Descripción y análisis de procesos de pensamiento de estudiantes al resolver problemas matemáticos

Esta investigación tiene como propósito comprender el complejo de manifestaciones cognitivas y afectivas que se desencadenan en el proceso de resolución de problemas matemáticos. Se ubica en los principios teóricos de la psicología cognitiva, y en particular en el marco conceptual propuesto por Alan Schoenfeld, que conjuga las siguientes categorías: conocimiento de ámbito específico,estrategias hcurísticas, estrategias metacognitivas y componente afectivo. Se desarrolló un estudio de casos mÚltiples, y los resultados muestran que éstos se movieron dentro de un continuo, desde aquellos cuyas reacciones ante la resolución de problemas mostraron hábitos de ensayo y error relativos al manejo de símbolos sin el ejercicio de ninguna estrategia de control, hasta aquellos cuyas manifestaciones son comparables a la de los «expertos».

• Autores: Guillermo Cervantes; Universidad del Norte; Anibal Mendoza; Universidad del Norte; Liduvina Peñaloza; Universidad del Norte; Magdalena Ramírez; Universidad del Norte; María Margarita Viñas; Universidad del Norte
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad del Norte
• Repositorio: Repositorio Uninorte
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:manglar.uninorte.edu.co:10584/3956
• Acceso en línea: http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/ingenieria/article/view/2156; http://hdl.handle.net/10584/3956
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2