Cinco narrativas literarias para pensar la alteridad en educación

El texto de reflexión muestra cinco narrativas literarias para pensar la alteridad en la educación: El Principito –los vínculos de amistad y hospitalidad–, La Isla –el naufragio, el acogimiento y las murallas que se erigen contra el otro–, El Primer Hombre –el maestro que modifica el destino de sus estudiantes para que no terminen como comenzaron–, Momo –la escucha que libera a sus protagonistas–, y Si esto es un Hombre –el cuidado y la responsabilidad por la fragilidad–. En estas narrativas y en la literatura en general, habitan historias, huellas y testimonios que muestran formas de pensar y de actuar, pero también de ser y de estar junto al otro, de responder ante la aparición de un prójimo o de un extraño. En la educación siempre hay una alteridad que interpela, que genera miedo y sospecha, que también provoca deseo y curiosidad, que exige respuestas sin evasiones ni justificaciones. Las narrativas muestran una alteridad puesta en cuestión, en la que se expone la condición humana en todas sus tonalidades y matices y, se convierten en fuente de inspiración para pensar una educación narrativa y literaria.

• Fecha de publicación: 2026
• Institución: Universidad de Caldas
• Repositorio: Repositorio Institucional U. Caldas
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/26928
• Acceso en línea: https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/26928; https://doi.org/10.17151/rlee.2025.21.1.4
• Palabra clave: alteridad; educación; maestro; narrativa literaria; otherness; education; teacher; literary narrative; alteridade; educação; professor; narrativa literária
• Rights: openAccess
• License: Latinoamericana de Estudios Educativos - 2026