El fracaso de la escuela

Es claro que la transmisión y la repartición pueden, al menos en ciertos casos, contrariarse: el primer proceso garantiza principalmente la preservación e incluso la inmutabilidad. Mientras que el segundo, por el contrario, no solamente busca la división, sino también la multiplicación de los beneficiarios. Por otra parte, ya hemos mostrado cómo el derecho se las ha ingeniado para conciliar estas dos exigencias antinómicas (un patrimonio, a la, vez conservado y repartido).

• Autores: Palau Castaño, Luis Alfonso
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de Medellín
• Repositorio: Repositorio UDEM
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udem.edu.co:11407/1560
• Acceso en línea: http://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/836; http://hdl.handle.net/11407/1560
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/