Transformation strategy for computer training: Towards the skills development in basic and secondary education for industry 4.0 in Medellín-Colombia [Estrategia de transformación para la formación en informática: Hacia el desarrollo de competencias en educación básica y media para la industria 4.0 en Medellín – Colombia]

Computing has made substantial progress in society, due to the transformative role that technology has as the axis of development. Even though education has also been permeated by the transformations of technology and the evolution of computer science, the affectation and curricula transformation is...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad de Medellín

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Yadav, A., Gretter, S., Hambrusch, S., Sands, P., Expanding computer science education in schools: Understanding teacher experiences and challenges (2016) Computer Science Education, 26 (4), pp. 235-254 Zambrano, A., Didáctica, pedagogía y saber (2005) Cooperativa Editorial Magisterio
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This proposal has two key elements: curricular design, and didactic design as well as a Training Ecosystem in institutions at these levels. © 2020, Associacao Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao. All rights reserved.spaAssociacao Iberica de Sistemas e Tecnologias de InformacaoIngeniería de SistemasFacultad de Ingenieríashttps://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85096966893&doi=10.17013%2fristi.39.1-17&partnerID=40&md5=ac678064f5ba2783056a8af4a23de94e202039117Álava, Á.F.B., Villamar, J.D.C., Vallejo, J.L.G., Cedeño, G.A.C., Robalino, A.P.G., Moncayo, R.P., ( (2019) ). El diseño Curricular Y La didáctica, Ejes Fundamentales En La educación Superior contemporánea, 45. , Vol. 3CienciasÁlvarez Arregui, E., Rodríguez Martín, A., Inspirando el cambio en educación: Ecosistemas de formación para aprender a emprender (2015) Estudios pedagógicos (Valdivia), 41 (Especial), pp. 9-29Anderson, L.W., Krathwohl, D., A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives (2001) LongmanArmengol Casas, M., Nueva universidad ante la sociedad del conocimiento (2005) Universities and Knowledge Society Journal, 2 (2), p. 1Avendaño Porras, V., (2015) Implementación Y Uso Escolar De Las tecnologías De La información Y La comunicación: En La Meseta Comitéca Tojolabal Del Estado De Chiapas., , Centro Regional de Formación Docente e Investigación EducativaBarrera, R., Montaño, R., Nuevas ideas en informática educativa. Simposio en XX Congreso Internal. de Informática Educativa (2015) J. Sánchez (Presidente), , Desarrollo del pensamiento computacional con Scratch. In , Santiago, ChileBasogain, X., Olabe, M.Á., Olabe, J.C., Pensamiento Computacional a través de la Programación: Paradigma de Aprendizaje (2015) . Rev. De Educación a Distancia, (Septiembre), p. 46. , http://revistas.um.es/red/article/view/240011/182851Buxarrais Estrada, M.R., Ovide, E., El impacto de las nuevas tecnologías en la educación en valores del siglo XXI (2011) Sinéctica, 37, pp. 1-14Cortés Rincón, A., (2016) Prácticas Innovadoras De integración Educativa De TIC Que Posibilitan El Desarrollo Profesional Docente: Un Estudio En Instituciones De Niveles básica Y Media De La Ciudad De Bogotá (Col), , http://ddd.uab.cat/record/175877, (Tesis Doctorado). Univesidad Autónoma de Barcelona(2011) Operational Definition of Computational Thinking for K–12 Education., , https://csta.acm.org/Curriculum/sub/CurrFiles/CompThinkingFlyer.pdfFriebroon-Yesharim, M., Ben-Ari, M., Teaching Computer Science Concepts through Robotics to Elementary School Children (2018) International Journal of Computer Science Education in Schools, 2 (3)Galindo Suárez, M., (2016) Efectos Del Proceso De Aprender a Programar Con “Scratch” En El Aprendizaje Significativo De Las Matemáticas En Los Estudiantes De Grado Quinto De Educación Básica Primaria., , https://repositorio.itesm.mx/ortec/handle/11285/619592, Repositorio Institucional del Tecnológico de MonterreyGoldie, J.G.S., Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age? 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López (Ed.)Yadav, A., Gretter, S., Hambrusch, S., Sands, P., Expanding computer science education in schools: Understanding teacher experiences and challenges (2016) Computer Science Education, 26 (4), pp. 235-254Zambrano, A., Didáctica, pedagogía y saber (2005) Cooperativa Editorial MagisterioRISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de InformacaoComputational thinkingComputer trainingCreative thinkingCurriculum designTraining ecosystemsTransformation strategy for computer training: Towards the skills development in basic and secondary education for industry 4.0 in Medellín-Colombia [Estrategia de transformación para la formación en informática: Hacia el desarrollo de competencias en educación básica y media para la industria 4.0 en Medellín – Colombia]Articleinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Manrique-Losada, B., Universidad de Medellín, Carrera 87 No. 30-65, Medellín, 50026, ColombiaGómez-álvarez, M.C., Universidad de Medellín, Carrera 87 No. 30-65, Medellín, 50026, ColombiaGonzález-Palacio, L., Universidad de Medellín, Carrera 87 No. 30-65, Medellín, 50026, Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecManrique-Losada B.Gómez-álvarez M.C.González-Palacio L.11407/6041oai:repository.udem.edu.co:11407/60412021-02-05 09:58:57.018Repositorio Institucional Universidad de Medellinrepositorio@udem.edu.co

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