Deserción estudiantil en el programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad de Caldas
RESUMEN: Se ausculta el problema de deserción en el programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad de Caldas, sus causas y la percepción que tienen los estudiantes sobre la carrera. La información se obtuvo mediante encuestas a los estudiantes, datos de la Oficina de Registro Académi...
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- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Caldas
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- Repositorio Institucional U. Caldas
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Deserción estudiantil en el programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad de Caldas Students’ dropouts in the Veterinary and Zootechnics Program at Universidad de Caldas |
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RESUMEN: Se ausculta el problema de deserción en el programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad de Caldas, sus causas y la percepción que tienen los estudiantes sobre la carrera. La información se obtuvo mediante encuestas a los estudiantes, datos de la Oficina de Registro Académico de la Universidad, y de la Secretaría del programa. Los índices más destacados son: deserción en el programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad de Caldas 27%, deserción temprana 7% para el primer semestre, media 19%; la media de retención de 73% para los primeros semestres y 93% para los últimos. Titulación 56%, eficiencia de titulación 0%. Índice de repitencia 67%; 15,5% han visto hasta tres veces la misma materia o núcleo. La materia con mayor índice de repitencia es Introducción a los Sistemas Orgánicos con 61% para los estudiantes de I a IV semestre, y 30% para los de V semestre en adelante. La deserción académica se presenta en su mayoría en los primeros semestres, principalmente por problemas académicos y de adaptación a la Universidad; de estos estudiantes desertores aproximadamente el cincuenta por ciento continuo con otra carrera y el restante sin actividad académica.  |
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Deserción estudiantil en el programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad de CaldasStudents’ dropouts in the Veterinary and Zootechnics Program at Universidad de CaldasacadémicodesertoreducaciónestudianterepitenciaacademicdesertioneducationstudentrepetitionRESUMEN: Se ausculta el problema de deserción en el programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad de Caldas, sus causas y la percepción que tienen los estudiantes sobre la carrera. La información se obtuvo mediante encuestas a los estudiantes, datos de la Oficina de Registro Académico de la Universidad, y de la Secretaría del programa. Los índices más destacados son: deserción en el programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad de Caldas 27%, deserción temprana 7% para el primer semestre, media 19%; la media de retención de 73% para los primeros semestres y 93% para los últimos. Titulación 56%, eficiencia de titulación 0%. Índice de repitencia 67%; 15,5% han visto hasta tres veces la misma materia o núcleo. La materia con mayor índice de repitencia es Introducción a los Sistemas Orgánicos con 61% para los estudiantes de I a IV semestre, y 30% para los de V semestre en adelante. La deserción académica se presenta en su mayoría en los primeros semestres, principalmente por problemas académicos y de adaptación a la Universidad; de estos estudiantes desertores aproximadamente el cincuenta por ciento continuo con otra carrera y el restante sin actividad académica. ABSTRACT: Students’ dropout problem in the Veterinary and Zootechny Program at Universidad de Caldas, Colombia is studied concerning its causes and the students’ perception about this university program. The Information was obtained through surveys carried out with the students, data obtained from the Registrar’s Office at Universidad de Caldas and from the Program’s Office. The most prominent indexes are 27%s tudents’ dropout in the Veterinary and Zootechny program, 7% in the first semesters students, average 19%; the average 73% retention for first semesters and 93% for last semesters. Graduation rate was 56%, and graduation efficiency was 0%. Academic failure index was 67%; 15.5% of the students have taken up to three times the same subject. The subject with the highest rate of holding back is Introduction to Organic Systems with 61% for students from first to fifth semester and 30% for students from fifth semester on. Students’ dropouts occur mostly in first semester, mainly due to academic problems or adaptation difficulties to the University life and half the dropouts either transferred to another program at the University or quit the academic activity. Universidad de Caldas2022-03-17T01:13:11Z2025-10-08T21:58:21Z2022-03-17T01:13:11Z2025-10-08T21:58:21Z2022-03-17Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85application/pdfhttps://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/255742011-5415https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/vetzootec/article/view/5598https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/vetzootec/article/view/5598spa622544Revista Veterinaria y Zootecnia (On Line)Albornoz, C.; Morán, P.; Di Santo, M. Análisis del desgranamiento (enlentecimiento y deserción) en los tres primeros años de carrera Medicina Veterinaria en la Facultad de Ciencias Veterinarias – UNCPBA, p.1 y 7, 2006. V Encuentro Nacional y II Latinoamericano La Universidad como objeto de investigación. Disponible en: inter27.unsl. edu.ar/rapes/download.php?id=890 Accesado en: 24/03/2010.Álvarez, L.; Reza, L. Autoevaluación del programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia con fines de acreditación de calidad. MVZ-Córdoba, 10(1), p.501 y 506, 2005. Disponible en: http://www. scielo.org.co/pdf/mvz/v10n1/v10n1a01.pdf Carulla, J. Deserción en el área de agronomía, ciencias veterinarias y afines, 2007. p.3.Facultad de Medicina Veterinaria y de Zootecnia, Universidad Nacional de Colombia. Disponible en: http://www.mineducacion. gov.co/.../articles-202253_archivo_pdf_4.pdf Accesado en: 24/03/2010.Lopera O., C. Determinantes de la deserción universitaria en la Facultad de Economía Universidad del Rosario. 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Estudio sobre la repitencia y deserción en la Educación Superior en Guatemala, p.5, septiembre de 2005. UNESCO. Guatemala de la Asunción. Disponible en: http://www. vivanlosjovenes.org/educacion/wwwroot/ Estudios/029Calderon.pdf Accesado en: 4/9/2009.Correa M., J.C.; Lopera G., C.M. Uso de tablas de vida para la estimación de la mortalidad estudiantil. Caso Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín. Revista Universidad EAFIT, v.44, n.50, p.49, 2008.ICFES. II Congreso de Educación Superior de Colombia, diciembre de 2001. Memorias, Tomo II, p.29.Moons, M. La deserción universitaria: caracterización del problema e implicaciones estructurales e institucionales. El caso de la Universidad Nacional de La Salta - Argentina. Cuadernos de Humanidades, n.8, 1996. Ed. Biblioteca de Textos Universitarios.Quintero Arroyave, A.; Castaño, E. Deserción estudiantil en el programa de Agronomía de la Universidad de Caldas. Manizales, Colombia: Universidad de Caldas, 2008. Tesis (Ingeniero Agrónomo).Ramírez-Reyes, L.H. Reflexiones sobre la deserción y la mortalidad estudiantil en las universidades colombianas: Un debate necesario. Educación y Educadores, n.V, p.23 y 25, 2002.Salazar, G. Aproximación a un análisis sobre la deserción académica, 1994-1997. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, Facultad de Educación, Departamento de Posgrado, 1999. Monografía (Especialista en Gerencia Social de la Educación).Núm. 2 , Año 2010 : Julio - Diciembrehttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/vetzootec/article/download/5598/5058https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Villada Rodas, Juan PabloCastaño Ramírez, ElmerBernal Vera, María Elenaoai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/255742025-10-08T21:58:21Z |
