De la lectura y la escritura a la literacidad: Una revisión del estado del arte

Relevant background before Reading and Writing and theapplication of concepts such as written culture (Emilia Ferreiro),academic literacy (Paula Carlino and Giovanni Parodi), andliteracy (Daniel Cassany) in different researchs lead by someHigher Education Institutions - with emphasis in our country,...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad de Medellín

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(2002). Para ser iguales, para ser distintos. Educación, escritura y poder en el Perú. Lima: Instituto de Estudios Peruanos.Barletta, N. & Mizuno, J. (2005). Una propuesta para el manejo del lenguaje del texto de Ciencias naturales. En Zona Próxima, 1 (6), pp. 32-47. Barranquilla: Universidad del Norte.Behrman, E. (2006). Teaching about language, power, and text: A review of classroom practices that support critical literacy. En Journal of Adolescent and Adult Literacy, 49 (6), pp. 490-98.Camps, A. (1995). Aprender a escribir textos argumentativos: características dialógicas de la argumentación escrita. En Comunicación, Lenguaje y Educación, 26 (1), pp. 51-64.Camps, A. & Castelló, M. (1996). Las estrategias de aprendizaje-enseñanza en la escritura. En Monereo, C. & Solé, I. (Coords.). El asesoramiento psicopedagógico y perspectiva profesional y constructivista. Madrid: Alianza, pp. 321-342.Carlino, P. (2002). 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De la lectura y la escritura a la literacidad: Una revisión del estado del arte

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