La educación ambiental (ea) como herramienta de la responsabilidad social (rs)

Las estrategias educativas actuales no muestran&nbsp;indicadores donde se destaque el papel de la Educación&nbsp;Ambiental (EA) en el enriquecimiento de valores para la&nbsp;convivencia colectiva, y en este aspecto, el cuidado de los&nbsp;recursos. Es aquí donde se ha...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Universidad de Caldas

Repositorio:: Repositorio Institucional U. Caldas

Idioma:: spa

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En materia de desarrollo y formación, los&nbsp;procesos de enseñanza - aprendizaje de la EA han sido&nbsp;abordados por la relevancia que representa pero no con la&nbsp;suficiente seriedad que ella merece. En el presente artículo&nbsp;se analiza la EA como proceso y herramienta de&nbsp;reproducción cultural y formación de ciudadanos críticos&nbsp;que contribuyan a la gestión de la Responsabilidad Social&nbsp;(RS). Para ello, se hace una recopilación de información&nbsp;académica y científica que permite profundizar en el&nbsp;propósito que se plantea, estableciéndose las relaciones&nbsp;que subyacen de cada uno de los contenidos epistémicos&nbsp;analizados.Abstract The current educational strategies do not show indicators&nbsp;which highlight the role of environmental education (EE) in&nbsp;the enrichment of values for the collective coexistence, and&nbsp;in this respect, for the care of resources. This is where the&nbsp;subject priority approach becomes necessary in&nbsp;educational institutions for the education of individuals&nbsp;capable of assuming, proposing, developing and solving&nbsp;environmental problems and giving way to human&nbsp;development and sustainable development. As far as&nbsp;development and education, the EE teaching - learning&nbsp;Luna Azul ISSN 1909-2474 No. 35, julio - diciembre 2012&nbsp;©Universidad de Caldas revista.luna.azúl. 2012; 35: 94-115&nbsp;processes have been addressed because of the relevance&nbsp;they have but not with the seriousness they deserve. This&nbsp;article analyzes EE as a process and a tool of cultural&nbsp;reproduction and education of critical citizens who&nbsp;contribute to the management of Social Responsibility (SR).&nbsp;To achiueve this goal, collection of scholarly and scientific&nbsp;information that allows deepening in the proposed purpose&nbsp;is carried out, establishing relationships that underlie each&nbsp;of the epistemic contents analyzed.Universidad de Caldas2012-07-01T00:00:00Z2012-07-01T00:00:00Z2012-07-01Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdf0122-53911909-2474https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/lunazul/article/view/1728https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/lunazul/article/view/1728spa1153594Luna AzulBallesteros, A., y Covarrubias, N. (1997); Escuela, universidad y educación Ambiental. Conclusiones de Mesa de Trabajo. Documento: II Congreso Iberoamericano de Educación ambiental. Berenguer, Jaime; Corraliza, José A.; Martín, Rocío y Oceja, Luis V. (2001); Preocupación ecológica y acciones ambientales. Un proceso interactivo. En: Estudios de Psicología, Vol. 22 (1). p.p. 37-52. Bilbao, Andrés (1993); Obreros y ciudadanos. La desestructuración de la clase obrera. Madrid: Trotta. Caride, J. (2011); La educación ambiental en el desarrollo humano: horizontes para la sustentabilidad ecológica y la responsabilidad social. Centro Nacional de Educación Ambiental. Universidad de Santiago de Compostela, España. Caride, J., y Meira, P. (2001); Educación ambiental y desarrollo humano. Barcelona: Ariel Educación. Caride, J., y Meira, P. (1998); Educación Ambiental y desarrollo: la sustentabilidad y lo comunitario como alternativa. En: Revista Interuniversitaria de Pedagogía Social, No 2, p.p. 7-30. 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La educación ambiental (ea) como herramienta de la responsabilidad social (rs)

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