Formación de etnoeducadores y construcción de subjetividades en el noroeste amazónico (Vaupés)

Este artículo muestra cómo opera la construcción de un sujeto étnico en la Amazonia a partir de la creación de marcos de pensamiento y acción mediante el discurso de la etnoeducación, estructurando normas y regulando la diferencia con la intención de mantener el control sobre los individuos diferenciados e inscribirlos en el régimen de la norma. Las concepciones y las prácticas alrededor de la etnoeducación están atravesadas por su realidad conceptual y jurídico-discursiva, instalándose en un lugar de privilegio en la construcción de la subjetividad, lo cual deriva en una tendencia a presentar la diversidad cultural en términos normativos, concibiendo la condición multicultural del país como el resultado de su reconocimiento institucional. En esta política de la representación, se ponen de manifiesto las relaciones de poder en donde la escuela ha sido y continúa siendo el escenario privilegiado donde se autorizan, despliegan y tramitan las diferencias culturales.

• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad de Caldas
• Repositorio: Repositorio Institucional U. Caldas
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24599
• Acceso en línea: https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24599; https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5031
• Palabra clave: etnoeducación; discurso; representación; sujeto étnico; ethno-education; speech; representation; ethnic subject; -
• Rights: openAccess
• License: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2012