Representaciones sociales ambientales de adolescentes escolarizados sobre humedales en la subregión del Bajo Sinú, Colombia
Introducción: Dada la sistemática desaparición, disminución o transformación que presentan los humedales alrededor del mundo, conviene preguntar por la forma en que los adolescentes y jóvenes representan socialmente este ecosistema y cómo estas pueden llegar a convertirse en prácticas ambientales qu...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/23608
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/23608
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- Palabra clave:
- humedales
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recursos hidrobiológicos
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Representaciones sociales ambientales de adolescentes escolarizados sobre humedales en la subregión del Bajo Sinú, Colombia Environmental social representations of school adolescents about wetlands in the Bajo Sinú subregion, Colombia |
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Introducción: Dada la sistemática desaparición, disminución o transformación que presentan los humedales alrededor del mundo, conviene preguntar por la forma en que los adolescentes y jóvenes representan socialmente este ecosistema y cómo estas pueden llegar a convertirse en prácticas ambientales que impacten positiva o negativamente en el funcionamiento de dichos ecosistemas. Objetivo: Comprender las representaciones sociales ambientales que tienen los adolescentes escolarizados de la subregión Bajo Sinú, respecto a los humedales y de la Ciénaga Grande del Bajo Sinú. Método: Diseño cualitativo de tipo fenomenológico hermenéutico. La población participante fueron 30 adolescentes matriculados en instituciones educativas de la subregión Bajo Sinú, en el departamento de Córdoba, a quienes se les aplicó un cuestionario con preguntas abiertas, además, estos estudiantes se distribuyeron en 3 grupos focales realizados durante el primer semestre de 2022. Resultados: Las representaciones sociales ambientales de los adolescentes en relación al concepto humedal y de la Ciénaga Grande del Bajo Sinú, principalmente son de tipo naturalista, tras centrarse en aspectos bióticos y abióticos del humedal. Conclusiones: El campo de representación sobre los humedales y la Ciénaga Grande del Bajo Sinú, evidencia la necesidad de fortalecer procesos significativos de aprendizaje relacionados con el reconocimiento de la importancia ecosistémica que tienen los humedales y ciénagas. |
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Método: Diseño cualitativo de tipo fenomenológico hermenéutico. La población participante fueron 30 adolescentes matriculados en instituciones educativas de la subregión Bajo Sinú, en el departamento de Córdoba, a quienes se les aplicó un cuestionario con preguntas abiertas, además, estos estudiantes se distribuyeron en 3 grupos focales realizados durante el primer semestre de 2022. Resultados: Las representaciones sociales ambientales de los adolescentes en relación al concepto humedal y de la Ciénaga Grande del Bajo Sinú, principalmente son de tipo naturalista, tras centrarse en aspectos bióticos y abióticos del humedal. Conclusiones: El campo de representación sobre los humedales y la Ciénaga Grande del Bajo Sinú, evidencia la necesidad de fortalecer procesos significativos de aprendizaje relacionados con el reconocimiento de la importancia ecosistémica que tienen los humedales y ciénagas.Introduction: Given the systematic disappearance, decrease or transformation that wetlands present around the world, it is convenient to ask about the way in which adolescents and young people socially represent this ecosystem and how these can become environmental practices that have a positive or negative impact on the functioning of these ecosystems. Objective: To understand the environmental social representations that school adolescents from the Bajo Sinú subregion have, regarding wetlands and the large swamp of Bajo Sinú. Method: Qualitative design of hermeneutic phenomenological type. The participating population was 30 adolescents enrolled in educational institutions in the Bajo Sinú subregion, in the Department of Córdoba, to whom a questionnaire with open questions was applied, in addition, these students were distributed in 3 focus groups carried out during the first semester of the year 2022. Results: The environmental social representations of adolescents in relation to the wetland concept and the Ciénaga Grande of the Bajo Sinú, are mainly of a naturalistic type, after focusing on biotic and abiotic aspects of the wetland. Conclusions: The field of representation on the wetlands and the Ciénaga Grande of the Bajo Sinú, evidences the need to strengthen significant learning processes related to the recognition of the ecosystemic importance of wetlands and swamps.Universidad de Caldas2023-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:12:53Z2023-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:12:53Z2022-01-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdftext/html0122-5391https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/2360810.17151/luaz.2023.56.81909-2474https://doi.org/10.17151/luaz.2023.56.8https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/lunazul/article/view/9438spa14556125Luna AzulAbric, J. C. (2001). Prácticas sociales y representaciones. Ediciones Coyoacán.Amarís, A. F. (2018). 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