Movimientos conversacionales terapéuticos del problema al cambio y creaciones sociolingüísticas

Resumen: Objetivo. Compartir de manera teórica, conceptual y metodológica señales sociolingüísticas que las personas coconstruyen durante la conversación terapéutica. Metodología. El abordaje metodológico articula los lineamientos de la teoría fundamentada y el microanálisis de la comunicación human...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad de Caldas
Repositorio:
Repositorio Institucional U. Caldas
Idioma:
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OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
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cambio
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description Resumen: Objetivo. Compartir de manera teórica, conceptual y metodológica señales sociolingüísticas que las personas coconstruyen durante la conversación terapéutica. Metodología. El abordaje metodológico articula los lineamientos de la teoría fundamentada y el microanálisis de la comunicación humana, siguiendo paso a paso las pautas que conectan los lenguajes interactivos entre terapeutas y consultantes. Con base en ello, en el artículo se explican y contrastan tres momentos: el problema, la resignificación y el cambio que contienen características diferentes tanto en la creación dialógica como de los fragmentos narrativos. Resultados. El presente texto articula tres categorías sociolingüísticas, a saber: códigos, tiempos procesales y contextos interactivos, las cuales no son fácilmente percibidas en una conversación terapéutica y, menos aún, en las conversaciones de la vida cotidiana. La riqueza de estos campos dialógicos es el encuentro de diversas voces entre las personas y la filigrana de acciones y creaciones relacionales que las une: un problema o la transformación del mismo. La idea central es responder a la pregunta: ¿qué formas dialógicas mantienen la plataforma conflictiva y cuáles impulsan lenguajes de cambio? Conclusiones. El texto da lineamientos para observar y comprender algunas características de los lenguajes del problema y los lenguajes del cambio que ayudarán a que los terapeutas identifiquemos en qué transacción conversacional se encuentran las relaciones de las/los consultantes como también las relaciones de la/el terapeuta con ellas/ellos.
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El presente texto articula tres categorías sociolingüísticas, a saber: códigos, tiempos procesales y contextos interactivos, las cuales no son fácilmente percibidas en una conversación terapéutica y, menos aún, en las conversaciones de la vida cotidiana. La riqueza de estos campos dialógicos es el encuentro de diversas voces entre las personas y la filigrana de acciones y creaciones relacionales que las une: un problema o la transformación del mismo. La idea central es responder a la pregunta: ¿qué formas dialógicas mantienen la plataforma conflictiva y cuáles impulsan lenguajes de cambio? Conclusiones. El texto da lineamientos para observar y comprender algunas características de los lenguajes del problema y los lenguajes del cambio que ayudarán a que los terapeutas identifiquemos en qué transacción conversacional se encuentran las relaciones de las/los consultantes como también las relaciones de la/el terapeuta con ellas/ellos.Abstract: Objective. To share theoretical, conceptual and methodological sociolinguistic signs that people build during therapeutic conversation. Methodology. The methodological approach articulates grounded theory guidelines and microanalysis of human communication, following step by step the guidelines that connect interactive languages between therapists and patients. On this basis, the article explains and contrasts three moments: the problem, the redefinition and the change containing different features both in the dialogic creation and in the narrative fragments. Results. This text articulates three sociolinguistic categories, namely: codes, procedural time and interactive contexts, which are not easily perceived in a therapeutic conversation and even less in the conversations of everyday life. The richness of these dialogic fields is the encounter between people’s diverse voices and the delicate work of the actions and relational creations that unites them: a problem or its transformation. The central idea is to answer the following question: what dialogic forms keep the troubled platform and which drive languages change? Conclusions. The text provides guidelines to observe and understand some features of the languages of the problem and the languages of change that will help therapists identify in which conversational transaction the patients’ relationships are as well as the relationship of the therapist with the patients.Universidad de Caldas2014-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:42:58Z2014-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:42:58Z2014-01-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdf2145-6445https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/248022215-8758https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/revlatinofamilia/article/view/4155https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/revlatinofamilia/article/view/4155spa2101916Latinoamericana de Estudios de FamiliaArregui, J.V. (1984). Acción y sentido en Wittgenstein. Pamplona, España: Ediciones Universidad de Navarra.Bertalanffy, L. (1976). Teoría general de los sistemas. Ciudad de México, México: Fondo de Cultura Económica.Bertalanffy, L. (1992). Perspectivas en la teoría general de los sistemas. Madrid, España: Alianza Editorial.Boczkowski, P. (1995). Articulaciones del construccionismo social en terapia familiar sistémica. Sistemas Familiares , 13 (3), 37-48.Corona, P.E. (2005). Paul Ricoeur. Lenguaje, texto y realidad. Buenos Aires, Argentina: Editorial Biblos.Fried Schnitman, D. (2010). Diálogos generativos e indagación apreciativa: perspectivas y herramientas para el diálogo en/entre organizaciones. Co-construyendo el espacio de la cooperación: evidencias de la evolución en el vínculo Academia-OSC. Bogotá, Colombia: Kellogg’s.Fried Schnitman, D. y Fuks, S. (1993). Paradigma y crisis: entre el riesgo y la posibilidad. Sistemas Familiares, 9 (3), 33-44.Gergen, K.J. (1996). Realidades y relaciones. Aproximaciones a la construcción social. 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