Construyendo discursos de paz con la radionovela: “Dichos, dichas y desdichas de la escuela”
La radionovela es un recurso radiofónico de gran audiencia en las décadas del 40, 50 y 60 en Colombia; en este artículo se pretende mostrarla como artefacto cultural y mediador pedagógico, mediante el cual es posible configurar colectivamente discursos de paz en el contexto educativo rural del munic...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24733
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24733
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- Palabra clave:
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- Latinoamericana de Estudios Educativos - 2022
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Construyendo discursos de paz con la radionovela: “Dichos, dichas y desdichas de la escuela” Building peace speeches with the radio novel: "Sayings, sayings and misfortunes of the school" |
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La radionovela es un recurso radiofónico de gran audiencia en las décadas del 40, 50 y 60 en Colombia; en este artículo se pretende mostrarla como artefacto cultural y mediador pedagógico, mediante el cual es posible configurar colectivamente discursos de paz en el contexto educativo rural del municipio de Marquetalia, Caldas y promover reflexiones de la escuela del territorio, cuestión que está en progreso. Dicho esto, se anuncia que este reporte hace parte de un proyecto más amplio en el cual,  haciendo uso de variados instrumentos como la entrevista a profundidad, las actas de visitas a campo, y el anecdotario, se organiza un corpus de discursos del cual se destacan categorías relevantes para la comprensión de la paz en el contexto de las escuelas rurales, y con las cuales  se elabora un guion de capítulo de radionovela con participación de actores de las instituciones educativas rurales, y nueve más que van en proceso en dicha ruta[1]. Los resultados hasta el momento dan credibilidad a la radionovela como recurso para comunicar resultados y configurar discursos de paz con las comunidades, y a ideas como paz cotidiana y paz imperfecta que se aprecian en los discursos en las comunidades educativas rurales consultadas.   [1] Los capítulos seis, siete y ocho de la radionovela han sido puestos a disposición del equipo de investigación por la Magister Carolina Grajales Acevedo, docente del Departamento de Estudios Educativos, adscrito a la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas. Tales capítulos, en el proceso, seguramente tendrá variaciones derivadas de los aportes de actores de las comunidades educativas rurales al momento de la emisión. |
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2 18 Latinoamericana de Estudios Educativos Ávila, A. (2011). Radio ficción educativa. Tres proyectos de creación. (Trabajo de maestría). Universidad de Sevilla. Master Oficial en Guion, Narrativa y Creatividad Audio Visual. https://www.researchgate.net/publication/277269296_Radioficcion_educativa_tres_proyectos_de_creacion Bollnow, O. (2001). Introducción a la filosofía del conocimiento. La comprensión previa y la experiencia de lo nuevo. Amorrortu Editores. Cruz, M. y Lazcano, L. (2016). La Radionovela como herramienta pedagógica para la enseñanza de la historia de México en el tercer año de secundaria. (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional de Ciudad de México. Licenciatura en Pedagogía. En: http://200.23.113.51/pdf/31867.pdf Cruz, J. y Taborda, J. (2014). Hacia un giro fenomenológico - hermenéutico en la pedagogía. El asunto de la experiencia en la pedagogía. Revista Folios (1) 39, 161-171. https://doi.org/10.17227/01234870.39folios161.171 Decreto 2805 (julio 31 de 2008) Reglamento de servicio de Radiodifusión sonora y se dictan otras disposiciones. https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?id=1804291 Dewey, J. (2008). El arte como experiencia. Paidós. Galtung, J. (2003). Paz por medios pacíficos. Paz y conflicto, desarrollo y civilización. Gernika Gogoratus. Gur-Ze’ev, I. (2010). Philosophy of peace education in a postmetaphysical era. En G. Salomon, y E. Cairns, Handbook on Peace Education pp.171-186. Taylor y Francis Group. Jay, M. (2003). La crisis de la experiencia en la época postsubjetiva. Universidad Diego Portales. Jay, M. (2009). Cantos de experiencia. Variaciones modernas sobre un tema universal. Paidós. Larrosa, J. (2006). Sobre la experiencia I. Revista Educación Y Pedagogía (2) 18, 43-51. https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/19065 Lederach, J. P. (2000). El abecé de la paz y los conflictos. 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Dicho esto, se anuncia que este reporte hace parte de un proyecto más amplio en el cual,  haciendo uso de variados instrumentos como la entrevista a profundidad, las actas de visitas a campo, y el anecdotario, se organiza un corpus de discursos del cual se destacan categorías relevantes para la comprensión de la paz en el contexto de las escuelas rurales, y con las cuales  se elabora un guion de capítulo de radionovela con participación de actores de las instituciones educativas rurales, y nueve más que van en proceso en dicha ruta[1]. Los resultados hasta el momento dan credibilidad a la radionovela como recurso para comunicar resultados y configurar discursos de paz con las comunidades, y a ideas como paz cotidiana y paz imperfecta que se aprecian en los discursos en las comunidades educativas rurales consultadas.   [1] Los capítulos seis, siete y ocho de la radionovela han sido puestos a disposición del equipo de investigación por la Magister Carolina Grajales Acevedo, docente del Departamento de Estudios Educativos, adscrito a la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas. Tales capítulos, en el proceso, seguramente tendrá variaciones derivadas de los aportes de actores de las comunidades educativas rurales al momento de la emisión.The radio soap opera is a radio resource with a large audience in the 40s, 50s and 60s in Colombia; in this article, it is intended to show it as a cultural artifact through which it is possible to collectively configure speeches of peace in the rural educational context of the municipality of Marquetalia, Caldas, an issue that is in progress. That said, it is announced that this report is part of a broader project, in which, making use of various instruments such as in-depth interviews, minutes of field visits, and anecdotes, a corpus of speeches is organized from which Relevant categories are highlighted for the understanding of peace in the context of rural schools, and with which a radio soap opera chapter script is elaborated with the participation of actors from rural educational institutions, and nine more that are in process in said route.  The results so far give credibility to the radio soap opera as a resource to communicate results and configure speeches of peace with the communities, and to ideas such as everyday peace and imperfect peace that are appreciated in the speeches in the rural educational communities consulted.Universidad de Caldas2022-07-01T00:00:00Z2025-10-08T21:40:27Z2022-07-01T00:00:00Z2025-10-08T21:40:27Z2022-07-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb11900-9895https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/247332500-5324https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/7199https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/7199spa218Latinoamericana de Estudios EducativosÁvila, A. (2011). Radio ficción educativa. Tres proyectos de creación. (Trabajo de maestría). Universidad de Sevilla. Master Oficial en Guion, Narrativa y Creatividad Audio Visual. https://www.researchgate.net/publication/277269296_Radioficcion_educativa_tres_proyectos_de_creacion Bollnow, O. (2001). Introducción a la filosofía del conocimiento. La comprensión previa y la experiencia de lo nuevo. Amorrortu Editores. Cruz, M. y Lazcano, L. (2016). La Radionovela como herramienta pedagógica para la enseñanza de la historia de México en el tercer año de secundaria. (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional de Ciudad de México. Licenciatura en Pedagogía. En: http://200.23.113.51/pdf/31867.pdf Cruz, J. y Taborda, J. (2014). Hacia un giro fenomenológico - hermenéutico en la pedagogía. El asunto de la experiencia en la pedagogía. Revista Folios (1) 39, 161-171. https://doi.org/10.17227/01234870.39folios161.171 Decreto 2805 (julio 31 de 2008) Reglamento de servicio de Radiodifusión sonora y se dictan otras disposiciones. https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?id=1804291 Dewey, J. (2008). El arte como experiencia. Paidós. Galtung, J. (2003). Paz por medios pacíficos. Paz y conflicto, desarrollo y civilización. Gernika Gogoratus. Gur-Ze’ev, I. (2010). Philosophy of peace education in a postmetaphysical era. En G. Salomon, y E. Cairns, Handbook on Peace Education pp.171-186. Taylor y Francis Group. Jay, M. (2003). La crisis de la experiencia en la época postsubjetiva. Universidad Diego Portales. Jay, M. (2009). Cantos de experiencia. Variaciones modernas sobre un tema universal. Paidós. Larrosa, J. (2006). Sobre la experiencia I. Revista Educación Y Pedagogía (2) 18, 43-51. https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/19065 Lederach, J. P. (2000). El abecé de la paz y los conflictos. Catarata. López, M. (2021). La paz como campo de estudio En: M. H. Sánchez, L. Delgado, y J. Quintero, Hilando capacidades políticas para las transiciones en los territorios pp. 69-78. Universidad de Caldas. Meijueiro, J. (2004). La radionovela educativa. Amores entre el rio y la playa. Un recurso efectivo en la lucha contra el sida. Revista Desicio 2 (3) 47-49. https://www.crefal.org/decisio/images/pdf/decisio_9/decisio9.pdf. Munive-Pacheco, A., et.al. (2018). La radionovela como práctica pedagógica para el aprendizaje de lectura en básica primaria. Revista Cultura, Educación y Sociedad, 9 (3), 645-654 https://1library.co/document/q7567jnz-radionovela-practica-pedagogica-aprendizaje-lectura-basica-primaria.html Muñoz, F. y Molina, B (2010). Una Cultura de Paz compleja y conflictiva. La búsqueda de equilibrios dinámicos. Revista de Paz y Conflictos 2 (3), 44-61 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=205016387004 Muñoz, F. (2004). La paz. En Molina, B y Muñoz, F (Eds.). 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