La cultura Quimbaya y su preservación en el ámbito escolar.

Ilustraciones, mapas, gráficas

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad de Caldas

Repositorio:: Repositorio Institucional U. Caldas

Idioma:: eng
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Por la cual se dictan medidas sobre defensa y conservación del Patrimonio Histórico, Artístico y Monumentos Públicos de la Nación. 23 de enero de 1960. D.O. No. 30139 Ley 2085 de 2021. Por medio de la cual se adopta la figura de la depuración normativa, se decide la pérdida de vigencia y se derogan expresamente normas de rango legal. 3 de abril del 2021. D.O. No. 51605 Ley 36 de 1963. Por la aprueba el Pacto Roerich para la protección de las Instituciones Artísticas y Científicas y Monumentos Históricos. 10 de octubre de 1963. D.O. No. 31203 Ley 397 de 1997. Por la cual se desarrollan los Artículos 70, 71 y 72 y demás Artículos concordantes de la Constitución Política y se dictan normas sobre patrimonio cultural, fomentos y estímulos a la cultura, se crea el Ministerio de la Cultura y se trasladan algunas dependencias. 7 de agosto de 1997. D.O. No. 43102 Ley 84 de 1963. Por la cual se modifica la Ley 53 de 1959. 27 de enero de 1964. D. O. No. 31278. Ley 53 de 1959. Por la cual se crea en la ciudad de Armenia un Museo Arqueológico para la salvaguardia, recolección y exhibición de elementos culturales de la Civilización Quimbaya. 23 de septiembre de 1959. D.O. No. 30055 Llull, J. (2005). Evolución del concepto y de la significación social del patrimonio cultural. Arte, Individuo y Sociedad, 17, 175-204 https://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/ARIS0505110177A/5813 Mendioroz-Lacambra, A., y Erce-Domínguez, A. (2020). El método arqueológico simulado para desarrollar competencias históricas en educación infantil. Arte, Individuo y Sociedad, 32(3), 767-781. https://doi.org/10.5209/aris.65825 Mileniooscuro. (2014). Mapa del Eje Cafetero. https://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Mapa_del_Eje_Cafetero.svg Ministerio de Cultura. (2015). 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Esta finalidad surge debido a que otros ejercicios afines, tanto de carácter investigativo, como divulgativo, describen el desconocimiento de la historia por parte de las diferentes comunidades educativas, la poca valoración del patrimonio cultural por parte de los estudiantes y profesores, además de la poca enseñanza que existe sobre el patrimonio cultural, en las instituciones educativas públicas y privadas.eng:This report presents the results of a proposal for extension /research, which had and has as its objective, to promote the preservation of the history of the culture Quimbaya in the educational field. This purpose arises because other related exercises, Both of an investigative and informative nature, they describe the ignorance of the history by the different educational communities, the Little appreciation of the cultural heritage by students and teachers, in addition to the little teaching that exists about the cultural heritage, in public and private educational institutions.Índice de figuras/ Agradecimientos /Introducción /Contextualización del problema. Estado del arte / Leyes que preservan los bienes patrimoniales y culturales/ La Cultura Quimbaya / Periodo Quimbaya temprano/ Periodo Quimbaya tardío / Metodología de la investigación/ Análisis de las encuestas/ Conclusiones/ Referencias/ Anexos/ Encuesta aplicada / Enlace a cartilla y copia de cartilla.Universitarioinvestigación cualitativaAntropólogo(a)Facultad de Ciencias Jurídicas y SocialesManizalesAntropologíaBermúdez Restrepo, Mario AlonsoLópez Marín, Jhoana Marcela2022-10-20T16:51:45Z2022-10-20T16:51:45Z2022-10-20Informe de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85application/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/18145Universidad de CaldasRepositorio Universidad de Caldashttps://repositorio.ucaldas.edu.co/mydspaceengspaAlvarado, J. P., Cifuentes, J. A., Hernández, F. L., Mojica, E. R., Moreno, J. C., Pava, K. H., Arango, T. (2018). Maletas didácticas: Construcción de Patrimonio e Identidad en el Instituto Pedagógico. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/10950Arrubla, G. (1934). Ensayo sobre los aborígenes de Colombia. Boletín de historia y antigüedades. Vol. XXI. pp. 171-190Banco de la República. (2017). Poporo Quimbaya. Banrepcultural. https://enciclopedia.banrepcultural.org/Banco de la República. (s. f.). Patrimonio arqueológico – Enciclopedia. Banrepcultural. https://www.banrepcultural.org/coleccion-arqueologica/patrimonio-arqueologicoBermúdez Restrepo, M. A. (2019). Los grupos portadores del estilo cerámico tardío en el centro del departamento de Antioquia. Boletín de Antropología, 11(27),187-201. https://revistas.udea.edu.co/index.php/boletin/article/view/338724Briceño Torres, P. (2014). De los Quimbayas a los paisas: Historia de la arqueología en el Eje Cafetero 1900 -1999. 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La cultura Quimbaya y su preservación en el ámbito escolar.

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