Centro educativo: María Concepción

El déficit educativo en el departamento de La Guajira es un gran problema para la sociedad colombiana, ya que la educación es un pilar fundamental para el buen funcionamiento de la misma. Según cifras del ministerio de educación, en los últimos 3 años, este departamento ocupó el último lugar del paí...

Full description

Autores:
Amashta, Jussef
Baute, Eduardo
Dussan, Sebastián
Ramos, Ángel
Rosa, Luis de la
Díaz, Julián
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad del Norte
Repositorio:
Repositorio Uninorte
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:manglar.uninorte.edu.co:10584/9858
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10584/9858
Palabra clave:
Deficit educativo
Calidad de educacion
Infraestructura
Topografia
Estudio de suelos
Diseño estructural
Recursos hidricos
Diseño vial
Educational deficit
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description El déficit educativo en el departamento de La Guajira es un gran problema para la sociedad colombiana, ya que la educación es un pilar fundamental para el buen funcionamiento de la misma. Según cifras del ministerio de educación, en los últimos 3 años, este departamento ocupó el último lugar del país en calidad de educación. Esta situación se ve reflejada en el municipio de Uribia, el cual no cuenta con la suficiente infraestructura para abarcar la cantidad de estudiantes que necesitan el servicio. La construcción del Centro educativo “María Concepción” representaría un incremento en la cobertura municipal logrando un aumento en los índices de calidad educativa. El centro educativo tendrá una capacidad máxima de 960 estudiantes y estará constituido por 3 bloques (Administrativo, Preescolar y Primaria-Bachillerato) dotados con todos los implementos necesarios para el buen desarrollo de actividades educativas. También cuenta con amplias zonas verdes en las cuales serán ubicados los escenarios recreativos y deportivos como: Jardines, Parques recreativos, Canchas de fútbol y multideportivas). Los diseños se realizaron bajo las normativas vigentes tales como: diseño arquitectónico (ICONTEC NTC 4595), geotécnico referente a los estudios de suelo, estructural (NRS-10), hidráulica e hidrología (Método racional), acueducto y alcantarillado (NTC 1500), pavimentos (AASHTO 93). Además, se realizó un plan de manejo ambiental para los problemas ambientales que podría causar la ejecución del proyecto. A pesar de que el departamento no contara con información actualizadas y que los planes de ordenamientos territoriales (POT) tienen demasiados años sin ser renovados, se logró realizar un trabajo que cumple con las normativas antes mencionadas y que puede llegar ayudar a solucionar los problemas de educación en el departamento de La Guajira.
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El centro educativo tendrá una capacidad máxima de 960 estudiantes y estará constituido por 3 bloques (Administrativo, Preescolar y Primaria-Bachillerato) dotados con todos los implementos necesarios para el buen desarrollo de actividades educativas. También cuenta con amplias zonas verdes en las cuales serán ubicados los escenarios recreativos y deportivos como: Jardines, Parques recreativos, Canchas de fútbol y multideportivas). Los diseños se realizaron bajo las normativas vigentes tales como: diseño arquitectónico (ICONTEC NTC 4595), geotécnico referente a los estudios de suelo, estructural (NRS-10), hidráulica e hidrología (Método racional), acueducto y alcantarillado (NTC 1500), pavimentos (AASHTO 93). Además, se realizó un plan de manejo ambiental para los problemas ambientales que podría causar la ejecución del proyecto. A pesar de que el departamento no contara con información actualizadas y que los planes de ordenamientos territoriales (POT) tienen demasiados años sin ser renovados, se logró realizar un trabajo que cumple con las normativas antes mencionadas y que puede llegar ayudar a solucionar los problemas de educación en el departamento de La Guajira.The educational deficit in the department of Guajira is a big problem for Colombian society as education is a fundamental pillar for its proper functioning . According to statistics from the Ministry of Education, in the last 3 years, this department occupied the last place in the country in terms of education. This situation is reflected in the municipality of Uribia, which does not have enough infrastructure to cover the number of students who need the service. The construction of the "María Concepción" Educational Center would represent an increase in the municipal coverage achieving an increase in the indices of educational quality. The school will have a maximum capacity of 960 students and will consist of 3 blocks (Administrative, Preschool, and Primary-High School) equipped with all the necessary implements for the proper development of educational activities. It also has large green areas in which will be located recreational and sports scenarios such as gardens, recreational parks, soccer fields, and multi-sports). The designs were made under current regulations such as architectural design (ICONTEC NTC 4595), geotechnical relating to soil studies, structural analysis (NRS-10), hydraulic and hydrologic (Rational Method), hydro-sanitary (NTC 1500), and pavements (AASHTO 93). In addition, an environmental management plan was developed for the environmental problems that could be caused by the implementation of the project. Although the department did not have up-to-date information and plans of territorial ordinances that have too many years without being renewed, it was possible to carry out a work that complies with the aforementioned regulations, and that can help solve the problems of education in the department of La Guajira.spaBaranquilla, Universidad del Norte, 2021Universidad del Nortehttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Deficit educativoCalidad de educacionInfraestructuraTopografiaEstudio de suelosDiseño estructuralRecursos hidricosDiseño vialEducational deficitquality of educationInfrastructuretopographySoil studywater resourcesRoad designStructural designCentro educativo: María ConcepciónMaria Concepcion educational centerarticlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501ORIGINALWhatsApp Image 2021-11-29 at 12.58.11 PM.jpegWhatsApp Image 2021-11-29 at 12.58.11 PM.jpegCentro educativo: María Concepciónimage/jpeg43104https://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/10584/9858/1/WhatsApp%20Image%202021-11-29%20at%2012.58.11%20PM.jpeg36f6745f29208184432c068932807346MD51WhatsApp Image 2021-11-29 at 12.58.11 PM.pdfWhatsApp Image 2021-11-29 at 12.58.11 PM.pdfCentro educativo: María Concepciónapplication/pdf35127https://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/10584/9858/2/WhatsApp%20Image%202021-11-29%20at%2012.58.11%20PM.pdf423b365df67e9c43ef639511b3d16fe4MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/10584/9858/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310584/9858oai:manglar.uninorte.edu.co:10584/98582021-11-30 14:55:53.413Repositorio Digital de la Universidad del Nortemauribe@uninorte.edu.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