Manifiesto sobre el arte del magisterio

Presenta un pronunciamiento sobre un nuevo concepto del Magisterio con base en la situación del arte de la educación hoy. Analiza la función del arte del Magisterio y sus principales contradicciones dialécticas en el estado actual del capitalismo en América Latina. Propone un posible concepto estéti...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2005
Institución:
Universidad de Caldas
Repositorio:
Repositorio Institucional U. Caldas
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24693
Acceso en línea:
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24693
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5789
Palabra clave:
Concepto de Magisterio
función del Magisterio
estética de la educación
educación a distancia
educación virtual
retorno a lo real
educación laica
Concept of Teaching
teaching function
education aesthetics
distance education
virtual education
return to reality
secular education
-
Rights
openAccess
License
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2006
id REPOUCALDA_5fe4341f605f7f7d649f8a37d84be182
oai_identifier_str oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/24693
network_acronym_str REPOUCALDA
network_name_str Repositorio Institucional U. Caldas
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Manifiesto sobre el arte del magisterio
Manifest on the art of teaching
title Manifiesto sobre el arte del magisterio
spellingShingle Manifiesto sobre el arte del magisterio
Concepto de Magisterio
función del Magisterio
estética de la educación
educación a distancia
educación virtual
retorno a lo real
educación laica
Concept of Teaching
teaching function
education aesthetics
distance education
virtual education
return to reality
secular education
-
title_short Manifiesto sobre el arte del magisterio
title_full Manifiesto sobre el arte del magisterio
title_fullStr Manifiesto sobre el arte del magisterio
title_full_unstemmed Manifiesto sobre el arte del magisterio
title_sort Manifiesto sobre el arte del magisterio
dc.subject.none.fl_str_mv Concepto de Magisterio
función del Magisterio
estética de la educación
educación a distancia
educación virtual
retorno a lo real
educación laica
Concept of Teaching
teaching function
education aesthetics
distance education
virtual education
return to reality
secular education
-
topic Concepto de Magisterio
función del Magisterio
estética de la educación
educación a distancia
educación virtual
retorno a lo real
educación laica
Concept of Teaching
teaching function
education aesthetics
distance education
virtual education
return to reality
secular education
-
description Presenta un pronunciamiento sobre un nuevo concepto del Magisterio con base en la situación del arte de la educación hoy. Analiza la función del arte del Magisterio y sus principales contradicciones dialécticas en el estado actual del capitalismo en América Latina. Propone un posible concepto estético de Magisterio; cuenta cómo anda el arte y analiza la contradicción entre una educación creada para el retorno a lo real y otra para la inmersión en lo virtual. Este ensayo, a la memoria de Juárez, es un aporte a la construcción de una nueva estética de la educación del pueblo y con ello a la construcción social del orden futuro.
publishDate 2005
dc.date.none.fl_str_mv 2005-01-01
2006-01-01T00:00:00Z
2006-01-01T00:00:00Z
2025-10-08T21:40:09Z
2025-10-08T21:40:09Z
dc.type.none.fl_str_mv Artículo de revista
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
Text
info:eu-repo/semantics/article
Journal article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv 1900-9895
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24693
2500-5324
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5789
identifier_str_mv 1900-9895
2500-5324
url https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/24693
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5789
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv 77
1
53
2
Latinoamericana de Estudios Educativos
Fernández Retamar, Roberto (1995). Para el Perfil definitivo del Hombre, Editorial Letras Cubanas, La Habana,.
Grompone, Juan. (2001). La danza de Shiva. La construcción del futuro Libro V. La flor de Itapebí, Montevideo.
Gutiérrez Leyton Alma Elena (2005)La comunicación didáctica en los espacios electrónicos de aprendizaje de la educación a distancia . CREFAL; Pátzcuaro, México, http://tariacuri.crefal.edu.mx/crefal/publicaciones/ultimas_publicaciones.htm
Hernández Oscaris, Roberto y Vega Jiménez, Elsa. (1999). Historia de la educación latinoamericana. Editorial Pueblo y Educación, La Habana Cuba.
Lerena, Carlos (1983)Reprimir y liberar. Crítica sociológica de la educación y la cultura contemporáneas. Ediciones Akal, Barcelona.
Marchan, Simon et al. (2006) Real/virtual en estética y teoría de las artes. Paidós Ibérica S.A. Barcelona.
Monclús, Antonio y Sabán, Carmen. (1997). La escuela global. La educación y la comunicación a lo largo de la historia de la UNESCO. C.F.E., Ediciones UNESCO, México.
Paz, Octavio. (2004) “Obras Completas II (1969 1998)”, tomo 12, FCE, México,
Rangel Guerra, Alfonso. (2002). El pensamiento de Jaime Torres Bodet. Una visión humanista de la educación de adultos. Pátzcuaro, Michoacán, México, Cátedra Torres Bodet, CREFAL.
Rivas, J. (2001). Derechos humanos y desarrollos humanos en América Latina, notas para una pedagogía de la dignidad, en: Revista Interamericana de Educación de Adultos, 23 (1, 2 y 3): 151-175.
—— (2003) .¿Volver a la educación fundamental?, en: Revista Interamericana de Educación de Adultos, vol. 1, 2, y 3, pp. 27-73; 79-153; 69-145, respectivamente.
—— (2004) .¿Otra educación para todos? Una invitación a una América Latina integrada en dignidad, en: Revista Decisio, (9): 3-15.
Rodríguez Espinosa, A. et al. (1999).Vasconcelos. Cuatro semblanzas y una anécdota. Universidad de Sonora, Instituto Sonorense de la Cultura, Hermosillo, México.
Núm. 1 , Año 2006 : Enero - Junio
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/5789/5231
dc.rights.none.fl_str_mv Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2006
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2006
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Caldas
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Caldas
dc.source.none.fl_str_mv https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5789
institution Universidad de Caldas
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1860877752718065664
spelling Manifiesto sobre el arte del magisterioManifest on the art of teachingConcepto de Magisteriofunción del Magisterioestética de la educacióneducación a distanciaeducación virtualretorno a lo realeducación laicaConcept of Teachingteaching functioneducation aestheticsdistance educationvirtual educationreturn to realitysecular education-Presenta un pronunciamiento sobre un nuevo concepto del Magisterio con base en la situación del arte de la educación hoy. Analiza la función del arte del Magisterio y sus principales contradicciones dialécticas en el estado actual del capitalismo en América Latina. Propone un posible concepto estético de Magisterio; cuenta cómo anda el arte y analiza la contradicción entre una educación creada para el retorno a lo real y otra para la inmersión en lo virtual. Este ensayo, a la memoria de Juárez, es un aporte a la construcción de una nueva estética de la educación del pueblo y con ello a la construcción social del orden futuro.The following text presents a statement on teaching’s new concept based on the situation of the education art today. It analyzes the function of the art of teaching and its main dialectical contradictions in the current state of capitalism in Latin America. It proposes a possible aesthetic concept of teaching, as well as recounting the present state of the art, and analyzes the contradiction between an education created for the return to reality, and another for the virtual immersion. This essay, in Juárez’s memory, is a contribution to the construction of a new aesthetics of the public’s education and with this, a social construction of the future order.Universidad de Caldas2006-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:40:09Z2006-01-01T00:00:00Z2025-10-08T21:40:09Z2005-01-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdf1900-9895https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/246932500-5324https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5789https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5789spa771532Latinoamericana de Estudios EducativosFernández Retamar, Roberto (1995). Para el Perfil definitivo del Hombre, Editorial Letras Cubanas, La Habana,.Grompone, Juan. (2001). La danza de Shiva. La construcción del futuro Libro V. La flor de Itapebí, Montevideo.Gutiérrez Leyton Alma Elena (2005)La comunicación didáctica en los espacios electrónicos de aprendizaje de la educación a distancia . CREFAL; Pátzcuaro, México, http://tariacuri.crefal.edu.mx/crefal/publicaciones/ultimas_publicaciones.htmHernández Oscaris, Roberto y Vega Jiménez, Elsa. (1999). Historia de la educación latinoamericana. Editorial Pueblo y Educación, La Habana Cuba.Lerena, Carlos (1983)Reprimir y liberar. Crítica sociológica de la educación y la cultura contemporáneas. Ediciones Akal, Barcelona.Marchan, Simon et al. (2006) Real/virtual en estética y teoría de las artes. Paidós Ibérica S.A. Barcelona.Monclús, Antonio y Sabán, Carmen. (1997). La escuela global. La educación y la comunicación a lo largo de la historia de la UNESCO. C.F.E., Ediciones UNESCO, México.Paz, Octavio. (2004) “Obras Completas II (1969 1998)”, tomo 12, FCE, México,Rangel Guerra, Alfonso. (2002). El pensamiento de Jaime Torres Bodet. Una visión humanista de la educación de adultos. Pátzcuaro, Michoacán, México, Cátedra Torres Bodet, CREFAL.Rivas, J. (2001). Derechos humanos y desarrollos humanos en América Latina, notas para una pedagogía de la dignidad, en: Revista Interamericana de Educación de Adultos, 23 (1, 2 y 3): 151-175.—— (2003) .¿Volver a la educación fundamental?, en: Revista Interamericana de Educación de Adultos, vol. 1, 2, y 3, pp. 27-73; 79-153; 69-145, respectivamente.—— (2004) .¿Otra educación para todos? Una invitación a una América Latina integrada en dignidad, en: Revista Decisio, (9): 3-15.Rodríguez Espinosa, A. et al. (1999).Vasconcelos. Cuatro semblanzas y una anécdota. Universidad de Sonora, Instituto Sonorense de la Cultura, Hermosillo, México.Núm. 1 , Año 2006 : Enero - Juniohttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/5789/5231Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2006https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Rivas Díaz, Jorgeoai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/246932025-10-08T21:40:09Z

Publicaciones similares