Dispositivos didácticos como espacios de formación decolonial para estudiantes de media académica: una aproximación desde la clase de Educación Religiosa
La Educación Religiosa, históricamente ha sido concebida como un saber escolar de carácter hegemónico y alienante que ha oprimido a los jóvenes en su dimensión religiosa por lo que, este artículo describe un camino de descolonización de dicho saber a partir de los planteamientos presentados por los...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24778
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24778
https://doi.org/10.17151/rlee.2023.19.2.7
- Palabra clave:
- dispositivo didáctico
maestro
enseñanza
práctica pedagógica
educandos
saber
educación religiosa
didactic device
teacher
teaching
pedagogical practice
learners
knowledge
religious education
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/