Prácticas pedagógicas del docente de ciencias sociales para el desarrollo del pensamiento crítico y competencias ciudadanas en contextos de vulnerabilidad social
Este escrito presenta los resultados del trabajo de grado de maestría en el que se procura analizar las prácticas pedagógicas del grupo de docentes que enseñan ciencias sociales en la institución educativa Concejo de Medellín a la que concurren estudiantes provenientes de sectores de alta vulnerabil...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/16413
- Acceso en línea:
- https://doi.org/10.17151/rlee.2018.14.1.9
- Palabra clave:
- ciencias sociales
práctica pedagógica
pensamiento crítico
competencias ciudadanas
vulnerabilidad social
social sciences
teaching practice
critical thinking
citizenship
social vulnerability
- Rights
- openAccess
- License
- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2018