
Perea, P. (2023). Los imaginarios sociales del docente rural frente al currículo y la ruralidad. Tesis doctoral. Universidad del Tolima. Ibagué (En preparación)
Pérez, E., & Farah, M. (2008). La Nueva Ruralidad en América Latina. Memorias del Seminario Internacional Maestría en Desarrollo Rural 20 años. Pontificia Universidad Javeriana.
Piñuel, J. (2002). Epistemología, metodología y técnicas del análisis de contenido. Estudios de Sociolingüística, 3(1), 1-42.
Quinceno, H. (2013). Estrategias y propuestas de Educación y Pedagogía Rural: Nuevas opciones para la ruralidad. Valle del Cauca.
Rivera, Á., & Quitián, E. (2022). La Participación estudiantil en contextos de ruralidad. Praxis & Saber, 13(33), e12690. https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n33.2022.12690
Rodríguez, R. (2003). Naturaleza política de la evaluación curricular: Los fundamentos políticos del enfoque democrático de Barry MacDonald. Rev. Ped, 24(71).
Salkind, N. (1999). Métodos de investigación. México: Prentice Hall.
Sánchez, N., Hernández, A., & López, C. (2019). La escuela del río: una lectura del Plan Especial de Educación Rural. Revista de la Universidad de La Salle, (79), 111-130. https://doi.org/10.19052/ruls.vol1.iss79.6
Sauras, P. (1998). Trabajar en la escuela rural. Editorial Morata.
Sauras, P. (2000). Escuelas rurales. Revista de educación. (322), 29-44. . https://doi.org/10.4438/1988-592X-0034-8082-RE
Soler, J. (2016). Educación rural en Colombia: Formación de maestros en entornos rurales, su trayectoria y retos. International Journal of Humanities and Social Science, 6(11), 296-305. https://www.ijhssnet.com › journals › Vol_6
Stenhouse, L. (1984). Investigación y desarrollo del curriculum. Morata.
Tyler, R. (1973). Principios básicos del currículo. Editorial Troquel S.A.
Toro, S. (2017). Repositorio Institucional. https://revistapublicando.org › crv › article › view
Urbina, J., Díaz, J., & Urbina, D. (2022). Representaciones sociales de estudiantes del Catatumbo sobre escuela rural. Praxis & Saber, 13(33), e13132. https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n33.2022.13132
Williamson, G. (2004). Docentes rurales, infância y adolescência Machupe. Rural teacher, infancy and adolescence of the Machupe Ethnicity. Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, vol. 11, No. 2(2012). https://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol11-Issue2-fultext-180
dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv e15107
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv 36
dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv e15107
dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv 14
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv Praxis & Saber
dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/15107/12991
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/15107/12992
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/15107/12993
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/15107/14327
dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv Núm. 36 , Año 2023 : Investigación y pedagogía
dc.rights.none.fl_str_mv Alexa Patricia Perea Palacios, Jairo Mora-Delgado - 2023
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Alexa Patricia Perea Palacios, Jairo Mora-Delgado - 2023
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
text/html
application/epub+zip
text/xml
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.source.none.fl_str_mv https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/15107
institution Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/78d9846e-70ad-4ffb-baea-50b9a61223d8/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 7ad1e03d204e021c8d31f84ac6590793
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UPTC
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1881673880453513216
spelling Perea, AlexaMora-Delgado, Jairo2023-03-07 00:00:002026-04-16T17:40:44Z2023-03-07 00:00:002023-03-072216-0159https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2127510.19053/22160159.v14.n36.2023.151072462-8603https://doi.org/10.19053/22160159.v14.n36.2023.15107application/pdftext/htmlapplication/epub+ziptext/xmlUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaAlexa Patricia Perea Palacios, Jairo Mora-Delgado - 2023http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/15107Rural educationCurriculumRural areasCurricular pertinenceEducación ruralCurrículoTerritorio ruralPertinencia curricularEducação ruralTerritório ruralCurrículo adequadoEn busca de lo rural: el currículo de escuelas en territorios rurales altoandinosArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Abós, P., Boíx, R., Domingo, L., Lorenzo, J., & Rubio, P. (2021). El reto de la escuela rural: hacer visible lo invisible. Grao.Aigeneren, M. (2009). Análisis de contenido: Una introducción. Centro de Estudios de Opinión. https://revistas.udea.edu.co › article › downloadAngulo, L. (2009). De la prescripción a la acción. De la teoría a la práctica. [Tesis de doctorado, Universidad de Córdoba Venezuela] https://core.ac.uk/download/pdf/60897804.pdfApple, M. (1979). La ideología y el currículo. Ediciones Akal.Arias, J. (2014). Educación rural y saberes campesinos en Tierra dentro Cauca: Estudio del proceso organizativo de la Asociación Campesina de Inzá Tierra dentro (ACIT). [Tesis de maestría, Universidad Nacional de Colombia]. Repositorio UNAL. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/52109Arias, J. (2017). Problemas y retos de la educación rural en Colombia. Revista Educación y Ciudad. 33, 53-62. https://10.36737/01230425.V0. N33.2017.1647Berlanga, S. (2003). Educación en el medio rural: análisis, perspectivas y propuestas. Mira Editores.Berelson, B. (1952). Content Analysis in Communications Research. The Free Press.Bobbit, F. (1956). Movimiento de Eficiencia Social, Contribución de Bobbit. StateUniversity.com. http:// education.stateuniversity.com/pages/1794/Bobbitt-Franklin-1876-1956.html.Boíx, T. (1998). La educación primaria en el medio rural español. Revista Aula de Innovación Educativa, 1(77), 43-46.Boíx, T. (2019). Curriculum y escuela rural en Cataluña. Revista Espacio del Curriculum, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 39–47, 2019. https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.41970.Borsotti, C. (1984). Sociedad rural, educación y escuela en América Latina. Kapelusz.Bustos, A. (2007). Enseñar en la escuela rural aprendiendo a hacerlo. Evolución de la identidad profesional en las aulas multigrada. Revista de curriculum y formación del profesorado, 11(3). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56711311Bustos, A. (2009a). Valoraciones del profesorado de escuela rural sobre el entorno presente. Revista Iberoamericana de Educación, 48.Bustos, A. (2009b). La escuela rural española ante un contexto en transformación. Revista de Educación, 350, 449-461.Buriticá, D., & Saldarriaga, Ó. (2020). Voces infantiles y gestos pedagógicos en la escuela rural. Pedagogía y Saberes, 52, 23-35. https://doi.org/10.17227/pys.num52-10025Cadavid, A., Acosta, L., & Runge, A. (2019). La educación primaria rural. De posiciones y perspectivas. Teresina, 24(43), 384-415.Chayanov, A. V. [1924] (1985). La organización de la unidad económica campesina. Nueva Visión.Colbert, A., & Mogollón, J. (1985). Hacia la Escuela Nueva. Unidades de Capacitación para el maestro. Retina.Corvalán, J. (2006). Educación para la población rural en siete países de América Latina. Revista Colombiana de Educación, 51, 40-79. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413635245003Díaz Barriga, Á. (2003). Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 5(2).Echavarría, C., Vanegas, J., González, H., & Bernal, J. (2019). La educación rural “no es un concepto urbano”. Revista de la Universidad de La Salle, (79), 15-40.Escobar, L., Hernández, I., & Uribe, H. (2020). Educación inclusiva: una tendencia que involucra a la escuela rural. Delectus, 3(2), 47-57. https://doi.org/10.36996/delectus.v3i2.46Elliot, J. (1990). La investigación-acción en educación. Morata.Fals Borda, O. (2000). Acción y espacio. Autonomías en la nueva república. TM Editores-IEPRI.Fernández, J., & Quingaísa, E. (2021). Trayectorias y aspiraciones de jóvenes rurales en territorios en transformación: el caso de zonas rurales de Cayambe, Ecuador. Revista de Estudios sobre Despoblación y Desarrollo Rural, (32), 157-188. https://doi.org/10.4422/ager.2021.11Freire, P. (1993). Cartas a quién pretende enseñar. Siglo XXI.Freire, P. (1997). Pedagogía de la autonomía. Siglo XXI.Gallardo, G. (2003). Escuela rural y territorio: entre la desruralización y la cultura local. Revista Digital Rural, Educación, Cultura y Desarrollo Rural, 1.García, F. (2015). Escuela, medio rural y diversidad cultural en un contexto global, Currículo, materiales didácticos y práctica docente de conocimiento del medio. [Tesis de doctorado, Universidad de Huelva España]. Repositorio Institucional. . https://doi.org/10.13140/RG.2.2.22327.21926García, A. (2016). El pensamiento del profesor rural sobre la educación rural en Colombia. [Tesis de maestría, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Institucional. http://repository.pedagogica.edu.co › handleGimeno, S. (1986). La pedagogía por objetivos: obsesión por la ciencia. Morata.Gimeno, S. (1995). El curriculum: una reflexión sobre la práctica. Morata.Giroux, H. (2003). Pedagogía y política de la esperanza: teoría, cultura y enseñanza. Amorrortu Editores.Grundy, S. (1987). Curriculum: Product or Praxis. The Falmer Press.Grundy, S. (1998). Producto o praxis del curriculum. Morata S. L.Gutiérrez, V. (1997). Familia y Cultura en Colombia. Tipologías. Funciones y Dinámica de la Familia. Universidad de Antioquia.Habermas, J. (1982). Conocimiento e interés. Taurus.Hoyos, G. (2012). Prólogo al libro: pedagogía, discurso, poder. En Ensayos para una teoría discursiva de la educación. Editorial Magisterio. Bogotá. 294 p.Kemmis, S. (1993). El curriculum, más allá de la teoría de la reproducción. Morata.Krippendorff, K. (1997). An introduction to its Methodology. CA. Sage Publications.Ley 115 de 1994. https://www.mineducacion.gov.co › articles-8590López, R. (2006). Ruralidad y educación rural. Referentes para un Programa de Educación Rural en la Universidad Pedagógica Nacional. Revista Colombiana de Educación, 51, 138-159. http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7687López-Aranguren E. (1996). El análisis de contenido. En: M, García Ferrando., J, Ibáñez., F, Alvira. (Ed.), El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de investigación. Alianza Universidad Textos.Morera, W., Figueroa, A., & Martínez, L. (2016). Curriculum in the Learning of Children of Rural School: Guarantee the Right to Education. Universidad Santo Tomás. 51(2), 181-194.Núñez, J. (2009). Pertinencia de la educación rural venezolana y latinoamericana. Revista iberoamericana de Educação, 52(7), 1-14. https://doi.org/10.35362/rie5271762Núñez, J. (2010). La educación rural venezolana en los imaginarios de los docentes. [Tesis dedoctorado, Universidad de Venezuela] Repositorio Institucional. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=658/65828406005Parra, S. (1996). Escuela y modernidad en Colombia, 4 v. Tercer Mundo.Parra, A., Mateus, J., & Mora, Z. (2018). Educación rural en Colombia: el país olvidado, antecedentes y perspectivas en el marco del posconflicto. Nodos y Nudos, 6(45), 52-65. https://doi.org/10.17227/nyn.vol6.num45-8320Perea, A. & Mora-Delgado, J. (2022). Rastreando la educación rural en Colombia. Ovalle., M. & Mora., J. En: Avances de Investigación en Educación y sociedad. (1.era ed., pp. 47-65).Perfetti, M. (2004). La educación rural en Colombia. Estado del arte. Bogotá: Reduc–Crece–Universidad Pedagógica Nacional–fao.Pérez, E. (2001). Colección sector rural; desarrollo rural; campesinado; crisis; América Latina; Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales Editorial/Editor.Perea, P. (2023). Los imaginarios sociales del docente rural frente al currículo y la ruralidad. Tesis doctoral. Universidad del Tolima. Ibagué (En preparación)Pérez, E., & Farah, M. (2008). La Nueva Ruralidad en América Latina. Memorias del Seminario Internacional Maestría en Desarrollo Rural 20 años. Pontificia Universidad Javeriana.Piñuel, J. (2002). Epistemología, metodología y técnicas del análisis de contenido. Estudios de Sociolingüística, 3(1), 1-42.Quinceno, H. (2013). Estrategias y propuestas de Educación y Pedagogía Rural: Nuevas opciones para la ruralidad. Valle del Cauca.Rivera, Á., & Quitián, E. (2022). La Participación estudiantil en contextos de ruralidad. Praxis & Saber, 13(33), e12690. https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n33.2022.12690Rodríguez, R. (2003). Naturaleza política de la evaluación curricular: Los fundamentos políticos del enfoque democrático de Barry MacDonald. Rev. Ped, 24(71).Salkind, N. (1999). Métodos de investigación. México: Prentice Hall.Sánchez, N., Hernández, A., & López, C. (2019). La escuela del río: una lectura del Plan Especial de Educación Rural. Revista de la Universidad de La Salle, (79), 111-130. https://doi.org/10.19052/ruls.vol1.iss79.6Sauras, P. (1998). Trabajar en la escuela rural. Editorial Morata.Sauras, P. (2000). Escuelas rurales. Revista de educación. (322), 29-44. . https://doi.org/10.4438/1988-592X-0034-8082-RESoler, J. (2016). Educación rural en Colombia: Formación de maestros en entornos rurales, su trayectoria y retos. International Journal of Humanities and Social Science, 6(11), 296-305. https://www.ijhssnet.com › journals › Vol_6Stenhouse, L. (1984). Investigación y desarrollo del curriculum. Morata.Tyler, R. (1973). Principios básicos del currículo. Editorial Troquel S.A.Toro, S. (2017). Repositorio Institucional. https://revistapublicando.org › crv › article › viewUrbina, J., Díaz, J., & Urbina, D. (2022). Representaciones sociales de estudiantes del Catatumbo sobre escuela rural. Praxis & Saber, 13(33), e13132. https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n33.2022.13132Williamson, G. (2004). Docentes rurales, infância y adolescência Machupe. Rural teacher, infancy and adolescence of the Machupe Ethnicity. Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, vol. 11, No. 2(2012). https://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol11-Issue2-fultext-180e1510736e1510714Praxis & Saberhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/15107/12991https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/15107/12992https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/15107/12993https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/15107/14327Núm. 36 , Año 2023 : Investigación y pedagogíaPublicationOREORE.xmltext/xml2637https://repositorio.uptc.edu.co/bitstreams/78d9846e-70ad-4ffb-baea-50b9a61223d8/download7ad1e03d204e021c8d31f84ac6590793MD51falseAnonymousREAD001/21275oai:repositorio.uptc.edu.co:001/212752026-09-29 12:41:15.723http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0metadata.onlyhttps://repositorio.uptc.edu.coRepositorio Institucional UPTCbdigital@metabiblioteca.com