Centro cultural y educativo de la región Caribe
Los barrios Montecristo y Barrio abajo son identificados como sectores de mayor importancia histórica, cultural, arquitectónica y económica para la ciudad de Barranquilla, ambos sectores son cuna del deporte, de la cultura y economía naranja de la ciudad. Sin embargo, a pesar de su alto potencial se...
- Autores:
-
Samper Barraza, María Leonor
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad del Norte
- Repositorio:
- Repositorio Uninorte
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:manglar.uninorte.edu.co:10584/9434
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10584/9434
- Palabra clave:
- Centros comunitarios -- Diseños y planos
Barrio Abajo (Barranquilla, Colombia).Barrio Abajo -- (Barranquilla, Colombia) -- Condiciones sociales.
- Rights
- openAccess
- License
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Los barrios Montecristo y Barrio abajo son identificados como sectores de mayor importancia histórica, cultural, arquitectónica y económica para la ciudad de Barranquilla, ambos sectores son cuna del deporte, de la cultura y economía naranja de la ciudad. Sin embargo, a pesar de su alto potencial se encuentran en distintas problemáticas tales como falta de zonas verdes, bajas zonas de espacios públicos para la comunidad, falta de andenes peatonales que cumplan con las normas del (PEM BQ), carencia de equipamiento tanto de salud, educativos que a su vez infieran en la economía naranja, cultural y deportiva (Suarez Pérez, 2012). Este complejo educativo y cultural está elaborado para generar una renovación y disfrute de la comunidad que responda a las problemáticas de falta de equipamiento dentro del barrio siendo a su vez un estructura amigable y confortable para tanto el ambiente como para la comunidad del sector y sus visitantes, este proyecto es planteado como solución para así permitir un transferencia de cultura y educación, brindar un lugar en la comunidad destinado a mantener actividades que promuevan la cultura y los hábitos de la misma, solucionar la escasez de centro de estudio, generar una integración natural entre el un complejo como institución y el conjunto de la sociedad, permitir más la participación de la comunidad, y por ultimo pero no menos importante facilitar la comunicación, promoción, difusión, interpretación y practica del arte en sus distintas y variadas expresiones. El proyecto esta propuesto para la progresión no solo del sector, ya que su objetivo es mas global tanto para disfrute de visitantes y locales ayudando no solo a la educación cultural, sino también aportando al sector un incremento en valor a la ocupación. |
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Este complejo educativo y cultural está elaborado para generar una renovación y disfrute de la comunidad que responda a las problemáticas de falta de equipamiento dentro del barrio siendo a su vez un estructura amigable y confortable para tanto el ambiente como para la comunidad del sector y sus visitantes, este proyecto es planteado como solución para así permitir un transferencia de cultura y educación, brindar un lugar en la comunidad destinado a mantener actividades que promuevan la cultura y los hábitos de la misma, solucionar la escasez de centro de estudio, generar una integración natural entre el un complejo como institución y el conjunto de la sociedad, permitir más la participación de la comunidad, y por ultimo pero no menos importante facilitar la comunicación, promoción, difusión, interpretación y practica del arte en sus distintas y variadas expresiones. El proyecto esta propuesto para la progresión no solo del sector, ya que su objetivo es mas global tanto para disfrute de visitantes y locales ayudando no solo a la educación cultural, sino también aportando al sector un incremento en valor a la ocupación.PregradoArquitectoapplication/pdf64 páginasspaUniversidad del NorteArquitecturaDepartamento de arquitectura y urbanismoBarranquilla, ColombiaCentro cultural y educativo de la región CaribeTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTexthttp://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Centros comunitarios -- Diseños y planosBarrio Abajo (Barranquilla, Colombia).Barrio Abajo -- (Barranquilla, Colombia) -- Condiciones sociales.Público generalPregradoORIGINAL141965.pdf141965.pdfapplication/pdf41489176https://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/10584/9434/1/141965.pdfa1edccf10695f241a3456df71b6012b3MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/10584/9434/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5210584/9434oai:manglar.uninorte.edu.co:10584/94342021-03-11 09:04:39.93Repositorio Digital de la Universidad del Nortemauribe@uninorte.edu.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 |