Centro desarrollo complementario a la educación barrio abajera

Actualmente existe una falencia en los servicios complementarios a la educación de niños y jóvenes en el sector de barrio abajo, entendiéndose como aquellos servicios que tienen la finalidad de complementar el proceso educativo que se realiza en los jardines, colegios, universidades, etc. De tal modo que cobran especial importancia como instrumentos para hacer realidad la igualdad de oportunidades y ayudar a la población estudiantil más desfavorecida. La metodología aplicada en este ejercicio utópico fue una metodología de recolección de datos in situ a través de entrevistas, visitas a la comunidad, actividades con la misma y apertura de charlas comunales, siendo los habitantes del sector miembros activos de la misma, es interesante los datos arrojados de dichas entrevistas, actualmente 2 de cada 10 niños residentes de barrio abajo poseen un computador para seguir con su educación complementaria en casa, pero su mayoría de casos dicho computador está en mal estado o tienen falencias en la obtención de servicios de internet. Gracias al meticuloso análisis de dichos resultados obtenidos se le planteó a la comunidad un centro complementario a la educación de manera utópica, ubicado al lado del museo de arte moderno y hubo una gran aceptación del mismo, además de brindar los servicios que ellos necesitan a una distancia mucho más asequible para dichos miembros de la comunidad que no poseen carro o moto.

• Autores: Vesga Cruz, Juan Felipe
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad del Norte
• Repositorio: Repositorio Uninorte
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:manglar.uninorte.edu.co:10584/10176
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10584/10176
• Palabra clave: Arquitectura -- Barranquilla (Colombia); Construcciones escolares -- Barrio Abajo (Barranquilla, Colombia)
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/